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CENTRE FOR NEWFOUNDlAND STUDIES

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·upon· tj'le quality of th~ . original thesivsubmitted for. . : :

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qualite de Ia ·these soumi~ au· microfilmage.. Nous . microfilming.· ·Every effort~ has been· mad~- to ensure ~ av9ns ·tout 1ait pour assure·r une qualite superieure

·the highest quality of _reproduction. pos~ible~ ·J~ reprod~ction.. . . · ¹ ·:

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pages are ~issing, contact ·~he ·~niversitv which

granted the degree. . · · ·

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may 'halle. indistinct print especially if the or'iginal pages We_re .. ty'ped with a popr typewriter . ' ribbon

or

if the university Sent us '_. _. a' poor photocopy. _v. _.. . '.

· S'il' martque des· pages,· :veuillez · communiquer . avec:l'universite·qui a corit.ere le grade. : · ·· ...

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La' qual,ite d'impresslqn de certaines pages -peut laisser

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l'aide d'un rubanuse ou si i'univer· :··

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. . . ·Previously copyrighted ·materials (jour':lal.' ar:ticles,· · · · Les. dcicuments qui font .deja !'objet <fun droit .

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· :. ·. : ·. published tests, etc.) are hot filmed: . · . . . d'auteur (articies ·de

~evue,

examens publi.es, etc.) mi.. · .

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of this film is, gov·

. erried · by ·the Can~diari Copyright_' Act, R.S.c: 1Q7o,· · . 6;. C-30: Please: read the. authorization. forms which.

. a~ojnpany this thesis. · ·

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BEEN MICROFiL,MED :

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Ia· Loi canadienne sur le droit d'auteu~, · 1

. SRC. 1970, c. c~3o

. . . ·

V_ euillez prendre oonnaissa.nce des · 1:

formules d':3utorisatiofl"q'ui accompagnent cette these. .

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_Depar~ent 9~ Educ~i:ional· Psychol<?

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··This study focused on. ehe parent's of children being enrolle4 · ·

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· '·i~to.kind_ergart:_en· F~ench innne_rsion in the ·s~hoofyear 1979-80 in Cape

.,,St';· George, N~w£:oundland. TJirE!e aspects were inv~stigated in the.·

study~· . F~rst, ·. ~elec~ed· backgrou~{ cha.racteristics of th~ parents and.

·home were₁investigated •. Second, a su_rvey of' parental opinion respecting ..

~arious ~spects

^pf

~er~iori Frenc~ :e,d~cati~~· ~nd l:ii~ultuvah~m

^·^was·

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conducted. ''Third, parents~ attitud.e~ witl_l ~espect to bicuituralism were

· meas;_.red. The purpose of the· study. was

to

^di~cover. i i. differences on

these ... factors could be· ~ourid betWeen the· groups of. parents .who elected

. . ^' . . ^,·^. . •. ' . ^' ,· .

to.pla<?.e·the'ir cl_lildren

in

the iuimersion3 -Frencb strearit·and ·the group

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electing to place their. children in the regulclr English. ·eit~eam. ·

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'The_

~ampl7.

^for^'the study

consis.~ed

^ol19

f~ther:s

and 30 mothers.

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~ · of· children entering .kinder~arten in September; 1979. ·The ,parents were

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divided into

two'

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·by them.fo~ their. children,' _. _- an~ compared in the.analysis on· the various _{. .}

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:measures. All the data for. the study was obta~ned during ·()Jle b.o two

pour.intervi~ws with each parent included in the _. _. , ^' ·. sampl~. Background ch~racter1stics were .investigated by a ser.les 'of questionnaires ... · ...

develo~e~ by ~h~. rese,a~her ·, ·.~:lle. ~n opiriionwiir~ . w~~ desj~ed

^to

g~ther

information o/ parental opini'on. · .Parentai at.titudes ·with ¹

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respec·t· to bicUituriJiism 'were determined with· the. use 9f an attit~de questio.nnaire coinprised•o.f 'five subscales designed by Jokob~vits .(1970); .·

' . . ' . . ; .-.,.'' . ~ ~ .

b~sed .·on: scale~· o,ri'ginally developed. by Gardner and Lambert:· (1969) •. ·.

. _The .~jo·r s.tat~_stic~l _pro,cedur~s::us·ed in this study _,were analysis 'of

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^{and a}. factor analysis."·

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Bignifica~t differences w~re._found f~ all·.of.'t~e three_.inain · · 'areas of _investigation-;, .The two 'groups differed in areas such as French

,

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speak'ing, proficiency and va:rio'us oth'er language related ·backgr9und

I . .

factors. :·Experience Witl(immers:i.on French,

~ducational

level'.of

_paren~s-,

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·:and parental·

aspira'tio~s

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F.r~nch progr~e,

^·economic be'neu.ts

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~--benefits o{.the_ itmnersion Freuch'progr~e, .as well a~ ~ha_ractedstic's

. . . . . . ' . . , I. : ,' . . .

·of students who are most successful in the i~rsion. French ·programme.

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Wit_h respec't . .' to bic'ul.tu.ral at-titudes, the. g"rOl,lpS d~_ffered signif~~antly in· terms .of F~nch attitudes~, authoritar.ia~ism, 6-and. atioini~_.

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:The' factor analysis-indicated that French-language background was a clear and

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.sti~gested tlult p~r~nt~ · vi.ewed

the

· 'E~glish ' a~d : ~eraion

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to make ·.an_• · important cultural _• _ycontribution~ _• _' _. _: When academic· merit was . rei.ateci to. the economic .. benefii:s_ ..

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benefit when, ·cho·o~;mg ~ne ·programme ·over the ot~er. The factpr analysis also

f~dicated

that persons who 'were less· educated and had

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evaluation

and~ p4grainmi recr .uit~en_t.

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Progr~e

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e~aluation-has to be viewed 'in. the <:Ont~;;t of pai'entill inot:I,vations. for·

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favor of the^-

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· ..other~ ~ormer simple.. . ~ comparisons . of o~~c~:nnes of the programme required. t~e 'assumpt:lo? 'that . i_nputs into .

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, ~he t.wo kindergar~en classe.s. had ?~en .. the_ ~ame., ·or els~, had-li~tle to \

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_do with putcomesi· · ~is assumption must D()W. be rejected.: Arguments '·

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for ' pro~r:a~e

.recruitment, ·norinally .. fakfng·

th~

s_tand that; .educat.iona:i · .. ·\

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· .. risks

:are

.minimal. compared to potential ii: :presents f{)j:. -cu.itural· renewal

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~nd economic.:imp.rovement, must now be modified •.

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The writer wishes'. _{. .} to. gratefully acknowledge the _.... g~idan.c~ and, assi~tanc·e ·off~red :in' the prepaJ;~ti~n ~f thi~ thes'is. by Dr •. William Spain,

. "·~ ·.. . . _., ... · . . . ·.·.. . . . . . . . . ,who su'perv:f,sed the .entire .. project. SpeCial .thanks are also exp:r;essei:i. to .

. . . . ·. . ·; I · ..

·.Mt. Peter. Heffernan \'>f the :Port au Port ·school· .Boatd ··for' his advic~· and. .

co.op~r~fi~n·

during the da'ta

collection-~

^'^The

write~ ex t;~~ds sinc~r~

·.·.

c. • ; • ' .

. ^.^{·· : )} . . . . . . : . . . . ..

thanks to hi£;~ wife for .. her. f;!ncourag~e~t and ki~ considerat:ion .thougho.ut,

' ··. ,. • . . . • '\ • t

,.· valuable ·aenices made· 'available to him· whenever needed.

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ACKNOWLEDGEMENTS

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LIST OF TABLES AND FIGURES

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BA~GROUND. CHARACTERISTICS QUESTIONNAIRE , ,

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A:J>PENDIX A

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APPENDIX B • • • • PARENTAL OPINIONNAIRE

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_Frequency French is spoken at ·home •••••• ·.- •••••••••••

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