• Aucun résultat trouvé

Les Cahiers Clairaut Printemps 2009 n° 125

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Les Cahiers Clairaut Printemps 2009 n° 125"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

Les Cahiers Clairaut

Printemps 2009 n° 125 Éditorial

Avec ce numéro de printemps 2009 nous vous présentons une nouvelle formule des Cahiers Clairaut. Depuis l’année 2004 Georges Paturel cumulait le poste de Président du CLEA avec celui de rédacteur de notre bulletin.

Sous son impulsion notre revue s’est profondément transformée, en particulier avec l’introduction de la couleur dans tous ses numéros.

A présent notre Président ne souhaite plus assurer cette charge et il nous a transmis le flambeau. Il s’agit bien de nous car, pour assumer une tache aussi lourde, il était nécessaire de constituer une équipe bien soudée. Celle-ci est composée de Jean Ripert, de Pierre Causeret et de Christian Larcher.

L’esprit d’équipe et une répartition précise des tâches devraient nous permettre de faire face aux éventuels aléas.

Chaque numéro comprendra une partie thématique d’une vingtaine de pages dont l’objectif sera de revisiter les aspects fondamentaux de l’astronomie en proposant de nombreuses activités réalisables avec des élèves ou entre les membres des clubs d’astronomie. Pierre Causeret assurera la responsabilité de la partie thématique.

Jean Ripert aura la tâche, lourde et ingrate, d’assurer la mise en page. Pour ma part je m’occuperai plus particulièrement des échanges avec les auteurs et de la gestion des relectures concernant le fond et la forme.

Nous savons que pareille aventure n’est réalisable qu’avec le concours de nombreux adhérents. A la lecture de la centaine de réponses reçues l’an dernier au questionnaire sur les cahiers Clairaut on peut espérer que ce sera bien le cas. Particulière- ment pour écrire des articles, en relire ou les mettre en pages.

Nous souhaitons recevoir vos remarques, vos critiques, vos suggestions dans le cadre du courrier des lecteurs.

Le CLEA existe depuis 32 ans c’est l’âge de la maturité c’est aussi l’âge du renouveau. L’année mondiale de l’astronomie est une occasion exceptionnelle de mieux faire connaître notre association, son site et sa revue. Nous comptons sur chacun d’entre vous.

Bonne année astronomique.

Christian Larcher [email protected]

Article de fond - réalisation

Quator planetis circum iovis : Medicea sidera

Pierre Le Fur p 2

Thème : LE CIEL p 10

Quelques définitions de base

Jean Ripert p 11

Histoire

Légendes des constellations du zodiaque

Danièle Maurel p 13

D'où viennent nos 88 constellations

Pierre Causeret p 16

Croix du sud

Francis Berthomieu p 17

Avec nos élèves

Constellations en 3D et 4D

Francis Berthomieu p 19

Avec nos élèves Ciels imaginaires

Jean-Luc Fouquet p 22

Avec nos élèves - réalisation Carte du ciel

Pierre Causeret p 26

Mots croisés

Pierre Causeret p 32

Lecture pour la marquise

Georges Paturel, p 33

Potins Voie Lactée

Cécile Ferrari p 34

Vie de l'association

Lucienne Gouguenheim p 35

Christian Larcher p 36

Ciel de Printemps

Pierre Causeret p 39

Solutions p 40

CC n° 125 printemps 2009 1

Références

Documents relatifs

Dans le dernier numéro de notre revue, nous avions présenté la spectrographie, avec un volet important pour les astronomes amateurs.. Dans ce numéro, nous terminons le

Nous essayerons de marcher dans les pas de Galilée, d'abord avec la réalisation d'une petite lunette pour mesurer la hauteur des plus hautes montagnes lunaires.. Ensuite,

Nous retrouvons Jean-Luc Fouquet et son analyse des conceptions initiales des enfants à partir de l’étude de leur production picturale tandis que Liliane Sarazin

Enfin avec les élèves du lycée Léonard de Vinci de Montaigu qui ont obtenu cette année un premier prix au concours des Olympiades de physique vous saurez comment l’on

L’objectif poursuivi était toujours le même : effectuer des mesures précises afin de déterminer la valeur de l’Unité Astronomique (UA) c'est-à-dire la distance

Comme dans les numéros précédents nous vous proposons de nombreuses activités à mener avec vos élèves : par exemple « comment s’orienter la nuit avec les étoiles

Nous vous convions à réviser les concepts intuitifs sur la question du mouvement des corps avec Galilée et Poincaré : que veulent ils dire par l’expression

Depuis Newton, les scientifiques ont déployé des trésors d’ingéniosité pour déterminer la valeur de la constante de gravitation G avec précision, comme vous le