Préparation à la procédure de qualification du CFC de TDM selon l’article 32
Bienne – 19 juin2021.
• Frédy Cavin – membre du comité central
En quoi consiste la procédure de qualification ?
Pour les apprenti.e.s
• Travail pratique 40 % La note doit être supérieure à 4
• Connaissances prof. 20 % Examen écrit (60 %) + oral (40 %)
• Culture générale 20 %
• Note d’expérience 20 %
La note globale correspond à la moyenne, arrondie à la première décimale des 4 notes ci-dessus. Elle doit être supérieure à 4.
En dehors d’une filière d’apprentissage (art. 32)
• Travail pratique 50 % La note doit être supérieure à 4
• Connaissances prof. 30 % Examen écrit (60 %) + oral (40 %)
• Culture générale 20 %
La note globale correspond à la moyenne, arrondie à la première décimale des 4 notes ci-dessus. Elle doit être supérieure à 4.
Si culture générale acquise
• Travail pratique 66,7 % La note doit être supérieure à 4
• Connaissances prof. 33,3 % Examen écrit (60 %) + oral (40 %)
Procédure de qualification
• 3 travaux de 50 minutes avec 10 minutes de pause
• Un examen pour le domaine B : Lavage
• Un examen pour le domaine C : Emballage
• Un examen pour le domaine D : Stérilisation
• Attention pas un QCM
• Il faut donner les réponses aux questions, dessiner des graphiques, calculer des valeurs, etc.
Examen écrit
Vous devez changer de détergent et par conséquent reprogrammer votre cycle de LD.
Donnez 4 éléments importants de la notice du fournisseur du détergent que vous devez prendre en compte ?
(1 point par réponse correcte)
Réponses possibles :
• La qualité d'eau
• La température
• Le temps contact
• La concentration
• La compatibilité avec les DMx
Exercice 5
7.2 Quelle est la classe de propreté l’air requise dans la zone de conditionnement ?
(1 point) Réponse : classe ISO 8
7.3 Quels sont les 2 contrôles recommandés que vous devez
effectuer pour contrôler le niveau de la classe de propreté de l’air dans la zone de conditionnement ?
(2 points) 1.
2.
Réponse :
1. Nombre de particules dans l’air au repos
2. La contamination microbiologique de l’air en activité
Exercice 7
Avant d’utiliser votre stérilisateur le matin, vous effectuez un essai de fuite d’air.
11.1 Décrivez les 4 étapes différentes de ce test et mentionnez les exigences pour chacune d’elles !
(0.5 points pour chacune des réponses)7
Exercice 11
Etapes Exigences
Etapes Exigences
Vide < 70 mbar
Stabilisation 300 – 600 secondes
Phase de test
600 sec
Maximum 1.3 mbar/min
Remontée en pression Retour à la pression atmosphérique
• Une enveloppe avec 3 questions dans les domaines
• A : Gestion des dispositifs médicaux et organisation des tâches inhérentes au processus de retraitement
• E : Assurance de la qualité et du respect des exigences établies par la législation et par des normes techniques
• Durée de l’examen : 30 minutes pile de discussion
Examen oral
• Déroulement dans l’entreprise formatrice
• Durée : 4 heures
• Réalisation :
• Retraitement d’un ensemble de DMx prédéfinis
permettant de s’assurer de la bonne exécution technique de tous les gestes et contrôles inhérents à l’exercice du métier de TDM
• Le comportement, le respect des procédures d’habillage, de sécurité et d’hygiène seront observés par deux
experts indépendants dans toutes les zones
• Travail préparatoire de l’entreprise avant l’examen pour mettre le matériel à disposition
Examen pratique
Exigences préalables pour la procédure de qualification
• Ordonnance de formation des TDM
Art. 15 Admission
Est admise aux procédures de qualification la personne qui a suivi la formation professionnelle initiale:
a. conformément à la présente ordonnance;
b. dans une institution de formation accréditée par le canton, ou
c. dans un autre cadre que celui d’une filière de formation réglementée et qui:
1. a acquis l’expérience professionnelle nécessaire visée à l’art. 32 OFPr,
2. a effectué 3 ans au minimum de cette expérience dans le domaine d’activités des technologues en dispositifs médicaux CFC et
3. démontre qu’elle satisfait aux exigences des procédures de qualification.
5 ans d’expérience professionnelle
Avoir effectuer les différentes compétences opérationnelles du plan de formation 1
2
3
