..' Djamila place un tube contenant
de
l'eau dans un mélange réfrigérant (de glace+
sel).' Ilrelève la températurede l'eau ~luGOursdutemps et obtient le graphe suivant. Puis il chauffe la glace
obtenue. . -~ . .
3.1)Donne la température
de
l'eau au début de l'expérience et dis lp,transformation qui est mis eh Jeu.Sous tâche: 3
~ '. .
2.1)
.
Propose
une explication au changement d'état physique exprimé dans le texte.Djamila met l Oücrrr' d'eau
dan
s
un ~qpgelateur. L'eau se solidifieet
donne 110é:~J de glace2.2.a) Propose un mode de
calcul
de l
'
augmenta
t
ion
de volumeen
pourcentage.· 2.2.b) Dis si la masse de l'eau ou de la glace change.
2.3) Propose un moyen expérimental d'avoir de la glace sans recourir aux appareils adhéquat.·
Sous tâche: 2
'
1.1) ·Lis attentivement, le texte et relève les transformations évoquées. .
1.2) Cite d'autres transformations qui existent mais qui ne
figurent
pasdans
le texte:1
.
3)
Donne la différence qui existe entreévaporation
etébullition
.
Pour ton évalu~ti~'n,
hl
es invité à jouerI
e
r~l~ que Djamila.Lys, élève en classe de 6e, feuilletant un ouvrage scientifique découvre cet' extrait: "Au printemps, au moment .du dégel, certaines routes sont interdites
à
la circulation. On y dresse des barrières de dégel, interdisant 1;~
t
c
~
s
aux véhicules lourds. L' eau qui s'est infiltrée dans la chaussée·
a
gelé' l'hivers. Lorsque le printemps' '~ive, l'eau redevient liquidé. Mais la chaussée est souvent déformée, le sol crevassé." .Pour mieux comprendre et compléter son savoir en SPCT, Djamila un camarade lui propose des expériences pour l'éclairer.
.
:1
",.
Texte d'évaluation '.
Critère de perfectionnement: Copie lisible, saris fautes et sans rature.
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ALUA'tION DU
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MAl
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' "; ".Année scolaire: 2009- 2010
Classe .()llme
Matière
:
SPCT
Durée:lh
30
Il~
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Complexe Scola in,:Bilingue
DANALE les Princes Sis
à
Zogbadjè derrière llTA 03 BP 2555E-
mail.
:
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[email protected]
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.epreuvesetcorriges.
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