Consigne : Recompose le puzzle de la couverture de Jacques et le haricot magique.

certains exercices sont issus de l'exploitation du même conte mais dans une autre édition ce qui explique des illustrations différentes.. fiche GS2/2 Jour 3

Consignes : Entoure l'album "Jacques et le haricot magique" que nous sommes en train de lire et écris

Jacques a envie de savoir si les haricots sont vraiment magiques, et comment ils sont magiques.

- engloutir : dans le texte = manger beaucoup et.

-richesses: (dans le texte) objets ayant de la valeur ;

« Le garçon courut aussitôt vers l’échelle et commença à grimper… » A ton avis, qu’y a-t-il tout en haut du haricot magique.. Imagine

L'enseignant demande aux élèves de rappeler la partie de l'histoire déjà lue et de rappeler les différentes hypothèses émises par les élèves lors de la séance

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