Recopie le titre du livre lisiblement et sans faire aucune faute.
Réponds par Vrai (V) ou Faux (F)
Le livre parle d’une famille de loup.
Sur la couverture, on voit les 7 chevreaux.
La maman est une chèvre.
C’est l’histoire d’un loup et de 7 petits chevreaux.
Sur la couverture, on voit le loup.
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le résumé de l’épisode avec les mots suivants :
Retrouve chaque famille d’animaux et complète le tableau :
le chat – le bouc – la jument – la poule – le chaton – le chevreau – le coq – la chatte le cheval – le poulain – le poussin – la chèvre
Le mâle La femelle Le petit
………. ………. ……….
………. ………. ……….
………. ………. ……….
………. ………. ……….
Remets les groupes de mots en ordre. Ecris les phrases ainsi obtenues, en n’oubliant pas la ponctuation.
chevreaux grosse malin nourriture chèvre noires
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le loup a
des pattes noires et a la chèvre
des pattes blanches
le loup une grosse voix a
et une voix douce a la chèvre
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les phrases qui sont vraies : les images dans l’ordre :
Le loup achète un morceau de craie pour l’offrir aux chevreaux.
Le meunier hésite à blanchir la patte du loup.
Le loup s’est blessé à la patte.
Le loup aime la farine.
Le loup montre peut montrer une patte blanche aux chevreaux.
Le loup menace le meunier.
Réécris la phrase en remplaçant le mot en gras par un mot qui veut dire le contraire : Le loup a une grosse voix :
Le loup hurle à la porte :
Colorie le mot qui convient pour compléter les phrases. Attention à l’orthographe !
Le loup veut entrer la maison. La loup a : il veut manger
Le loup s’enduit de chez le boulanger. Après, il montre sa blanche.
Lis cette phrase et trouve les deux erreurs. Puis, réécris-la correctement.
Quand la chèvre fut foin, le loup s’approcha de la petite raison.
Remets les groupes de mots en ordre. Ecris la phrases ainsi obtenue, en n’oubliant pas la ponctuation.
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dans dent
fin faim
pâte patte
pâte patte
les chevreaux le loup reconnurent
à sa grosse voix
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le texte et de la même couleur les chevreaux et leurs cachettes : 1er 2ème 3ème 4ème 5ème 6ème 7ème
Souligne les objets de la même couleur que les pièces de la maison dans lesquelles on peut les trouver.
Certains objets peuvent aller dans plusieurs pièces.
un lavabo • un ordinateur • un lit • une armoire • un four • une table • un réfrigérateur • un sèche linge la salle de bain • la cuisine • la chambre • la salle à manger
Dans la maison, quels objets servent à :
Retrouve trois mots de l’histoire en t’aidant des définitions et des lettres dans le désordre.
Faire un saut : s r t a u e :
Mettre dans un endroit secret : c r a h e c : Qui vient après le sixième : le s p è t e m i e :
Remets les groupes de mots en ordre. Ecris la phrases ainsi obtenue, en n’oubliant pas la ponctuation.
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4 3
et voulurent
prirent peur se cacher les chevreaux
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les images dans l’ordre de l’histoire.
Comment la chèvre comprend-elle ce qui c’est passé ? (Donne 3 raisons).
Parmi les mots suivants, retrouve celui qui veut dire la même chose que chaque mot en gras dans les phrases : Réécris la phrase à côté en échangeant ces mots.
pleura bougeait horrible couché
a. Le loup était allongé sous l’abre.
b. Un terrible spectacle l’attendait.
c. La chèvre éclata en sanglot.
d. Quelque chose gigotait dans sonventre.
Réécris ces phrases pour qu’elles soient vraies.
La porte était fermée et un beau spectacle attendait la chèvre.
Le loup lisait sous l’abre.
Remets les groupes de mots en ordre. Ecris la phrases ainsi obtenue, en n’oubliant pas la ponctuation.
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de la prairie,
revint peu de temps après, la chèvre
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Les six chevreaux sont bien vivants ! les raisons qui correspondent à l’histoire.
Parce qu’ils sont très forts. Parce qu’ils n’avaient pas une seule égratignure.
Parce que le loup les avait avalé tout rond. Parce que le loup n’avait pas de dents pointues.
Numérote les phrases dans l’ordre de l’histoire.
Trouve dans le texte deux autres mots utilisés pour dire « ventre » puis écris-les.
Les deux autres mots qui veulent dire « ventre » sont et .
Que veux dire le mot « aiguille » dans le texte que tu viens de lire ? Entoure la bonne définition.
a. Tige qui indique l’heure sur le cadran d’une montre. b. Feuille longue, très fine et dure des pins et des sapins.
c. Sommet pointu d’une montagne. d. Fine tige pointue en acier qui sert à coudre.
Barre la syllabe en trop dans chaque sac pour réécrire des verbes de l’histoire.
Retrouve un mot de l’histoire en t’aidant de la définition et des lettres dans le désordre.
Personne qui mange beaucoup et très vite : un g o o u l t n : 3
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Le chevreau courut à la maison chercher des ciseaux, une aiguille et du fil.
Et ils se mirent tous à sauter de joie.
Au premier coup de ciseaux, un chevreau montra la tête.
Puis la chèvre dit : « Maintenant, allez chercher de grosses pierres. »
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tro
ner tti ter
a
ler vo
va ap
por op
ter
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les images dans l’ordre de l’histoire.
Pourquoi le loup a-t-il très soif à son réveil ?
Ecris deux phrases différentes qui racontent l’histoire en choisissant les mots qui conviennent.
Le loup le ventre de
Remets les groupes de mots en ordre. Ecris la phrases ainsi obtenue, en n’oubliant pas la ponctuation.
Retrouve quatre mots de l’histoire en t’aidant des définitions et des lettres dans le désordre.
On y puise de l’eau : un p i t u s : Gros caillou : une p r i r e e :
Partie du ventre qui sert à diférer : l’ c a m o t s e : Arrêter de dormir : se r i v l e é l e r :
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s’endormit vide pierres.
se réveilla plein chevreaux.
le loup
entrainèrent au fond du puits les lourdes pierres
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