• Aucun résultat trouvé

Programme de Seconde – progression 2010-2011

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2023

Partager "Programme de Seconde – progression 2010-2011"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

Julien Babeix Lycée Pierre Bourdan

Programme de Seconde – progression 2010-2011

Rentrée – Toussaint : 7 semaines (semaine 1 dédiée à la rentrée) – 21 heures

Semaine 2 H1 – Les Européens dans le peuplement de la Terre (4H)

Chapitre 1 – Population de l’Europe – 2H Chapitre 2 – Emigration européenne (1) – 1H Semaine 3 Chapitre 2 – Emigration européenne (2) – 1H

G1 – Du développement au développement durable (8H)

* Déséquilibres du développement – 2H Semaine 4 * Nouveaux besoins pour 2050 – 2H

* Modes durables de développement (1) – 1H Semaine 5 * Modes durables de développement (2) – 1H

Devoir H1/G1 – 1H

Corrigé/méthodologie – 1H

Semaine 6 H2 – L’invention de la citoyenneté dans l’Antiquité (7H)

Chapitre 1 – Athènes – 3H Semaine 7 Chapitre 2 – Rome – 3H Semaine 8 Devoir H2 – 1H

G2 – Gérer les ressources terrestres (14H) Chapitre 1 – L’eau (5H)

* EDC – 2H

Toussaint – Noël : 6 semaines (+ 1H semaine 9) – 19 heures

Semaines 9/10

(4H) Corrigé/méthodologie – 1H * Cours – 3H

Semaine 11 Chapitre 2 – Les enjeux énergétiques (6H) * EDC – 3H

Semaine 12 * Cours – 3H Semaine 13 Devoir G2 – 2H

Corrigé/méthodologie – 1H

Semaine 14 H3 – Société et cultures de l’Europe médiévale (8H)

Chapitre 1 – Chrétienté médiévale – 3H

Semaine 15 Chapitre 2 – Société et cultures urbaines – 3H * Constantinople – 1H30

* Gênes – 1H30

Noël – Hiver : 7 semaines – 21 heures

Semaine 16 Devoir H3 – 1H

Corrigé/méthodologie – 1H

G3 – Gérer les espaces terrestres (14H) Chapitre 1 – Risques (6H)

(2)

Julien Babeix Lycée Pierre Bourdan

* EDC (1) – 1H Semaine 17 * EDC (2) – 2H

* Cours (1) – 1H Semaine 18 * Cours (2) – 2H

Chapitre 2 – Mondes arctiques (6H) * EDC (1) – 1H

Semaine 19 * EDC (2) – 2H * Cours (1) – 1H Semaine 20 * Cours (2) – 2H

Devoir G3 – 1H

Semaine 21 Corrigé/méthodologie – 1H

H4 – Européens à l’époque moderne (11H) Chapitre 1 – Elargissement du monde (5H) * De Constantinople à Istanbul – 2H Semaine 22 * Navigateur européen (Colomb) – 1H30

* Tenochtitlán – 1H30

Hiver – Pâques : 6 semaines – 18 heures

Semaine 23 Chapitre 2 – Essor scientifique (3H) Semaine 24 Devoir H4 – 1H ou 2H

Corrigé/méthodologie – 1H ou 2H

Semaine 25 H5 (1) – Révolutions, libertés et nations (16H – divisé en deux)

Chapitre 1 – Révolution (10H) * Cours (1) – 3H

Semaine 26 * Cours (2) – 3H Semaine 27 * Cours (3) – 1H

Devoir H5 (Révolution) – 2H Semaine 28 Corrigé/méthodologie – 1H

G4 – Ville (9H)

* EDC – Ville développée – 2H

Pâques – Eté : 6 semaines (5 effectives) – 15 heures

Semaine 29 * EDC – Ville en développement – 2H * Cours (1) – 1H

Semaine 30 * Cours (2) – 3H Semaine 31 * Cours (3) – 1H

Devoir G4 – 1H

Corrigé/méthodologie – 1H

Semaine 32 H5 (2) – Révolutions, libertés et nations (16H – divisé en deux)

Chapitre 2 – Liberté et nations (6H) * Cours (1) – 3H

Semaine 33 * Cours (2) – 3H Semaine 34 Conclusion générale

Temps prévu : Histoire : 46 heures, dont 6 heures de devoir –

40 heures cours

(3)

Julien Babeix Lycée Pierre Bourdan

Géographie : 45 heures, dont 5 heures de devoir – 40 heures cours

Méthodologie pure et corrigés : 7 heures

Références

Documents relatifs

Le Partenariat pour la santé de la mère, du nouveau-né et de l’enfant coordonnera les travaux de recensement et d’analyse des contraintes spécifiques aux pays afin d’éviter

Séquence VII- Roméo et Juliette : Passion tragique : Comment mettre en scène un classique. Œuvre intégrale : Roméo et Juliette,

Positions relatives de deux droites IV.. Positions relatives de

Calculer les coordonnées du milieu T du segment [DE] à l'aide de la formule, puis vérier que le point trouvé est bien le milieu du segment

[r]

Exercice 2(6 points) On considère le repère orthonormé ci-contre.. On note M le milieu

Les éoliennes les plus anciennes correspondent au quart du parc ayant la plus faible puissance.. Quel indicateur permet de connaître

Tracer dans un repère une courbe pouvant correspondre à la fonction f.. Tracer dans un repère une courbe pouvant correspondre à la