• Aucun résultat trouvé

Réaliser une frise

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "Réaliser une frise"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

Réaliser une frise

chronologique

Aujourd’hui, tu vas apprendre à réaliser une frise

chronologique.

Etape 1 : FAIRE DES RECHERCHES

Sélectionne les périodes et les dates à mettre sur la frise.

En lisant les documents, retrouve les évènements qui ont eu lieu aux

dates suivantes:

5 mai

20 juin

14 juillet

4 août

26 août

Etape 2 : tracer la frise

Prends une feuille A4 à petits carreaux et place-la en format

paysage. Trace un trait horizontal au milieu de ta feuille sur toute la longueur

de la page. Termine ton trait en faisant une flèche.

Etape 3 : Choisir le titre et l’échelle

Donne un titre à ta frise. Pour cela, sois simple.

Applique l’échelle suivante pour réaliser ta frise : 1 carreau = 2 jours.

Tu commenceras à la première date, soit le 5 mai.

Etape 4 : Placer les dates et évènements

Place les repères à l’endroit des dates puis écris nomme-les sous le

trait de la frise.

Méthodologie

Source : Odyssée Histoire Géographie Histoire des Arts, Cycle 3 CM1, Belin

w w w. c en ic ien ta .fr

(2)

Réaliser une frise

chronologique

DOCUMENTS

Sources : Odyssée Histoire Géographie Histoire des Arts, Cycle 3 CM1, Belin; Collection Magellan, Histoire et histoire des arts Cycle 3 CM, Hatier;hérodote.net

Le Serment du Jeu de Paumes, tableau de Jacques-Louis David, 1770-1794

Le 20 juin, des députés du Tiers-Etats se réunissent et font le serment de changer l’organisation du pouvoir.

L’ouverture des Etats généraux à Versailles, gravure de Helman d’après Charles Monnet, 1789. 1. Louis XVI / 2. Le clergé / 3. La noblesse / 4. Le Tiers-Etats Le 5 mai, lors de la réunion des Etats généraux, les députés du Tiers-Etats réclament un vote par tête, ceux du clergé et de la noblesse un vote par ordre. Le roi finit par trancher en faveur des ordres privilégiés.

La prise de la Bastille, Estampe, fin du XVIIIème siècle. En prenant la prison de la Bastille, les Parisiens et les Parisiennes voulaient s’emparer des armes qui s’y trouvaient. Ils voulaient également s’attaquer à un symbole royal : le roi y jetait en prison qui il voulait, quand il le voulait et pour les raisons qu’il voulait.

Cet évènement est célébré tous les ans, le jour de la fête nationale.

La Déclaration des droits de l’homme et du citoyen, tableau vers 1789.

Dans ce texte inspiré des Lumières, les grands principes des révolutionnaires sont posés : l’égalité de tous les citoyens, le droit à la liberté et à la justice, le droit de pratiquer la religion de son choix.

La nuit du 4 août 1789, gravure de Isidore Stanislas Helman (BN).

Dans la nuit du 4 août 1789, les députés de l’Assemblée nationale proclament l’abolition des droits féodaux (certains impôts) et des privilèges. La société d’ordre n’existe plus.

w w w. c en ic ien ta .fr

Références

Documents relatifs

Ces!propositions!ne!s’inscrivent!pas!dans!le!cadre!des!Enseignements!pratiques!interdisciplinaires,!qui!auE

De nombreux problèmes de mise en œuvre vont se révéler très vite dans les établissements : absence d’heures de concertation pour les projets à mener,

Sarkozy aux ministres de la Culture et de l’Éducation, le SNES a alerté les collègues, et demandé au ministre de renoncer à imposer 50 % d’histoire des arts dans les

La mise en lien des programmes disci- plinaires, des programmes d’histoire des arts, du PEAC et des éventuels EPI, dessine un nouveau métier où l’élaboration des cours va

L’enseignement pluridisciplinaire et transversal de l’histoire des arts structure la culture artistique de l’élève par l’acquisition de repères issus des œuvres et courants

• mais annoncent à plusieurs reprises l’existence d’un programme d’histoire des arts avec des thématiques : « arts, états et pouvoir », « arts, mythes et

- Enfin, avec l’aide d’une artiste en résidence dans votre université (votre professeur d’arts plastiques), vous allez devoir créer une couverture qui reprend un évènement

En lien avec la technologie, l’histoire et la géographie, les mathématiques, le français, les langues vivantes, les langues et cultures de l’Antiquité, les