استراتيجية المواجهة في التوجيه المدرسي وعلاقتها بتقدير الذات لدى تلاميذ التعليم الثانوي

(1)

(2)



ركش

نانتماو

:

شكشأ ًقٍفُت ىهع ىناعتَ ًواحبس للها ًن ،عضاُتمنا ممعنا ازٌ صاجولإ ةذٌذسنا ًتاٍٍجُتَ ، ةشمتسمنا ًتاضٍفحت ىهع فششمنا راتسلأا ىنإ يشكش يضجأ امك . ثاٌلاُن داشسلإاَ ًٍجُتنا ضكاشم يشٌذم ةداسنا شكشأ امك : تمناق،ةشكسب ،تىتاب ،تىٍطىسق تهٍم تباىعَ . ا كنزكَ ُصُم شكشن ل اىعم ىهكنا مٍوَاعت ىهع ثاٌلاُنا يزٍن داشسلإاَ ًٍجُتنا يساشتسم ىنإ تٍمٍُنا تٍهمعنا مٍتلااغشوا مغس . اىعم ًوَاعت ىهع تىٍطىسق داٌص هب قساط تٌُواث شٌذم شكشا . اٍتاذعاسمَ ،ًمهعنا اٍوَاعت ىهع نامكنُف ناصُس سُسٍفَشبنا شكشأ نأ ًىتُفٌ لا امك تٍىقتنا . نإ تٍىقتنا ًتذعاسم ىهع هٌذنا سُو ًنابج راتسلأا ى . تىتاب تعماج فسٌُ يسداق راتسلأا ىنإ . تىتاب تعماجب تٌُبشتنا ةدُجنا شبخمب ءلامضنا مك ىنإ تعماجب سفىنا مهع مسق ةزتاسأ مك ىنإ ةُخلإا م ىت مهع مسقب ًئلامص ىناَ تىٍطىسق يسُ تىتاب شضخن جاحنا تعماجب سفىنا . ةراتسلأا ىنإ ُنَ ذٍعب َأ بٌشق هم اىواعأ هم مك ىناَ ةشكسب تعماج هم شماع هب تهٍسَ تبٍط تمهكب . لا امك ًىتُفٌ ءاىع نُهمحتٌ هٌزنا تشقاىمنا تىجن ءاضعأ مكن ًواىتماَ يشكش ًٍجُت ةءاشق ازٌ ممعنا . ىهع ىناُقس تٍىم تبٌدلأن يشكش صصخأ امك اٍتعجاشم تٌُغهنا .

(3)

I



(4)

II

(5)

III



(6)

IV



(7)

V

(8)

(9)

VII



(10)

a لوادجلا سرهف : مقرلا لوذجنا ناىىع خحفصنا 1 دىجىمنا ةربضتنا حضىي هيث داربيتنا : " ،دبمظنا ،خيعضىنا خيهعبفتناو 76 2 يف ذيمهتهن يهيجىتنا عوزشمنا خجذمىن خيطبطأ محازم ختط حضىي خيىوبثنا خهحزمنا . 118 / 119 / 121 3 يف خمبه دبعطبمم خثلاث دبيىوبث تظح خطارذنا خىيع عيسىت خيلاو خىيطىظل . 128 / 129 4 يف خمبه دبعطبمم يوبمث دبيىوبث تظح خطارذنا خىيع عيسىت حضىي خهيم خيلاو . 131 / 131 5 خطارذنا خىيع عيسىت هيجت خيىوبث زشع خثلاث يف نم خىتبث خيلاو . 132 6 حزكظث خيلاو يف هيتعطبمم دبيىوبث تظح خطارذنا خىيع عيسىت . 133 7 خطارذنا خىيع عيسىت خيلاو يف خمبه دبعطبمم زشع دبيىوبث تظح خمنبل . 134 / 135 8 خيلاو يف خمبه دبعطبمم ثلاث دبيىوبث تظح خطارذنا خىيع عيسىت خثبىع . 135 / 136 9 دبيلاىنا تظحو ضىجنا تظح خىيعنا عيسىت . 136 / 137 11 حضىي خعسىمنا ضييبممنا دذع خعجزتظمناو خيلاو مك زجع . 138 11 يمم روبحم حضىي خهجاىمنا صب دىىجنا تظح . 148 12 لربك طبجترلاا دلامبعم ميل حضىي نىطزيث خهجاىمنا ذعث هيث يدىىثو مكشمنا لىح حشكزمتمنا . 149 / 151 13 طبجترلاا دلامبعم ميل حضىي لربك نىطزيث خهجاىمنا ذعث هيث يدىىثو لبعفولاا لىح حشكزمتمنا . 151 / 151 14 ك طبجترلاا دلامبعم ميل حضىي لرب نىطزيث خهجاىمنا ذعث هيث يدىىثو يعبمتجلاا معذنا لىح حشكزمتمنا . 152 15 يشييمتنا قذصنا جئبتو هيجي ن صبيمم خيجيتازتطإ خهجاىمنا . 153 16 بفنأ ممبعم ميل هيجي صبيممن خثلاثنا دبعثلأن خبجموزك إ دبيجيتازتط خهجاىمنا . 154

(11)

b 17 خندبعم ةبظح هيجي نبمزيجط - عثلأن نوازث خثلاثنا دب صبيممن إ خهجاىمنا دبيجيتازتط . 155 18 دىىجنا تظح داذنا زيذمت صبيمم روبحم حضىي 157 / 158 19 لولأا ذعجهن ذىث مك طبجترا ميل حضىي يذظجنا داذنا زيذمتن . 158 21 هيجي يطارذنا داذنا زيذمت ذعجن ذىث مك طبجترا ميل 159 21 خيتاذنا خمثنا زيذمت ذعجهن ذىث مك طبجترا ميل هيجي 161 22 خيعبمتجلاا داذنا زيذمت ذعجن ذىث مك طبجترا ميل هيجي 161 23 داذنا زيذمت صبيممن يشييمتنا قذصنا جئبتو هيجي 162 24 داذنا زيذمت صبيممن خعثرلأا دبعثلأن خبجموزك بفنأ ممبعم ميل هيجي 163 25 ث طبجترلاا ممبعم نبمزجيط خندبعم كيجطت -معنو نوازث خعثرلأا دبعثلأن داذنا زيذمت صبيممن 164 26 حضىي دبجرذنا خيثبظحنا دبططىتمناو خيربيعمنا دبفازحولااو تظىناو خيىئمنا خثلاثنا دبعثلأا تظح خهجاىمنا خيجيتازتطلإ 166 27 حضىي ممبعم خميلو دبفازحولااو خيثبظحنا دبططىتمنا ) د ( يىتظمو ا خنلاذن خثلاثنا دبعثلأا تظح خهجاىمنا خيجيتازتطلإ 167 28 خىيعنا دازفأ ذىع داذنا زيذمت دبوىكم فهتخم هيث دبجرذنا حضىي 169 29 حضىي ثبولإاو رىكذنا هيث بم داذنا زيذمت يف قوزفنا 171 31 لىح حشكزمتمنا خهجاىمنا خيجيتازتطإ ذعث هيث طبجترلاا دلامبعم ميل يذمتو مكشمنا خىيعنا دازفأ يذن داذنا ز 172 31 حشكزمتمنا خهجاىمنا خيجيتازتطإ ذعث هيث طبجترلاا دلامبعم ميل هيجي خىيعنا دازفأ يذن داذنا زيذمتو لبعفولاا لىح 172 32 حشكزمتمنا خهجاىمنا خيجيتازتطإ ذعث هيث طبجترلاا دلامبعم ميل هيجي دازفأ يذن داذنا زيذمتو يعبمتجلاا معذنا لىح خىيعنا : 173

(12)

C جذامنلا سرهف : نقسلا جذىوٌلا ىاىٌع ةحفصلا 1 جذىوً ظغاضلا لعفلل دسفلا ةهجاىه ةيلوع ييبي 49 2 شزاه جذىوً (March, 1997) تارلا سيدقحل ددعحولا 6 6 3 لا جذىوٌ لا يىبسح مىهفول ارلا سيدقج ت (Shavelson et Stantan, 1976) 87 4 جذىوٌلا يسفٌلا ةكزاشولل يف ٌلا ـل يدسجلا طاش : يهوسحسىس Sonstroemen, 1978) ) 89 5 لا جذىوٌ لا تارلا سيدقحل يقيبطح ل ىاقزىهو يهوسحًىس (Sonstroen et Morgan,1989) 78 6 لا جذىوٌ لا ةيدسجلا تارلاو ةيلكلا تارلا سيدقحل يجيزدح سكىفل يبىكو (Fox et cobin,1989). 78 7 حضىي جذىوً داسفأ خاًلإا بسح ةلثوولا ثسلا تايلاىلا ييب اه ةٌيعلا زىكرلاو . 188

(13)



ةمدقم



(14)

‌أ  ةمدقم : (Tap et All,2005)

(15)

‌ ب    

(16)

‌ ج

(17)

تايوتمح

لصفلا

لولأا

:

.

(18)

1

I

.

( (Piaget et Inhedler,1965 10 ( Boutinet, 1990, P.91 ) .

(19)

2

(Lazarus et Folkman,

(20)

3 ( op.cit., PP : 142-143 .) 78 ( Lazarus et Launier,1978 ) (Suls et Fletcher,1985, PP : 249-288)149 (Bruchon-Shweitzer,2002, PP: 357-358)19 (op.cit., 2002,

(21)

4 P.365) Joadesna 1990, (Maleweska et . PP :263-284)87 ( Morfaux, L., 1980, P.10 )

(22)

5 ( Nuttin,1980c,PP :125-130 ) 138 ( Seley, I.,1974,P,30 ) ( Mason,W.,1975,PP :22-36 )

(23)

6 (Richman et Clark et Al,1985,PP :555-566)122 ( Coopersmith,1967,P.33 ) (Rosenberg, 1979, PP: 30-31)127

(24)

7 62 ( Harter,1995,P.74 ) (L’écuyer, 1978, P.78)84

(25)

(26)

(27)

(28)

(29)

(30)

13 ( coping ) (le faire

face à une situation stressante) ( 0691 ) ( 0691 )

(theory and research :Past, Present and future) ( psychosomatic Medicine .) (Lazarus, R.S, 1993, P.234)81 ( 0699 )

(Lazarus,1966, in Bruchon- Schweitzer,M., 2001, P.68)18

.

( 040 (Lazarus, R. et Folkman, S., 1984a, P.

(31)

14 ( Lazarus et Launier,1978 ) (Dantchev, 1989, PP:21-30; Dantzer, 1989, PP:17-18)30 , Steptoe,1991)148 )

(32)

(33)

16

( Guindon,M., 2002, P.204 )

(34)

17 ( Leary,M., 2004, P.205 ) ( Coupersmith,1967,P.162 ) ( Rogers,C., 1969, P.37 ) ( Rosenberg,1978,P.833 )

(35)

18 (Lawrence,1987, In, Le Bastard-Landrier, S., 2005 PP:144)77 ) Robinson et Al,1991,P.127-131)123. ) 167 (Ziller et al,1969,PP:84-95)

(36)

19 ( Martinot,1995, P.14 ) ( Festinger,1954,P.117 ) (March, et Shavelson, 1985, PP: 115 -123)90

(37)

20

(Lazarus et

Folkman,1984a)

(38)

21 1926) ( Clein.M )     ( Lazarus.R et Folkman.S., 1984a )

(39)

22 (Lazarus.R.,1993,PP :234-247)83 ( Parker et Endler,1992,PP : 321-344 )

(40)

23 (Vitaliano et Al,1990, PP : 582-592)162 Lazarus et Folkman, 1984b, PP:302-321)80 (Folkman et Lazarus,1988,PP :309-317)46

(41)

24

(Sordes, F. Esparbès--Pistre, S. et Al,

1997, P.143) 146



(42)

25 (Laugaa et Bruchon-Sweitzer, 2005, P.499)76 ( Dewe, P.J., 1985, PP: 27-40 )

(43)

26    

(44)

27

(Lacoste et esparbès et Al, 2005,

PP :295-301)73

( Tissier et Fillion,1990,In Lacoste et

Esparbès et Al, op.cit, P.303)

   

(45)

28

( Safon,C., De léonardis, M. et Al, 1997

PP :27-40) ( Oubrayrie, M. et Safon, 1994, PP : 309-317) ( Historiettes )

(46)

29       ( Santos, P., 2003, PP : 229- 238 )

(47)

30 ( Salmela-Aro, K. Et nurmi, J., 2007 ) ( (Joseph et Al,2004

(48)

31 (Joseph et Al,2004,op.cit) ( ) ( ) 08 ع

(49)

(50)

(51)

تايوتمح

لصفلا

لا

يناث

:



(52)

34



(Lazarus et Launier,1978,P.18) (Lazarus et Folkman,1984,P.141) : (Dantchev, 1989, PP : 17-30)

(53)

35 148 ( Steptoe, 1991, P.6 ) (bruchon- Schweitzer,2001,P.100)18

(54)

36 (Cousson-Gélie F. Et Al, 1996, P156)27 ( Dantzer, R., 1989 )

(55)

37 (coping) ( (Vaillant, G., 1977, . (Revidi, P., 1986, PP : 87-98)121 (Folkman et Lazarus,1988, PP: 309-317) 46 . ( Byrne, D., 1961, P.334 )

(56)

38 ( (Folkman et Lazarus, 1886,571-579 ( op.cit, PP : 574-577 ) Paulhan, I., 1992, P.547)113 ) ، ( Folkman et Lazarus, 1984a )

( (Cramer,1998, P. 637

(57)

(58)

40

(Folkman et Lazarus, 1988)



(Folkman et Lazarus, op. cit)

(Lazarus, R.,

2001, In K. R. Scherer, Schorr, A. et Johnstone, T., PP:37-67)82

(59)

41



(60)

42 ( (Lazarus et Folkman,1984a, PP :32-34)  

(61)

43  ( 8811 Folkman et Lazarus, ) Rotter,J. B., 1966, P.80)129 )

(62)

44 ، ( Steptoe, 1991 ) . ( Lazarus et Folkman,1984b )

(63)

(64)

46 ( ) 81 ع ( Spacapan et Oskanp,1988 ) ( Evitante ) ( vigilante )

(65)

47 Suls et Flecher,1985 PP 249-288)149 ) (Folkman et Lazarus,1986) 66 ( (Janis,I., et Man, L., 1977

(66)

(67)

49

( 8 )

(68)

50 ( Lazarus et Folkman,1984a ) ( 76 )

(69)

51 ( Suls et Flecher,op.cit ( 1960) 8811 (  

(70)

52 ( Billings et Mous,1981,PP :139-157 ) ( Pearlin et Schooler,1978,PP : 337-356 ) ( Parker, J. et Andler, N., 1992, PP: 325-340)110 (Koeske et Al, 1993, PP : 319-335)70 Thoist 1986, PP:145-159)156

(71)

53 Laborit, H., 1980)71 (Lazarus et Folkman ,1986) ( Schmidt, in Maes, S. et Spielberger, C. 1988,

(72)

54 (Mikulincer et Solomon,1989,PP : 269 -284)101 ,op.cit) 8811 Suls et Flecher, .) ( Lazarus et Folkman,1984a )

(73)

55

(

Maslach, C., 1999, In

(74)

56

(

Lauga,2004, In Lauga et al., 2005, P.3

) (De Heus, P.et Diekstra, R.,1999,PP: 269-275)31 (Farber, B.,2000, P. 592)43 . Zager,1991, (Seidman et P. 206 ; Gana et Bolique, 2000, PP: 423-430)49 

(75)

57   (Lauga et Schweitzer,2005,P.504)76 (Dewe, P.J., 1985,PP :27-34)35

(76)

58 (Bruchon-Sweitzer, 2002, PP :371-377)19 ( Erikson, 1972)41 ;Delandsheere,V.,1988,P.64 ) (Lacoste et Esparbès; Tap, 2005, P. 304)73

(77)

59

( (Safon, De léonardis, Obrayrie, 1994

PP :49-62)130

( Sordes et Al, 1997,PP :143-144 )

(78)

60



(Lazarus et Launier, 1978)  ( (Suls et Flecher, 1985

(79)

61  ( (Bruschon, 2002, (Chabrol et Callahan, 2004)

(80)

62 (Long, 1990,PP :185-192 ; Parkes, 1984) ( (Lacoste et Esparbès, 2005 ( Freud ) ( Vaillant,1971 )

(81)

63

( (Cramer,1998

(Parker et Endler, 1996 ; Snyder et Al,

1999) .

( Folkman et Lazarus,1986 )

(82)

تايوتمح

لصفلا

لا

ثلاث



1

1.1

1

1.1

1

1.1

4

5 

(83)

64



1

(Rosenberg, 1979,P.33)127 (Demo,1992,P.223) 33 « 18 22

1.1

(Spearman.B.) ) (

(84)

65 (Coppersmith, 1967, P.31)25 (Wylie,1974)163 (Rosemberg,1979) (Wylie, 1974) (Hattie, 199263 ;March, et Shavilson, 1985, PP: 107-123)133 (Bariaud et Bourcet,1994,PP: 280-281)4 2.1 2 (March, 1997, In Fox, PP:27-58)93

(85)

66 « جذومنلا مقر (2) » « March, 1997 » Shavelson et Al,1976,PP : 407-441)132 ( 1 2 3 ٌسرذولا ... ٌعاوتجلاا يقٍزَفلا أ 3 2أ 1أ ... ... ... س 3 2س 1س ب 3 2ب 1ب

(86)

67 (Shavelson et Al,1976,,P .412) 61 (Harter,1993, In Baumeister, R.F.,PP : 87-116 ; Marsh, 1986,PP : 1226-1234)91

(87)

68

3.1

(Coolly, 1902)24 (Festinger, 1954,PP: 117-140)44 (March, 1986, op.ct) 9.69 (Rosenberg, 1979, op.cit)

(88)

69 (March, 1997, op.cit) (Shavelson et al, 1976) 1 2 3

(89)

77 (Coopersmith, 1967, P.33)

2 1 2

(Epstein, 1990. P.99)40 (Snyder, Ickes, 1985, P.885)141

(90)

71

(Brown, 1998)

(Epstein,1979,PP: 95-100; Tesser, 1988, In Berkowitz, L.P. 189)155 (Dutton et Brown, 1997, PP: 139-148)37 (Harter 1988,P.78)60, (Rosemberg,1965) (Diener et Diener, 1995,PP: 868)36

(91)

72

2.2

15

(Brown et Makowski, 1993, PP:421-

430; 88Markus et Kunda, 1986,PP: 858-866; Tesser, 1988, In Berkowitz, L. PP: 187 )155

(Baumeister,1998, PP: pp. 680-740)7

(Sommer et Baumeister, 2002,PP:926-938)142

(92)

73 2 (March et Yeung, 1998, P. 515)94 (Brown et smart, 1991,PP: 368-375)14

(93)

74

3.2

(James, 1890)65

(Rosenberg, 1986)

(Snyder et Ickes, 1985, op.cit)

(Kernis et Al, 1989, PP:

(94)

75 (Rosenberg, 1986) (Kernis et Al, 1989,P.1015)69 (Baumeister,R.F.,1998, op.cit,)1 (Block et Robins, 1993,PP: 909-923)9 1 69

(95)

76

1

(96)

77 2

3 1 3

(Bruchon- Schweitzer, 1990)17 (Bandura,1982 PP:115-126)3 (Harter, 1982,PP: 87-97)58 (Fox, 2000,PP: 228-240)48

(97)

78

2.3

(Coopersmith) (Shavelson et al, 1976,P: 407-441)132 « 3 » Shavelson et Stantan, 1976 » . تَسنزف ثاَضاٍر ماعلا ٌعاوتجا نلقأت تٍذسج ةءافك ٌلكلا ثاذلا موهفه ٌسرذولا ٌعاوتجلاا ٌلاعفنلاا تٍذسجلا

(98)

79 (Shavelson) (Sonstroem. 1997, In Fox, K.R P.4)145 « » (Sonstroemen,1978,PP : 97-102)143 4 « 4 » « » (Sonstroemen,1978) (Wylie, 1974)

(99)

87 (Sonstroemen et Morgan, 1989,PP:329-337)144 1 2 (Bandura, 1977,PP:191-215)2 5 « 5 » « Sonstroen et Morgan, 1989 » صحف 1 نهزلا صحف 2 لاــت ـــ ــــ ـــ ــــ ـ لخ د لبقتلا سجلا ًذ ةءافكلاتٍذسجلا ثاذلا زٍذقت ماعلا صاخلا )ثاساَق( ةءافكلا تٍذسجلا لبقتلا ًذسجلا تَلاعفلا تٍذسجلا تكرذولا زٍذقت ثاذلا

(100)

81 (Harter, 1985) (March, 2001)95 1 2

(101)

82 3 4 5 6 7 8 9 (March et Al, 1994,P.376)92 (Fox,2000, P. 228) 1 2

(102)

83 3 (fox et Corbin, 1989, PP:408-430)47 (6) « 6 » . « Fox et Cobin, 1989 » . ٌلاعلا ىوتسولا ٌلكلا ثاذلا زٍذقت تٍذسجلا توَقلا تكرذولا تكرذولا لوحتلا ةوق تَضاٍزلا ةءافكلا تكرذولا تٍذسجلا ةوقلا تكرذولا ًذسجلا زهظولا كرذولا نٍداَولا ىوتسه ىوتسه نٍداَولا تَعزفلا

(103)

84

3.3

(Dutton et Brown, 1997) (Taylor et Brown, 1988, P. 204)154 Pintrich et Schrauben, 1992, In D.H. Schunk and J.L.

Meece, P. 153)120

(104)

85

(Harter,

Pintrich et Schrauben, 1992,op.cit )

(Markus, op.cit)

4

(Martinot et Monteil, 1995,P.72)96 (Monteil,

(105)

86 1993)101

5

95 (Martinot. D., 1995, P.26)

(106)

87 1 2 3 (Wallace et Greene) 1979 34 35 ( 19 ) 77 (

(107)

88 (Dubet et Marcelli, 1998, P. 175)38 (Morval et Morval, 1971, PP: 145-150)104 « » (Lawrence, 1988, inLe Bastard-Landrier, S., P. 3)77 (Langlois,A., 2002, P .18)74 .

(108)

89

(109)

97



(Wylie,1979 ;Swan,1985 ; Walld,1980) :

(Shavilson, 1982;

(110)

91



(Epstein, 1979; Harter, 1988, tap, 1980; Tesser, 1988)



(111)

92 1 2



(James,1890 ;Rosenberg, 1986)

(112)

(113)

تايوتمح

لصفلا

لا

عبار

:



.



(114)

94



( (Guichard, J., & Huteau, M., 2007, P.7

(115)

95 (Ehrenberg, 1995) ( Toulouse,E.,1903 ) (krauss, 1998, PP : 105-110)68

(116)

96 (Paul et Sulman,2005, PP :19-43)112 . Persons. F., 1909, In Guichard, J., 2006, P. 8)53 ( Super,1964 (Pelletier et Al, 1974)116 (Pelletier, D., et Bujold, R., 1984)117 ; (

(117)

97

( webb,B., 2006, P.18 )

(118)

(119)

(120)

100

( Dumora, B., 1990, P.118 )

(121)

101

( Guichard, op.cit )

(122)

102 (Gergen,K., 1991, P.49)50 ( Giddens, A., 1991, P.5 )

(123)

(124)

104

(Bruno. D., 2007, P. 1)20

(Esparbès-pistre, S. et Tap, 2005, P.2)42

(125)

105

436-440)5

(126)

106 1995, PP:59-80)152 أ . ب . ت .

(127)

107

( Lipiansky,1990, In

(128)

108    

(129)

109

( (Vigneault, M. et St- Luis. S., 1984,P.33

(130)

110 (Nuttun, 1980b,)106 ( Simard- Riverin,D., 1980,PP : 330-334)139 ) Nuttin,1980d) ) Simard- Riverin, 1980) ( Roemberg,1979 ) ( Randour,1978 )

(131)

(132)

(133)

(134)

114 ( Haren,1979, PP : 119-133 ) (Scott et Bruce,1995,P. 820)140 (Thanholm, 2004, P.941)157

(135)

115

Haren et

Scott,op.cit ;Thanholm et Bruce,op.cit)

(136)

116 (Breton 1972)13 Randour, 1978, In vigneault, 1984,P.32) ( Super 1964 ) Breton,1972 Hamachek 1975)56 ) 13

(137)

(138)

(139)

(140)

(141)

(142)

(143)

123

(Persuasion)



(144)

124



(145)

(146)

126      

(147)

تايوتمح

لصفلا

(148)

127 ( ) 6 ع ( ) 41 ع :

(149)

128 ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(150)

(151)

130

( )

(152)

(153)

(154)

(155)

(156)

(157)

(158)

137 تايلاولا بسح ةنيعلا عيزوت 0 100 200 300 400 500 600 ةنيطنسق ةليم ةنتاب ةزكسب ةملاق ةبانع عومجملا ثانلإا ددع روكذلا ددع عومجملا

(159)

138

(160)

139 ب . ت . ث . ج . ح . خ . د . ذ . ر . ز . س . ش . ص . ض . ط .

(161)

140 أ . ب . ت .

(162)

141 ث . ج . ح .

(163)

142

(Lazarus, R.,1966 ;Lazarus et Launier,1978 ;Lazarus et Folkman,1984a) .

( coping )

(164)

143

(Perry et Cooper,1989,In

Bruchon-schweitzer,2001,P :69)

Greer et Al,1979, In Bruchon-schweitzer ,PP :785-787) )     ( (Haan,1977 in Bruchon-Schweitzer,2001,P.69

(165)

144 ( Lazarus. R., 1984a, PP : 282-284 )

(166)

145 (Florence.S. et Esparbès., 1997, PP :131-154) (Laugaa et Bruchon-Schweitzer, PP :499-519) ( Lazarus.R. et Folkman.S., 1984 )

(167)

146 ( . Folkman, S )         ( Copyright )

(Folkman et Lazarus, 1988, In Lazarus.S.,

(168)

147

(Lacoste et Esparbès et Al,2005,

34/3 pp :295-322)

( Tissier et Fillion,1990 )

(169)

148    

(170)

(171)

150 )*( )**(

(172)

151

)*( )**(

(173)

152 )*( )**( ( varimax )

(174)

153   

(175)

154 ( Student ( α

(176)

155 ( ** ) ( * )

(177)

156 (vitaliano et Al, 1985,20,3-26) ( ) (André.C. et Lelord. F., 2002, P.291)1

(178)

157

(179)

158

(180)

159

)*( : )**(

(181)

160

(182)

161

)**( )*(

(183)

162 ( ) ( t . student )

(184)

163

(185)

164 ( * )

(186)

165 ( ) ( T . Student ) ( ) ( Pearson )

(187)

تايوتمح

لصفلا

لا

سداس

:



(188)

166 ( 62 )    ( ) ( ) )

(189)

167 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( 8 ) ( 8808 ) %( 08 ) ( ) . ( ) ا ( )

(190)

168 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ، ( ) ( .) ( ) ( ) ، ( ) ( ،) )ت( ( ) ( .) ( ) ( ،) ( ) ( ،) )ت( ( ) دنع ( .) ( )

(191)

169 ( ) ( ) ( ) ) ( ) )

(192)

170 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(193)

171 ( ) ( ،) ( ) ( ) ( ) ( ) ( .) ( ) ( ،) ( ) ( ،) )ت( ( ) ( ) . ( ) ( ىواسي ) ( ) ( ،) ( ) ( ) ( )

(194)

172 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(195)

173 ( ) ( ) ( ) . ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

(196)

174 ( ) ( ) ( ) ( .) ( ) ( .) ( ) ( .)

(197)

175

(Lazarus et Folkman, 1984a,

P. 145    Vitaliano et Al, 1985 ,PP:3-26), ) (Seidman et Zager, 1991, PP : 205-216 ; Gana et Boblique, 2000, PP : 423-430)

(198)

176 ( 02 ) ( ت ( ) t ) ( -0..2 ) (Sordès et Al,1997, 20,PP :131-149)

(199)

177

(200)

178 ب -( ت ( ) t ) ( -0.02 ) . ( transition )

(Stark et Al, 1989, in Bradette.S et Al, 1999, P.63)12

ث -( ت () t ) ( -0.2. .)