HAL Id: hal-01231217
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Submitted on 19 Nov 2015
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L’identification des publications de l’Ecole des Ponts ParisTech
Frédérique Bordignon
To cite this version:
Frédérique Bordignon. L’identification des publications de l’Ecole des Ponts ParisTech. Journée d’étude - Affiliations dans les publications scientifiques françaises, URFIST-RENATIS, Jun 2015, Paris, France. �hal-01231217�
L’identification des publications de l’Ecole des Ponts ParisTech
Frédérique Bordignon
Journée d'étude Affiliations Renatis-Urfist
19 juin 2015
Ecole des Ponts 10 labos avec 1 à 5 tutelles membre de la COMUE UPE
env. 600 publis (ACL)/an
Contexte
853 publications dont les affiliations ne contiennent ni ENPC ni Ponts (2012-2014)
1189 lignes différentes de signatures
CERMICS, École Nationale des Ponts et Chaussées, Université Paris-Est, 6 et 8 avenue Blaise Pascal, 77455 Marne-La-Vallée cedex 2, France
Atmospheric Environment Teaching and Research Centre, Joint Laboratory Ecole des Ponts ParisTech/EDF R and D, Université Paris-Est, 6 quai Watier, Chatou, France
LATTS, Université Paris Est, Marne la Vallée, FranceSt Venant Lab Hydraul, Chatou, France
Université Paris-Est, Saint-Venant Hydraulics Laboratory (ENPC, EDF RandD, CEREMA), Chatou, France
Stratégie…
Travailler avec les éditeurs
Thomson Reuters Alimenter notre
Organization Enhanced dans le WoS
Elsevier Rattacher un maximum de publications à notre
AF-ID dans Scopus
Développer un outil
Opalia
Base bibliométrique
Objectifs
Meilleure visibilité dans les bases Meilleur repérage
dans les rankings internationaux
Meilleur repérage par nous-mêmes et les établissements qui veulent se comparer à nous
Objectifs
Capitaliser en un lieu toutes nos publications
Faire des analyses
WoS vs Scopus
WoS/Scopus vs HAL 74%
60%
85%
des publications pourraient être
disponibles en texte intégral
publications
Un rapport bibliométrique complet (2012-2014) avec une analyse possible pour TOUS les laboratoires.
Bilan
Un meilleur repérage dans le Web of Science et
bientôt un meilleur repérage dans Scopus
…mais que d’efforts…
