Chargées de projet Estelle Dumont (CSFL)
Aidée de Christine Gilbert (CSRS)
Rédaction
Listes de mots 4
eannée du primaire
L’orthographe au quotidien, moi j’y tiens !
Estelle Dumont Christine Gilbert et les collaboratrices
Nom : ___________________
Chargées de projet Estelle Dumont (CSFL)
Aidée de Christine Gilbert (CSRS)
Rédaction
Christine Gilbert (CSRS), Estelle Dumont (CSFL), Barbara Laflamme (CSBE), Élisabeth Marza (CSDM), Nadia Roy (CSBE), Joan Fradette (CSDLI), Karyne Beausoleil (CSP), Marie-Danièle Noiseux (CSDHR), Fannie Charest (CSDM), Julie Duchesneau (CSDM), Valérie Phaneuf (CSDL), Alexandra Blais (CSPI), Vicky Provencher (CSSMI), Isabelle Marion (CSDM), Annie Caron (CSPI), Geneviève Pelletier (CSSamares), Isabelle Lacroix (CSDLA)
Mots cachés et mots entrecroisés
Fabienne Boucher (CSCS), Caroline Lapointe (CSDM), Estelle Dumont (CSFL) et Julie Duchesneau (CSDM)
Révision
Fabienne Boucher (CSCS), Valérie Phaneuf (CSDL), Joan Fradette (CSDLJ), Nathalie Monfette (CSduRoy), Isabelle Dufresne (CSduRoy), Marie-Danièle Noiseux (CSDHR), Fannie Charette (CSDM), Anabelle Roy (CSBE) et Dominique Poulet (CSPI)
Mise en page
Estelle Dumont (CSFL), Christine Gilbert (CSRS), Mélanie Tremblay (CSTL), Dominique Roy(CSDC) et Fabienne Boucher (CSCS)
Droits de reproduction
Cette oeuvre, création, site ou texte est sous licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International. Pour accéder à une copie de cette licence, merci de vous rendre à l'adresse suivante http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ ou envoyez un courrier à Creative Commons, 444 Castro Street, Suite 900, Mountain View, California, 94041, USA.
Ce document peut être partagé en totalité ou en partie, mais en aucun cas, il ne peut être reproduit pour être vendu. La note de bas de page doit, en tout temps, rester présente sur le document.
À qui de droit,
Le document ci-joint est destiné aux enseignants du 2e cycle. Il est le fruit d’un travail coopératif d’enseignantes travaillant dans diverses commissions scolaires. Vous retrouverez les mots de vocabulaire à étudier pour chacune des années du deuxième cycle répartis selon des régularités orthographiques. Nous avons utilisé tous les mots recommandés par le MELS. En plus d’avoir les mots à l’étude pour chacune des règles, vous retrouverez trois phrases du jour, une dictée et des exercices pour bien comprendre le vocabulaire. Il y a aussi des mots cachés et des mots entrecroisés.
Au tout début du projet, il a été convenu que ce travail de groupe, soit gratuit et disponible pour tous. Nous vous prions de respecter cette volonté. Cependant, si vous voyez des erreurs ou des améliorations possibles, vous pouvez nous en faire part.
Nos plus sincères salutations,
Estelle Dumont, Christine Gilbert et les collaboratrices
Orthographe de quatrième année
Mots sans grandes difficultés/ l’infinitif d’être, avoir, aimer, aller et finir
bol bon boule bulle cabane doute habitude
humeur la
la leur/le leur larme
laver le
la mode le mode les leurs métro meuble ouest
pardon patiner plume pupitre retour tour
Mots se terminant par une lettre muette/ l’infinitif d’être, avoir, aimer, aller et finir
accord début désert différent
fort froid
gout/goût grand
plat prêt profond soldat
suivant tout vivant
Mots se terminant par une lettre muette/ avoir au présent
accident bond cent chocolat debout
endroit front lait
mouvement
nord pont port quart
roue sang sort toit
Le c se prononce [s] ou [k]/ être au présent/ être au présent
annoncer bicyclette ça
carton casser
ce corde coupe créer décider
déclarer douceur escalier espace
façon placer seconde
Le g se prononce [g] ou [j]/ aimer au présent
agir
agriculture ange arranger bouger cage
courage dragon également étage fatiguer geste
grave grotte
imagination magie malgré
mariage mélange obliger ouvrage regard
Le s se prononce [s] ou [z]/ / finir au présent
assurer esprit exister hasard hésiter mission observer
occasion prison racisme réponse sable salon
scène signe sinon situation sol solution
sortie soupe soupirer statue sud visiter
Les mots contenant le son [o]/ aller au présent
aube
automobile autre
côte dollar émotion épaule
horizon horreur kilomètre nommer numéro odeur
opération oser parole piano
poste (le, la) problème
promenade reposer rôle royaume sauter tôt
Les mots contenant le son [an]/ révision des verbes au présent
autant avance centimètre centre confiance continent distance
durant entrée envie envoyer expérience immense
lance pensée plancher pourtant présence rentrer
représenter ruban silence surprendre transformer vendre
Les mots contenant le son [in] et [oin]/ avoir à l’imparfait
ainsi besoin bien fin
fin de semaine insister
instant inventer inviter le mien/
la mienne
le sien/la sienne le tien/la tienne
les miens/les miennes les siens/les siennes les tiens/les tiennes médecin
parrain plein de
pointe refrain singe soudain/
soudaine vin
Devant b et p, le n devient m/ être à l’imparfait
compagnie complètement compte
de temps en temps
empêcher
emporter ensemble framboise impossible impression
lampe nombreuse nombreux ressembler
simple simplement sombre vampire
Les mots contenant le son [f]/ aimer à l’imparfait
catastrophe chef
défi difficile
difficulté fillette force forme
foule fumer magnifique phoque
sauf profiter souffle
Les mots contenant le son [k]/ finir à l’imparfait
bec
bibliothèque cirque
couper direction
époque équipe expliquer lac
lequel/laquelle marquer
quartier quatrième
quitter réplique ski
unique
Les mots contenant le son [ère]/ aller à l’imparfait
à travers arrière colère contraire cuiller/cuillère derrière
éclair éclairer en arrière fermé/fermée hier
matière misère mystère plaire poussière
refaire serrer soccer terrible univers
Les mots contenant le son [ai]/ révision des verbes à l’imparfait
aide bleuet crayon désormais effet espèce essayer
est être laine les
lesquels/
lesquelles lunette
message messe objet planète poème prêt/prête
raison reste rêve sommet système tresse
Les mots contenant le son [é]/ avoir au futur simple
ajouter améliorer amitié arrivée
déjeuner état étudier hockey
imaginer prier ramener réalité
rendez-vous respirer vérité
Les mots contenant le son [é]/ être au futur simple
adorer départ détester éclater
événement/évènement éviter
fêter fumée
jurer nez
pardonner passé
pleurer poney répéter s’ennuyer
L’accord du féminin des noms/ aimer au futur simple
héros/héroïne adulte
amoureux/
amoureuse boulanger/
boulangère capitaine
champion/
championne conducteur/
conductrice détective directeur/
directrice
docteur/docteure
domestique garçon/fille garde gardien/
gardienne jongleur/
jongleuse
joueur/joueuse maître/maîtresse prêtre/prêtresse professeur/
professeure sorcier/sorcière
L’accord du féminin des adjectifs/ finir au futur simple
bizarre capable deuxième double drôle
effroyable électrique énorme étrange
extraordinaire
incroyable intrépide magique même minuscule
ordinaire pire propre utile vide
L’accord du féminin des adjectifs / aller au futur simple
affreux/affreuse amusant/
amusante
ancien/ancienne aucun/aucune bas/basse chanceux/
chanceuse
content/contente
creux/creuse curieux/curieuse dangereux/
dangereuse délicieux/
délicieuse fier/fière fou/folle
intérieur/intérieure
léger/légère malheureux/
malheureuse merveilleux/
merveilleuse net/nette neuf/neuve normal/normale
nouveau/
nouvelle nu/nue nul/nulle
préféré/préférée secret/secrète sportif/sportive
L’accord du pluriel qui ne change pas/ révision des verbes au futur simple
autobus cas choix croix
dessous dessus joyeux paix
pays poids propos secours
sens tas temps vacances
L’accord du pluriel des noms et des adjectifs/ avoir et être au futur proche
anneau/anneaux aucun/aucuns bleu/bleus caillou/cailloux
dieu/dieux
gâteau/gâteaux gruau/gruaux hôpital/hôpitaux
jeu/jeux
journal/journaux lieu/lieux
normal/normaux
pneu/pneus rideau/rideaux travail/travaux
Les mots contenant le son [ch]/ aimer, finir et aller au futur proche
arracher attacher cachette chaleur
chance chapitre chaussure chuchoter
échapper échelle pêche proche
quelque chose rechercher réfléchir
Les mots contenant les sons [oi] et [ui]/ avoir au conditionnel présent
biscuit conduire construire détruire
éloigner endroit huile
mademoiselle/
mesdemoiselles
poitrine poursuivre puisque quelquefois
quoi soi toilette toutefois
Les mots contenant les sons [oir], [ur] ou [ir]/ être au conditionnel présent
apercevoir assoir/asseoir aventure contenir élire
espoir hurler partir pouvoir pur/pure
repartir revoir sourire souvenir, se suffire
sûr/sûre surement/
sûrement surprise tenir
Les mots contenant une consonne double/ aimer au conditionnel présent
bottine brouillard gramme marraine
médaille paille papillon presser
ramasser rapporter recommencer repasser
ruelle sommeil veille
Les mots contenant des accents et/ou une apostrophe / finir au conditionnel présent
apparaitre/
apparaître avant-hier celle-ci celle-là celles-ci celles-là
celui-ci celui-là ceux-ci ceux-là connaitre/
connaître diner/dîner
disparaitre/disparaître hâte
héroïne ile/île jusqu'à
jusqu'au/jusqu'aux
là-bas
naitre/naître Noël
plutôt
rendez-vous théâtre
Mots invariables/ aller au conditionnel présent
cependant de bonne heure doucement en avant en bas
en haut exactement facilement finalement heureusement
la plupart lors de
malheureusement où
rapidement
selon seulement tandis que tout à coup
Mots invariables/ révision des verbes au conditionnel présent
à droite à gauche à peu près absolument afin de
ailleurs au lieu de au milieu de au moins auprès de
cela
en train de évidemment facilement
justement la plupart des parfaitement parmi
