Distances et savoirs
Sommaire Volume 7 – n° 3/2009
INFORMATION SCIENTIFIQUE ET PRATIQUES NUMÉRIQUES ACADÉMIQUES
345 Editorial–I. TIMIMI, E. DELAMOTTE, D. PERAYA
355 Comment penser la médiation inscrite dans les outils et leurs dispositifs ? Une approche par le système artefactuel
How to observe the mediation which exists in tools and their devices?
An approach by the artifactual system S.AGOSTINELLI
377 Etude d’un blog pédagogique. Le blog d’une enseignante en histoire-géographie
Study of an educational blog. The blog of a teacher in history-geography
N.HÉNAFF
399 L’utilisation d’un blog en formation universitaire.
Quelle pédagogie « embarquer » ?
Using a blog in higher education. Which educational design is embedded?
C.DE LAVERGNE,P.LIEB-STOREBJERG
421 Chaînes éditoriales Scenari et unité ICS.
Solutions pour la production documentaire numérique
Scenari publishing chains and ICS unit. Solutions for digital document production
E.GEBERS,S.CROZAT
Cet article des Editions Lavoisier est disponible en acces libre et gratuit sur ds.revuesonline.com
444 D&S – 7/2009. Information scientifique
Volume 7 – n° 3/2009
443 Les archives ouvertes en France. Un potentiel documentaire pour la formation à distance
Open archives in France. A study on interesting resources for distant learning
J.SCHÖPFEL,C.STOCK
457 Le nouveau contrat textuel des humanités et des sciences de la société The new textual contract in humanities and social sciences
H.RIGOT
Entretien
479 avec I.BOYDENS,E.BRUILLARD,P.-A.CARON,G.GALLEZOT, D.K. SCHNEIDER
Lectures critiques 501 L’université et les TIC, prélude à une innovation
ICT and University, a prelude to innovation P.GUILLEMET
507 La recherche d’information sous le regard des sciences humaines Information research from the humanities point of view
N.MOHIB
513 Comprendre et analyser les processus d’innovation à l’université How to understand and analyse the innovation process at the university level
D. PERAYA 517 Références
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