Réunion régionale Réunion régionale
EPS EPS
2014-2015
2014-2015
Informations générales EN
Une ambition pédagogique affirmée pour la réussite de tous les élèves
Quelques thématiques d'actualité :
●
Vers de nouveaux contenus d’enseignement
●
Vers une évaluation au service des apprentissages
●
Éduquer à l’égalité filles-garçons
●
Le numérique : lutter contre les inégalités et améliorer les
apprentissages
Informations générales MAAF
●
Vote de la loi d'Avenir le 11/09/14
●
L’innovation pédagogique
L’innovation pédagogique est un chantier prioritaire pour la réussite scolaire et la promotion sociale, et pour promouvoir de nouvelles dynamiques au sein des équipes pédagogiques et des établissements.
●
Le plan d’action Enseigner à produire autrement
●
Bien vivre ensemble dans l'Enseignement Agricole
Le développement de l’éducation socioculturelle, de l’éducation physique et du sport scolaire, l’animation de réseaux de terrain (santé, citoyenneté, développement durable, égalité,
insertion...), le lancement de programmes nationaux, l’encouragement à la création de projets et
Informations générales MAAF
Loi d'Avenir pour l'Agriculture Enseigner à produire autrement
Le projet agroécologique pour la France :
Axe 1 : rénover les référentiels de diplômes et les pratiques pédagogiques
Axe 2 : mobiliser les exploitations agricoles et ateliers technologiques
Axe 3 : renforcer la gouvernance régionale
Axe 4 : former les personnels et accompagner les
établissements dans leurs projets « enseigner à
produire autrement »
Informations générales MAAF
Informations générales MAAF
Informations générales
●
LE SITE EPS @nim'eps http://anim-eps.enfa.fr/
Pour accéder au site, aller sur chlorofil dans
- ressources et pratiques éducatives, - enseigner, éduquer, former - EPS●
LES LISTES D'ACTIVITÉS 2014-2017
●
LE RAPPORT « BIQUALIFICATION »
questionnaire à remplir
●
LE FORMATEUR ENFA :
florent.wieczorek@educagri.fr
Le CAP Agricole
Il vise prioritairement l'insertion professionnelle et favorise l’insertion sociale et citoyenne. Il peut constituer une étape vers le baccalauréat professionnel ou vers la préparation d'autres diplômes. Il se prépare en formation initiale (scolaire et apprentissage) et en formation continue.
Les principes directeurs de la rénovation du CAPA :
● possibilité d'une acquisition progressive du diplôme
● Mise en œuvre d'une diversification pédagogique et d'une individualisation des parcours
Les propositions faites :
● Niveaux d'exigence adaptés (consolidation du socle commun, maîtrise des savoirs faire simples liés au métier)
● Horaire adapté (28 h au lieu de 29h actuellement) afin de privilégier activités en groupes réduits et activités pluridisciplinaires (5h non affectées et 3h de pluri)
● Période de formation en milieu professionnel de 12 à 18 semaines modulable en fonction des besoins des élèves.
● Stage collectif « Éducation à la santé, éducation au DD... »
● Possibilité d'un enseignement facultatif.
Le CAP Agricole
Capacités générales
●
CG1 – AGIR DANS DES SITUATIONS DE LA VIE COURANTE A L’AIDE DE REPERES SOCIAUX
CG1.1 - Prendre position dans une situation à caractère social et civique CG1.2 - Utiliser des outils dans des situations de la vie courante
●
CG2 – METTRE EN ŒUVRE DES ACTIONS CONTRIBUANT A SA CONSTRUCTION PERSONNELLE
CG2.1 - S’exprimer à travers une réalisation personnelle
CG2.2 – Adopter des comportements favorisant son équilibre personnel
●
CG3 – INTERAGIR AVEC SON ENVIRONNEMENT SOCIAL
CG3.1 - Adapter son langage et son comportement aux situations de communication
CG3.2 – S’approprier les normes et cadres de références d’un collectif
Les Textes en EPS :
●
Le BTSA « classique »
●
Le BTSA/LMD en expérimentation
●
L'évaluation des 25 % de l'analyse réflexive
EPS et AUTRES DISPOSITIFS
●
Enseignement facultatif ( nds DGER/SDPOFE/N2013- 2078 Du 04 juin 2013 + nds du 6 mars 2014)
●
Arrêté du 12 mars 2012 relatif aux modalités
d'organisation du contrôle en cours de formation et de l'examen ponctuel terminal prévus pour l'éducation physique et sportive du cycle terminal de la série S « écologie, agronomie et territoires » du baccalauréat général dans les lycées d'enseignement général et technologique agricole.
●
EIE
●
SDD
●
Accompagnement éducatif (pour les 4emes et 3emes
de l'EA)
Les SSEA et la Biqualification
127 SSEA actuellement
NOTE DE SERVICE DGER N2007-2140 30 octobre 2007
NOTE DE SERVICE DGER/SDPOFE/N2012-2002 05 janvier 2012 et annexe III
Modalités d'ouverture
Bilans à renvoyer au SRFD
Relation SSEA et Enseignement facultatif
(NOTES DE SERVICE DGER/SDPOFE/N2013-2078 04 juin 2013),
DGER/SDPFE/2013-2125 25/09/2013DGER/SDPFE/2014-182 06/03/2014,
Le RUGBY dans l'EA
●
La convention 27 Août 2014
●
NdS DGER/SDPFE/2014-817 du 9 octobre 2014
●
Championnat « Établissements » + « Élite féminin » à Toulouse Auzeville (31) et
Championnat « Élite masculin » à Marmilhat (63), les 7 et 8 avril 2015 .
●
Planète Ovale
●
44 SSEA dont 3 « pratique féminine »
La Formation Continue
« public »
LE PNF 15 projet :
●
stage « Biqualification et SSEA » 4,5 et 6 Février 2015 à La Motte Servolex,
●
stage « EPS et TICE en juin 2015 à Avize LE PRF
LE PRF à construire dans chaque région après échanges lors de la réunion régionale.
Stages Planète Ovale
La Formation Continue
« IFEAP »
Ultimate
03 Juin 2015 à 14:00 au 05 Juin 2015 à 12:00 Angers N° de code : 14PP00AN616
Objectifs : Identifier les registres de compétences et finalités éducatives associées à l'Ultimate
Utiliser les techniques / tactiques de l'Ultimate
Définir un cycle d'apprentissage, en conformité avec les textes officiels concernant
l'enseignement de l'éducation physique pour un groupe spécifique, d'élèves ou d'étudiants Contenus : La définition d'objectifs des séquences de l'Ultimate
Les compétences retenues par les référentiels de formation Comment observer, évaluer les acquis
Les niveaux de pratiques
La transversalité de l'Ultimate avec les autres sports collectifs Les règles du jeu et leurs valeurs
Les conduites typiques des élèves.
La gestion de la mixité des groupes
La Formation Continue UNREP
Du 16 au 17 octobre 2014 à Marcoussis
C P5 : Réaliser et orienter son activité en vue du développement et de l’entretien de soi
TICE et musculation sans et avec appareil
Objectifs : Identifier la CP5 comme un enjeu sur la gestion de la vie future . Définir un cycle d’apprentissage en cohérence avec les
textes. Intégrer les TICE dans les méthodes d’apprentissage.
Contenus :
Connaissances utiles à la CP5, découverte et mise en pratique du cross fitness, pratique et analyse de l’activité musculation sans appareil : démarche de conception de la leçon et du cycle en fonction des objectifs.
Utilisation des TICE au cours de la leçon : outils pédagogiques et progression des
élèves.
La déprécarisation 13-14
Arrêté du 30 janvier 2013 fixe la nature des épreuves et les règles d’organisation générale des concours pour l’accès au corps des
professeurs certifiés de l’enseignement agricole, des professeurs de lycée professionnel agricole.
- Dossier RAEP pour l'admissibilité - Entretien pour l'admission.
11 enseignants ont été recrutés en 2014
2014-2015 : Affectation pour un an de stage avec formation assurée par l'ENFA
2015-2016 : Passage au mouvement des titulaires
La déprécarisation 14-15
Concours ouvert en 2014-15 5 postes proposés
Rapport du jury à consulter
Les événements 14-15
●
Développement des « Activités de Pleine Nature »
●
L'accueil de Sportifs de Haut Niveau
●
Innovation État des lieux
Les Travaux du GAP
●
Le dossier de suivi établissement et le carnet de suivi individuel de l'élève, dans le cadre de l'Enseignement facultatif
●
Le handicap
●
L'évaluation en BTS
●
Le site @nim'EPS
Les Inspections en EPS
●
Les différents types d'inspections (conseil, contrôle, évaluation)
●
Bilan quantitatif public
●
Bilan quantitatif privé
●
