1sti2D_TP_jeudesresistors.odt Marie Pierrot – Lycée du Rempart 07/01/12
Le jeu des Conducteurs ohmiques
Objectifs :
Etudier l'influence de récepteurs sur le courant débité par un générateur parfait de tension .
Dispositif expérimental : E = 10 V
Rp = 2,2 k
Les quatres résistances à associer pour le jeu auront pour valeur : R = 1 k
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èrepartie : Le jeu...
Règle :
•Le but du jeu consiste à marquer des points contre l'adversaire en modifiant le nombre et/ou la disposition de quatre conducteurs ohmiques identiques (résistors) montés sur une plaque d'expérimentation, de manière à augmenter la valeur de l'intensité du courant électrique affichée sur l'écran d'un
milliampèremètre.
•Il n'est pas nécessaire que tous les résistors soient montés dans le circuit, mais tous ceux qui le sont doivent être parcourus par un courant. Toutes les
associations (en série, en dérivation, mixtes) sont autorisées. En revanche, toute action sur le générateur ou sur le reste du circuit est interdite !
•Initialement, les 4 résistors sont montés en série. Les joueurs jouent à tour de rôle. Chaque modification du circuit de résistors doit être réalisée en vue d'obtenir une augmentation de la valeur indiquée par le milliampèremètre. Si celleci se produit, le joueur marque un point et continue. Si, au contraire, la valeur diminue, le joueur cède la place à son concurrent et son score repart à zéro. Les 4 résistors sont alors remises en série et le jeu est repris au début.
•Les modifications doivent être réalisées lorsque l'interrupteur est ouvert : chaque coup compte, on ne peut donc procéder par essais et erreurs en travaillant avec l'interrupteur fermé ! Chaque joueur modifie le circuit de résistors comme il l'entend, puis il établit le passage du courant en appuyant sur l'interrupteur. Pour cela, il dispose de 30 secondes ; passé ce délai, il doit céder la place à son concurrent.
•On joue en temps limité : 30 minutes. Celui qui a gagné est celui qui a réussi à marquer le plus de points de suite sans céder sa place !
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èmepartie : Questions
1) Réaliser les mesures de l'intensité du courant pour chacune des configurations de résistances proposées en annexe.
2) Proposer un ordre dans lequel « jouer » les différents groupements permettant de gagner au jeu des résistors.
3) Qu'elle est l'association entre quatre résistors en parallèle ou quatre résistors en série qui laisse passer le plus de courant dans le circuit ? Proposer une explication.
4) Yat'il un lien entre le nombre de résistances que l'on associe en série et la valeur de l'intensité du courant dans le circuit ? Lequel ?
5) Yat'il un lien entre le nombre de résistances que l'on associe en parallèle et la valeur de l'intensité du courant dans le circuit ? Lequel ?
ANNEXE : Associations possibles de 4 résistors
A I
B J
C K
D L
E M
F N
G O
H P
mA
U I
résistance de protection interrupteur
Rp
plaquette d’expérimentation
