Projet d’établissement et projet de vie scolaire
Textes officiels :
! Loi d’orientation du 10 juillet 1989
Elle a rendu obligatoire le projet d’établissement qui fixe les priorités pédagogiques et éducatives de la communauté éducative dans chaque EPLE.
Historique :
Mai 1990 : Circulaire « Projet d’établissement »
Elle définit précisément le projet d’établissement et donne les démarches à suivre pour son élaboration.
2005 : Loi « d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école » F. FILLON Impulse un nouvel élan au projet d’établissement
-‐ Définit les modalités de réalisation des objectifs
-‐ Mis en œuvre par tous les membres, sous l’impulsion du chef d’établissement -‐ Précise les activités scolaires ou périscolaires
-‐ Définit une politique documentaire
-‐ Propose une ouverture sur l’environnement et l’international -‐ Information des parents et éducation à la santé et à la citoyenneté
Quelques auteurs :
! Alain Bouvier, cette mise en commun « prend du temps, un temps nécessaire, un temps indispensable, si l’on ne veut pas construire sur du sable un édifice qui s’effondrera au premier coup de vent »
! J.M. HERRERA : « Le projet de vie scolaire, c’est le projet éducatif de l’établissement pour apprendre et réussir dans le respect des valeurs de la République en lien avec la politique éducative de la Nation ».
Grandes idées :
Le projet d’établissement
Le projet d’établissement engage un EPLE dans la définition d’une politique de 3 ou 4 ans. Il s’appuie sur un travail collectif portant sur un diagnostic, des objectifs prioritaires, des dispositifs d’actions, la mise en œuvre du pilotage (calendrier, régulation...) et l’évaluation. Concernant la mise en œuvre, c’est l’administration qui décide (il est élaboré avec les différents partenaires internes et externes et adopté au CA, le rectorat contrôle et les EPLE exécutent). Le projet d’établissement est un pont entre organisation, administration et pratiques pédagogiques et l’EPLE et le Rectorat et un outil de dialogue pour justifier qu’avec tels moyens, tels élèves, tels locaux, a été privilégié tel type d’organisation.
Le projet de vie scolaire
Le projet de vie scolaire découle du projet d’établissement. Ses objectifs sont donc liés à ceux du projet d’établissement. Les objectifs sont alors déterminés pour le service spécifique de la vie scolaire, avec la définition d’axes de travail privilégiés. Tout comme le projet d’établissement, le projet de vie scolaire nécessite un diagnostic, afin de pallier les manques et atteindre les objectifs fixés. Il s’agit d’une réflexion globale menée par l’équipe de vie scolaire, avec les acteurs intervenants sur l’encadrement et l’accompagnement des élèves et les partenaires de la communauté éducative (COP, infirmier, délégués élèves, parents et professeurs).
Missions du service vie scolaire – 3 domaines :
! L’accueil, la sécurité des élèves et le fonctionnement de l’EPLE
! L’animation éducation et d’éducation à la citoyenneté et à la santé
! L’aide pédagogique aux élèves
Le projet de vie scolaire, qui s’inscrit dans le projet d’établissement décrit :
! Les objectifs à atteindre
! Les actions à mettre en place
! Les outils utilisés
! Les moyens à disposition
! Les démarches pédagogiques
! Les échéances
! Les partenaires
! L’évaluation Il permet de :
-‐ Donner du sens au secteur complémentaire des disciplines d’enseignement
-‐ Situer des professionnels dans un schéma global d’actions éducatives et de rompre leur isolement (le CPE se sent souvent mis à l’écart)
-‐ Poser comme principe de base, le travail en équipe
Lien avec le CPE :
Piloter un établissement scolaire, c’est « savoir où l’on va ». C’est agir de façon claire et lisible par tous, contrôler les écarts entre les objectifs fixés dans le projet d’établissement et leur réalisation.
C’est réguler, ajuster. « Le pilotage nécessite non seulement un pilote, mais une cabine de pilotage et des instruments » (Alain, Bouvier, 2010). Le CPE est membre à part entière de cette « cabine ». Il doit y jouer pleinement son rôle d’expert et de conseiller auprès du chef d’établissement en lui apportant notamment les éléments indispensables à la réalisation des tableaux de bord, en l’alertant sur les dysfonctionnements que sa position de « médiateur » entre élèves, personnels, parents lui permet d’observer au quotidien, en le secondant pour toutes les questions relatives à la vie scolaire.
L’enjeu du projet vie scolaire se tient là pour le CPE : choisir d’agir et non plus de réagir.
Elaboration du projet de vie scolaire 1. Etat des lieux
! EPLE : effectif, taux d’absentéisme, particularités...
! Points forts/points faibles : accueil et sécurité, organisation su service...
2. Diagnostic
! Réflexion de tous sur : le sens et le fondement de l’action pédagogique, les ambitions et les valeurs du contexte...
! Déterminer : les priorités, les objectifs et les modalités...
3. Objectifs à définir
! Quels résultats attendus ? Quels indicateurs ?
! Sélectionner les objectifs primordiaux
! Définir un plan d’action et d’opérations pour atteindre les objectifs : Acteurs ? Leviers ? Démarche ? 4. Evaluation du projet
! Mesure des résultats : Quelle progression des élèves ? Quelles réussites ? Quels échecs ?
! Permet à l’EPLE de constater son efficacité
! Contribue à la reformulation de nouveaux objectifs pour le nouveau projet d’établissement.