• Aucun résultat trouvé

L'alternance des langues et les gestes didactiques dans l'enseignement en L1 et L2

N/A
N/A
Info
Télécharger
Protected

Academic year: 2022

Partager "L'alternance des langues et les gestes didactiques dans l'enseignement en L1 et L2"

Copied!
9
0
0

Chargement.... (Voir le texte intégral maintenant)

Texte intégral

(1)

Book Chapter

Reference

L'alternance des langues et les gestes didactiques dans l'enseignement en L1 et L2

AEBY DAGHE, Sandrine, ALMGREN, Margareta

AEBY DAGHE, Sandrine, ALMGREN, Margareta. L'alternance des langues et les gestes

didactiques dans l'enseignement en L1 et L2. In: Faire société dans un cadre pluriculturel.

L'école peut-elle didactiser la pluralité culturelle et linguistique des sociétés modernes ?. Limoges : Lambert-Lucas, 2014. p. 103-114

Available at:

http://archive-ouverte.unige.ch/unige:48239

Disclaimer: layout of this document may differ from the published version.

1 / 1

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)

Références

Télécharger maintenant ( PDF - 9 Page - 2.30 MB )

Documents relatifs

L'alternance au service des objets de savoirs disciplinaires, de l'objet de formation à l'objet d'enseignement

L'alternance au service des objets de savoirs disciplinaires, de l'objet de formation à l'objet d'enseignement.. RONVEAUX, Christophe,

L'apprentissage de la poterie au Cameroun : analyse comparative des processus d'enseignement et d'apprentissage en famille et à l'école

- Quelle est l’importance (dominance) d’un processus d’enseignement ou d’apprentissage par rapport aux quatre sites ? Pour répondre à cette question, je calcule et compare

Comment cerner les composantes "didactiques" de l'efficacité de l'enseignement/apprentissage ? Quelques éléments tirés d'une expérience européenne sur l'éveil aux langues

Quelques éléments tirés d'une expérience européenne sur l'éveil aux

L'école de la mesure. Rangs, notes et classements dans l'histoire de l'enseignement

Si l’école du 20 e siècle a de moins en moins noté, c’est peut-être parce qu’elle a cherché des moyens plus élaborés pour motiver les élèves et informer leurs

Quelles séquences didactiques pour l'enseignement bilingue ?

Actes du colloque Didactique des langues régionales : de l'initiation au

Introduction: pourquoi repenser l'enseignement des langues ?

BRONCKART, Jean-Paul, BULEA BRONCKART, Ecaterina, POULIOT, Michèle.. BRONCKART, Jean-Paul, BULEA BRONCKART, Ecaterina,

L'enseignement de l'histoire, de la géographie et de l'éducation civique à l'école élémentaire et la formation des maîtres

L'enseignement de l'histoire, de la géographie et de l'éducation civique à l'école élémentaire et la formation des maîtres..

Que penser de l'enseignement de la préhistoire à l'école primaire ?

Ce que montre la recherche en éducation, c’est que le rapport que les enseignants, l’école et une société donnée entretiennent plus ou moins unanimement avec le savoir