• Aucun résultat trouvé

علاقة مستوى الدافعية للإنجاز بجودة الأداء المهني لدى أساتذة التعليم المتوسط -أساتذة مادة العلوم أنموذجا

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "علاقة مستوى الدافعية للإنجاز بجودة الأداء المهني لدى أساتذة التعليم المتوسط -أساتذة مادة العلوم أنموذجا"

Copied!
10
0
0

Texte intégral

(1)

ا ةـيبعشلا ةـيطارقميدلا ةـيرئازجلا ةـيروهمجل

République Algérienne Démocratique Populaire

يملعلا ثحبلاو يلاعلا ميلعتلا ةرازو ةذتاسأل ايلعلا ةسردملا ةبقلا ةميدقلا رئازجلا

مسق ةيعيبطلا مولعلا Ministère de l’Enseignement Supérieur

et de la Recherche Scientifique Ecole Normale Supérieure Vieux Kouba – Alger

Département de1 Sciences Naturelles

:دادعإ نم

ذاتسأا فارشإ تحت ة

:

نامحرلا دبع مصاع يدمحم -

يداب - ةراون

ةشقانملا ةنجل :

ةراون يداب - ..

..

..

...

فرشم ا

... - .

...

نحتمم...

ا

. - ...

. ...

...

سيئر ا

( ناوج ةعفد ) 2015

ينهملا ءادأا ةدوجب زاجنإل ةيعفادلا ىوتسم ةقاع طسوتملا ميلعتلا ةذتاسأ ىدل

ةدام ةذتاسأ - اجذومنأ مولعلا

-

(2)

سرهف ا

ةمدقم - ...

...

01

يرظنلا بناجلا

لوأا لصفلا ةساردلل ماعلا راطاا :

1 . ةي ا شاا

...

07

2 . تايضرف ا

...

...

09

3 . ةسارد ا ةيمهأ

...

10

4 . ةسارد ا فادهأ

...

10

5 . ةسارد ا ميهافم ديدحت

...

11

لا : يناثلا لصفلا زاجنال ةيعفاد

ديهمت ...

16

ةيعفاد ا : اوأ

...

16

1 . ةيعفاد ا موهفم

...

16

2 . رد ةيمهأ ةيعفاد ا ةسا

...

17

3 . درف ا لخاد ةيعفاد ا ىوق طامنأ

...

18

4 . ةيعفاد اب ةطبترم ا ميهافم ا ضعب

...

18

5 . هرداصمو ناسناا ىد ةيعفاد ا تاجاح داعبأ ا

...

20

1.5 ناسناا ىد ةيعفاد ا تاجاح داعبأ

...

20

2.5 ناسناا ىد ةيعفاد ا تاجاح رداصم

...

22

(3)

6 ةيعفاد ا صئاصخ .

...

24

7 ةيعفاد ا فئاظو .

...

24

8 ةيعفاد ةرسفم ا تايرظن ا .

...

26

زاجنإ ةيعفاد ا : ايناث

...

29

1 . زاجنإ ةيعفاد ا موهفم

...

29

2 . زاجنإ ةيعفاد ا عاونأ

...

30

3 . زاجناا ةيعفاد ةرسفم ا ةيرظن ا رطأا

...

31

4 . زاجنإ ةيعفاد ا ةيمنت جمارب

...

...

...

.. 33

5 . زاجنإ ةيعفاد ا سايق قرط

...

36

لصف ا ةصاخ

...

37

ينهملا ءادأا ةدوج : ثلاثلا لصفلا ديهمت ...

... 41

1 . موهفم ةرادإ

ةدوج ا ة ماش ا

...

... ...

42

2 . خيرات ةرادإ ةدوج ا ة ماش ا

...

... ...

44

3 . .مي عت ا يف ة ماش ا ةدوج ا موهفم ...

47...

4 . ةيوبرت ا تاسسؤم ا يف ة ماش ا ةدوج ا ةرادا ماظن رصانع ...

50...

5 . .م عم ا ءادآ ةدوج موهفم ...

53...

6 . .يمي عت ا ماظن ا يف م عم ا ةدوج ريياعم فادهأ ...

54...

7 . .ةيمي عت ا ةي مع ا يف م عم ا ةدوج ريياعم .

...

55...

8 . .م عم ا ءادا ةدوج ةيم اع ا ريياعم ا ...

57...

9 . .مي عت ا ةدوج ماظن يف م عم ا ةدوج رود ...

61...

(4)

- صف ا ةصاخ ل

...

...

63

عبارلا لصفلا طسوتملا ميلعتلا ذاتسأ :

... ديهمت 67

1 . تافص ا ةيرورض ا

... طسوتم ا مي عت ا ذاتسأ 68

2 . افص ت ... حجان ا ذاتسأا 71

3 . ةصاخ ا دعاوق ا سردم اب

...

73

4 . ؤف ا سردم ا تافصاوم

...

73

... لصف ا ةصاخ 74

يناديملا بناجلا

: سماخلا لصفلا ةساردلل ةيجهنملا تاءارجإا

1 . ةسارد ا جهنم

...

78

2 ... ةسارد ا ةنيع . 78

3 ... ةسارد ا ءارجا نا م . 79

4 ةسارد ا ءارجا نامز .

...

80

5 ... تانيب ا عمج تاودأ . 80

6 . ... ةيئاصحإا ةج اعم ا ...

....

85

(5)

: سداسلا لصفلا جئاتنلا ريسفتو ضرع

ديهمت ...

88

1 . جئاتن ا ةشقانمو ضرع

...

88

2 ماع ا جاتنتساا . ...

...

93

.... ةمتاخ ا 97...

... تاحارتقاا 98...

.... عجارم ا 99...

قحام ا 103……….………

(6)

لا شأا سرهف

ل ش ا مقر ل ش ا ناونع

ةحفص ا

1 2 3 .ههيجوتو كو س ا ةراثتسا يف ةيعفاد ا رود حضوي

جذومن ةرادإ

ةدوج ا ة ماش ا

يف عاطق ا .يوبرت ا

نيبي رصانع ةرادإ

ةدوج ا ة ماش ا

يف .ةسردم ا 25

52 53

(7)

لوادج ا سرهف

مقر لودج ا لودج ا ناونع

ةحفص ا

1 2 3 4 5 6 7 8 حضوي

.سنج ا ريغتم بسح ةنيع ا صئاصخ

.زاجناا ةيعفاد داعبأ نم دعب ل لثمت يت ا تارابع ا .سايقم ا حيحصت ةقيرط .ةادأا داعبأ يزييمت ا قدص ا تاياف ا ميوقت ةادأ داعبأ تابث ا ميق .سردم ةيسيردت ا

طابتراا لماعم حضوي و ضفخنم ا زاجنا ةيعفاد ا نيب

ءادأا ةدوج

.طسوتم ا مي عت ا ةذتاسأ ىد ينهم ا لماعم حضوي طابتراا

و عفترم ا زاجنا ةيعفاد ا نيب ءادأا ةدوج

.طسوتم ا مي عت ا ةذتاسأ ىد ينهم ا ةيعفاد ا نيب طابتراا لماعم حضوي و زاجنا

ينهم ا ءادأا ةدوج

.طسوتم ا مي عت ا ةذتاسأ ىد 79

81 82 83 84 88

90

92

(8)

1

: ةمدقم

دعي و زاج إ ةيعفاد ا نم ل عوضوم ءادأا ةدوج

ي م ا سف ا م ع عيضاوم نم

ريثأت ىدم ى ا ةيم أا ذ دوعتو ،ةرصاعم ا ا تايح يف ةصاخ ةريب ا ةيم أا تاذ ل

و ةيصخش ا سا ا ةايح يف ا م ذ نأ ثيح ،ةيعامتجاا

ا يف ادج نام م نيريغتم ا ن

اي ج ر ظتو ،ا عمتجم ى ع رثؤت ا أ ثيح ةذتاسأا ىد ةيوبرت ا تاسسؤم ا يف راثآ

،ك ذب رثأتيس ل عمتجم ا ناف ي ات ابو ،يسارد ا دودرم ا حب

ةي طو ةورث دعي م عتم ا نأ م

ثوحب ا نم ريث ا نأ دج و ،عمتجم اب يقر ا يف لامآ نم ا ي ع دقعي ام ا ب نا تسي ا كو س ى ا تعس ةيبرت او ةيسف ا ذاتسأا

ةسارد ك ذ و يحاو ا ف تخم نم تيصخش ةساردو

راوشم لاخ نم ا ضرعتي يت ا تا شم ا ف تخم يمي عت ا

ثوحب ا نم ريث ا نأ دج و ،

ةيعفاد ا عوضوم تسرد زاج إ

تاريغتمب تقاع ةفرعم ةواحمو ةسردم ا لخاد ذاتسأ

ك ت ةي ام م ف ة واحم ك ذ ل و ،ةديدع فورظ ا

و نيسحت ةواحم ي ات ابو ،ا بابسأ ةفرعم

يت ا فورظ ا ك ت . ب س اب نايحأا ب اغ يف ي ع رثؤت يت ا و ذاتسأا ا ضرعتي

يت ا فقاوم ا نم ريث ضرعتي ةسردم ا لخاد يمي عت ا راوشم لاخ ذاتسأا نأ ام

عم ةذتاسأا ةعاق يف وأ مسق ا لخاد نو ت دقو ،طابحاا سف يف ريثت عم وأ ءامز ا

. تا احتماا نم وأ ا تاذ دحب سورد ا نم بات ي دق وأ ةراداا ءاضعأ ةيعفاد اف

زاج إ لثمت

اماع اما

لعافتي عم

تاردق درف ا رثؤي ى ع كو س ءادأا

يذ ا يدبي درف ا يف

،لمع ا ي و

لثمت ةوق ا يت ا كرحت ريثتستو درف ا

ي يدؤي

،لمع ا يأ

ةوق سامح ا وأ

ةبغر ا مايق

ما مب

،لمع ا ذ و

ةوق ا س ع ت يف

ةفاث د ج ا يذ ا لذبي

،درف ا يفو ةجرد ترباثم رارمتساو

يف

،ءادأا يفو

ىدم ميدقت لضفأ

ام د ع نم تاردق

تارا مو يف

لمع ا .

(9)

2

تءاج ا نمو ،ام و نيريغتم ا نيذ طبرت يت ا ةقاع ا نع فش ةي اح ا ةسارد ا

اد ا ةيعف زاج إ

و رداصم م أ نيب ةقاع ا سرد نأ ا واح دقف ،ي م ا ءادأا ةدوج

و ذاتسأا ا ضرعتي يت ا طوغض ا ةدوج ىوتسمو رداصم ا ذ نم ردصم ل ةقاع

.ءادأا ب اج ا و لوأا مسق ا : نيمسق ى ا ثحب ا ميسقتب ا مق ثحب ا فاد أ قيقحتو

.لوصف ةعبرأ ى ع يوتحي يذ ا و يرظ ا

تايضرف ا و ةي ا شإا ضرعب ةسارد ماع ا راطإا لوأا لصف ا يف ا وا ت دقف

.ةسارد ا مي افم ديدحت مت ريخأا يفو ةسارد ا فاد أ و ةيم أو ا ب ةق عتم ا ا صصخف ي اث ا لصف ا امأ

ةيعفاد زاج إ

مث دي مت يف ا وا تو ةيعفاد ا

، مو فم

ةيعفاد ا ،

مث ،تايرظ ،فئاظو ،صئاصخ ،داعبأا ،مي افم ا ضعب ،ىوق ا طام أ ،ةيم أا

ا وا ت زاج إ ةيعفاد ا

قرط ،ةيم ت جمارب ،ةيرظ ا رطأا ،عاو أ ،مو فم ،ةذتاسأا ىد

اخو ،سايق ةص

.لصف

ث اث ا لصف ا نيح يف ت

يادب ي م ا ءادأا ةدوج لوح روحم مث دي متب ة

مو فم ةرادإ

ةدوج ا ة ماش ا

، خيرات ةرادإ ةدوج ا ة ماش ا

.لصف ةصاخو ،

ا صصخف عبار ا لصف ا امأ مث دي مت يف ا وا تو طسوتم ا مي عت ا ذاتسأ

تافص ا

ةيرورض ا طسوتم ا مي عت ا ذاتسأ

، افص ت ،سردم اب ةصاخ ا دعاوق ا ،حجا ا ذاتسأا

ؤف ا سردم ا تافصاوم .لصف ةصاخو ،

لثمتيف ا تسارد نم ي اث ا مسق ا امأ ب اج ا يف

ى ا رودب مسق ي يذ او ،يقيبطت ا

.ني صف

(10)

3

ةيج م يف ا مدق يذ او ،ل ةسارد ةبس اب سماخ ا لصف ا و لوأا لصف ا

مدق دقو ،ثحب ا ،ة يع ا ،ا امزو ةسارد ا ءارجا نا م ،ثحب ا ج مو ،ةيعاطتساا ةسارد ا ا

.ا ي ع لصحتم ا تا ايب ةيئاصحاا ةج اعم ا ،ة معتسم ا تاودأا ةسارد سداس ا لصف ا يف لثمتم او يقيبطت ا ب اج ا نم ي اث ا لصف ا ا صصخو

ا جئات ضرع ا مدقف ،جئات ا ريسفتو ضرع يف ،ل ا مدق مث ،ا تشقا مو ا ي ع لصحتم

.ةسارد ا ذ اماع اجات تسا نم ةعومجمب تعبتأ ،ثحب ة ماش ةمتاخب ةي اح ا ةسارد ا ا ي أ ريخأا يفو

تاحارتقاا .

Références

Documents relatifs

يملعلا ثحبلاو يلاعلا ميلعتلا ةرازو ةذتاسأل ايلعلا ةسردملا ةميدقلا ةبقلا

The aim of this study was to apply a model for time series analysis of the temporal relationship between antibiotic use and the incidence of Clostridium difficile infection in

Nonparametric, Concordance (Correlation) Order, Quadrant Dominance, Orthant Dominance, Copula, Inequality Constraint Tests, Risk Management, Loss Severity Distribution..

The examples in this section show that: (1) the cased borehole effect on downhole geo- phone measurements is minimal for frequency below 1 kHz for the hard formation and 500 Hz for

Literary critic and advocated for Palestinians, Richard Bernstein, septembre2003 in mew York times

Dans un milieu donné, les prédateurs apicaux sont des espèces dont les stades adultes occupent les niveaux trophiques supérieurs, subissant peu de prédation de la part d’autres

Then, explanatory variables are the first differences of the variables determining investment facing credit rationing (cash flow from operating activities and the variation of debt)

In the case of dependent data, the classical empirical likelihood method cannot be directly applied on the data but rather on blocks of consecutive data catching the