A. D
ENOMBRER UNE COLLECTION JUSQU
’
A
1000
.
Compte et écris le nombre qui convient.
B. C
OMPRENDRE LAPOSITION D
’
UN CHIFFRE DANS UN NOMBRE
(
C
,
D
,
U
)
751 7 est le chiffre des 52 5 est le chiffre des
904 0 est le chiffre des 708 8 est le chiffre des
C. D
ECOMPOSER UN NOMBRE EN ECRITURES ADDITIVES
.
238 = 200 + 30 + 7 201 = ………
764 = ……… 420 = ………
Range les nombres du plus petit au plus grand.
428 - 199 – 349 – 124 – 762 – 180 – 267
Entoure le plus grand des deux nombres, puis complète avec les signes >, <, =
300 … 40 652 … 649 272 … 172 699 … 700 90 … 200 320 … 319 868 … 886 089 … 89
E. C
ALCULER DES ADDITIONS EN COLONNES AVEC RETENUE
. Pose sur le cahier
F. P
OSER ET
C
ALCULER DES
SOUSTRACTIONS EN COLONNES AVEC
ECHANGES
.
Pose sur le cahier
G. P
OSER ET
C
ALCULER DES
MULTIPLICATIONS EN COLONNES
. Pose sur le cahier
H. R
EALISER DES GROUPEMENTS ET DES
PARTAGES
(
APPROCHE DE LA DIVISION
<100)
Partage les 20 billes en 4 pour Nicolas et ses copains :
I. S
ITUER UN OBJET PAR RAPPORT A UN AUTRE
Voici cinq poissons, lis les informations et colorie les poissons de la couleur qui convient
Le poisson rouge nage vers la droite. Le poisson vert est juste au dessus du plus petit poisson Le poisson bleu nage derrière le jaune Le plus petit poisson est violet
15 + 43 = 418 + 57 = 5 + 13 + 30 =
65 - 43 = 568 - 57 = 64
x
2 = 132
x
4 =
J. U
TILISER LES REPRESENTATIONS USUELLES
(
TABLEAUX,
GRAPHIQUES
)
.
Classe Nombre d’élèves Nombre de cahiers à commander
Nombre de manuels à commander
CP
CE1
CE2
CM1
CM2
Total
L. L
IRE ET COMPRENDRE DES CONSIGNES
.
Ecris ton prénom et ton nom :
Copie la date qui est au tableau :
Dans quelle classe es-tu cette année ?
M. T
ROUVER LE VERBE ET SON SUJET DANS UNE PHRASE SIMPLE
.
Souligne les verbes et entoure les groupes sujets.
N. T
ROUVER LE GENRE ET LE NOMBRE DES NOMS
,
DES ARTICLES
.
Entoure (Masculin ou Féminin) puis (Singulier ou Pluriel)
O. P
RESENT DE L
’
INDICATIF DES VERBES EN ER
,
AVOIR ET ETRE
.
Masculin Singulier Féminin Pluriel Masculin Singulier
Féminin Pluriel
Masculin Singulier Féminin Pluriel Masculin Singulier
Féminin Pluriel
Masculin Singulier Féminin Pluriel Masculin Singulier
Féminin Pluriel
Masculin Singulier Féminin Pluriel Masculin Singulier
Féminin Pluriel
Masculin Singulier Féminin Pluriel Masculin Singulier
Féminin Pluriel
P. R
ECOPIER UN TEXTE SANS ERREUR
.
Q. C
OMPRENDRE LA NOTION DE CONTRAIRE
.
Lis bien le contenu de ce tableau et complète-le en trouvant les mots qui manquent.
R. D
ISTINGUER LE PRESENT DU PASSE ET DU FUTUR
.
Pour chaque phrase, indique si cela se passe dans le passé, le présent ou le futur.
Passé
Futur
Présent
Entoure le ou les synonymes des mots encadrés :
Pour chaque phrase, écris dans le cadre vide un synonyme.
T. T
ROUVER LE VERBE ET SON SUJET DANS UNE PHRASE SIMPLE
.
Souligne les verbes et entoure les groupes sujets.
U. P
RODUIRE DES PHRASES COHERENTES
. (R
EPONSES A UN TEXTE CONNU
)
.
Saint-Pierre, le 10 septembre 2014 Bonjour les copains,
Je suis bien arrivée dans ma nouvelle école. Nous sommes 25 élèves dans mon ce1 et j’ai déjà une bonne copine. Elle s’appelle Clara.
J’aime bien habiter Saint-Pierre. Je vais souvent à la mer, je me baigne dans le lagon et je fais des châteaux de sable.
J’espère venir vous revoir bientôt à Saint-Denis.
Gros bisous à tous.
Alice
1/ Fais une croix en face de la bonne réponse.
Ce texte est une recette
……… …□
une poésie ………□
une lettre
……….□
2/ Qui a écrit ce texte ? Clara, Alice ou Jules ?
……….…….
3/ Pour qui ce texte est-il écrit ? Clara, Pauline ou les copains
………..………
4/ Où habite maintenant Alice ?
……….
5/ Dans quelle classe est-elle? ……….………….………….
6/ Combien y-a-t-il d’élèves dans la classe d’Alice? ……….……….…………
7/ Que fait Alice quand elle va à la mer ? ……….……….……….
