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La conception de serious games ou jeux video éducatifs : quelles convergences de métier entre enseignant et game designer ?

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Academic year: 2021

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Figure 1. Illustration schématique de la première approche
Figure 3. Illustration schématique de la troisième approche Dans notre approche, nous proposons de fusionner d’emblée  les deux scénarios en les alignant sur une même progression
Figure 4. Illustration schématique de la fusion des progressions D’une part, le jeu doit rester un jeu et ne doit pas être perçu  en tant qu’exercice scolaire, d’autre part le jeu doit rester vecteur  d’apprentissage sans se limiter à sa dimension ludique
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