• Aucun résultat trouvé

Pour quelle raison Denise est-elle convoquée par le directeur ? Mouret, le directeur, convoque Denise afin de lui faire comprendre qu’elle doit mieux s’habiller, faire plus attention à elle

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Pour quelle raison Denise est-elle convoquée par le directeur ? Mouret, le directeur, convoque Denise afin de lui faire comprendre qu’elle doit mieux s’habiller, faire plus attention à elle"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

Séance 4 : Les débuts d’une jeune vendeuse Lecture

Compétence LIRE : Élaborer une interprétation de textes littéraires

L’entretien avec le directeur

Support : Chapitre 5, l.1 à 64, p. 73 à 75, Au Bonheur des Dames, Zola.

1. a. Pour quelle raison Denise est-elle convoquée par le directeur ?

Mouret, le directeur, convoque Denise afin de lui faire comprendre qu’elle doit mieux s’habiller, faire plus attention à elle : « pour la secouer un peu, si elle était toujours fagotée comme une provinciale » (l.9-10).

b. Qu’a-t-elle fait la nuit précédente pour améliorer son image ?

Denise s’est levée à quatre heures du matin pour essayer d’améliorer sa tenue : « rétrécir sa robe » (l.25) car elle nageait dedans, et essayer de mieux se coiffer (l.25-27), mais sans succès.

c. Lorsqu’elle se rend chez le directeur, de quoi Denise est-elle persuadée ?

Denise est persuadée que Mouret va la renvoyer : « avec la certitude qu’on l’appelait pour lui signifier son renvoi » (l.36-37).

2. Comment Mouret traite-t-il la jeune femme ?

Mouret témoigne de la confusion, au tout début, face à Denise : « un mélange de sympathie et de colère » (l.13). Il affiche ainsi un air très froid : ses paroles au discours direct multiplient les négations (« il ne faut pas », « triste nécessité »). Progressivement cependant, Mouret s’adoucit, jusqu’à faire preuve de « bienveillance » (l.37) lorsqu’il lui arrange les mèches de sa coiffure. Ainsi, il témoigne d’un « mouvement d’obligeance » (l.42), lui dit des « paroles encourageantes » (l.58). Au final, Mouret « la traitait en enfant, avec plus de pitié que de bonté » (l.52).

Relevez dans l’extrait une phrase qui pourrait correspondre à cette image tirée de l’adaptation du roman :

« Il s’était levé, il vint corriger sa coiffure » (l.30)

(2)

Des sentiments en puissance 3. Qui était Mme Hédouin ?

Mme Hédouin était l’épouse de Mouret, mais elle est décédée.

4. Quels sentiments Denise et Mouret éprouvent-ils l’un pour l’autre ? Justifiez votre réponse en vous appuyant sur le texte.

Mouret éprouve pour Denise des sentiments ambivalents (= qui s’opposent, qui témoignent d’une hésitation) : « mélange confus / mélange de sympathie et de colère » (l.13). Pourtant, on sent une certaine attirance envers elle : « sa curiosité du féminin simplement mise en éveil par la femme troublante qu’il sentait naître chez cette enfant pauvre et maladroite » (l.54).

Denise, quant à elle, a peur de Mouret : « si tremblante » (l.40), « elle continuait à le redouter, à ressentir près de lui ce malaise, qu’elle expliquait par un trouble » (l.38-39).

5. Comment Denise réagit-elle après son entrevue avec Mouret ?

C’est un « profond soulagement » (l.63-64) qui envahit Denise après son entrevue de ne pas avoir été renvoyée.

Références

Documents relatifs

Pour les besoins de la cause on fait sortir du fond d'un chapeau une matière scolaire (de mieux en mieux structurée au fil des années et par conséquent de

Monsieur Raoul Castro décide de connecter les ordinateurs du Collège Evangélique de Baleveng, du Lycée Bilingue de Baleveng et du Lycée Félix Eboué (Tchad) par réseau

La plupart des études récentes utilisant ces dispositifs montrent en général une production de méthane par kg de matière sèche ingérée plus importante chez les individus

Pour accepter de s'impliquer dans le pneu de VHU,Aliapur attend que la demande lui en soit faite par les constructeurs, point qui ne réglera pas pour autant le dossier relatif à

[r]

On normalise les tranches de décimales pour que les décimales correspondant aux restes des différents entiers selon un même nombre premier “tombent bien en face” : si on

Il souhaite découper cet espace en cent cellules carrées identiques et installer des cloisons de telle sorte qu’un client entrant par un coin soit obligé de passer par toutes

Pour les auteurs, cette attitude est la résultante d’une pratique évaluative héritée de la pédagogie so- viétique où « l’évaluation devait tenir compte non seulement