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MDPH : Maison départementale des personnes handicapées.-
CDAPH : Commission départementale des droits et de l’autonomie des personnes handicapées.Reconnaissance du handicap. Attribution d’aides financières. Propose l’orientation de l’enfant.
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L’enseignant référent est un enseignant spécialisé à la MDPH qui suit l’élève handicapé sur toute sa scolarité. Il est responsable de la mise en œuvre du PPS et de son évaluation annuelle. Il est entouré de l’ESS (Équipe de suivi de la scolarité).-
ESS : famille, enseignants ordinaires et spécialisés, personnels médicaux, personnels sociaux, chefs d’établissement, psychologue de l’EN.-
PPS : projet personnalisé de scolarisation. Décide des moyens humains (AESH ou non), médicaux et pédagogiques, ainsi que de l’emploi du temps et de l’orientation.-
GEVA-SCO : guide d'évaluation des besoins de compensation en matière de scolarisation, document officiel permettant les échanges entre l'Éducation nationale (équipe de suivi de la scolarisation) et la MDPH.Handicap et école inclusive
Ecole inclusive - DéfinitionEcole qui inclut tous les élèves, quelles que soient leurs différences ou besoins particuliers. L’idée d’inclusion remplace celle d’intégration ou d’adaptation : l’élève n’a pas à faire l’effort de « s’intégrer », mais il a sa place de droit comme tout autre élève ; c’est à l’école à faire l’effort de s’adapter aux besoins particuliers de ces élèves.
De l’intégration à l’inclusion
Dans une optique d’intégration, les groupes qui entrent à l’école doivent s’adapter à la scolarité disponible, indépendamment de leur langue maternelle, de leur culture ou de leurs capacités.
Dans le cas de l’inclusion, au contraire, l’objectif prioritaire est de transformer les systèmes éducatifs et les écoles afin de les rendre capables de répondre à la diversité des besoins d’apprentissage des élèves.
Loi de 2005 - Handicap
Constitue un handicap, toute limitation d'activité ou restriction de participation à la vie en société, en raison d'une altération substantielle, durable ou définitive d'une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d'un poly handicap ou d'un trouble de santé invalidant.
« loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées ».
Vocabulaire
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AESH : Accompagnant d’enfant en situation de handicap, décidée par la CDAPH dans le cadre d’un PPS.-
ULIS : Unité localisée pour l’inclusion scolaire (ex CLIS), Dispositifs spécialisés 1er et 2nd degré pour l’accueil d’élèves handicapés au sein de l’établissement.-
CAPPEI : certificat d'aptitude professionnelle aux pratiques de l'école inclusive, Chaque ULIS est encadrée par un enseignant spécialisé titulaire du CAPPEI.-
IME : Instituts médico-éducatifs = déficients intellectuels-
ITEP : Les instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques accueillent porteurs de troubles psychologiques handicapants.-
EANA : Elèves allophones nouvellement arrivés-
CASANAV : centre académique pour la scolarisation des enfants allophones nouvellement arrivés et des enfants issus de familles itinérantes et de voyageurs-
UPE2A : Unités pédagogiques pour élèves allophones arrivants-
EFIV : Les enfants de familles itinérantes et de voyageurs Handicapé VS ValideEtablissement spécialisé VS Milieu ordinaire
