∈ IN Partie A : Evaluation des ressources ( 14 points )

Texte intégral

(1)Collège Progressif NGOUNOU. Année : 2017 – 2018 Nom :………………………………………. BP : 2374 Douala. Département de Mathématiques. Prénom :…………………………………. EPREUVE DE MATHEMATIQUES. Tel : 677.52.88.10 27- Octobre - 2017. Partie A : Evaluation des ressources. Classe : 6e. . . . Durée1h ;. Coeff : 4. ( 14 points ). I/ Activités numériques ( 6 points ) 1-) La liste ci-dessous contient quatre nombres entiers naturels. Encercler les. 37 − 641,5 −. 9. −. 20 13. − 12,00. −. 0,075 −. 1pt. 10 5. 2-) Souligner la bonne réponse uniquement 325700 s’écrit : Trois cents vingt-deux mille sept cents.. 1pt. Trois cent vingt-deux milles sept cents. Trois cent vingt-deux sept cents. 3-) Ecrire en chiffres Huit cent quatre-vingt-huit mille cinq cent cinquante cinq : . . . . . . . 4-) Complète les phrases suivantes à l’aide des mots ou des expressions ci-dessous ( entiers naturels ; consécutifs ; Paire ; appartient à ) i-) Lorsque des nombres entiers naturels se suivent, on dit qu’ils sont . . . . . 2i-) Lorsqu’ un nombre se termine par 0 – 2 – 4 - 6 ou 8 on dit qu’il est .. .. 3i-) le symbole IN désigne l’ensemble des nombres.. . . .. 4i-) le symbole. ∈. signifie : .. .. .. . . .. .. .. .. .. . . .. . . .. .. .. .. .. . . .. .. .. .. .. 0,5pt 2pts . . . .. .. .. .. . . .. OM C . S O Encercler les. T 132 503 2018 - 2019, U T R 6-) Dans la division euclidienne A de M 237E par 25 le quotient c’est . . . et le reste c’est. C. . .. 5-) La liste ci-dessous contient deux nombres entiers naturels divisibles par 3.. II-/ Activités géométriques. ( 6 points ). 1-a-) Dans le cadre rectangulaire ci-contre, trace une droite (D).. 0,5pt. b) Place un point A sur la droite (D). 0,5pt b) Place un point B qui n’est pas sur la droite (D).. 0,5pt. c-) Trace la droite (L) qui passe par les points A et B. 0,5pt. 2-) Observe la figure ci-contre 2-a-) Donne deux autres notations de la droite (L) .. .. .. . . .. .. .. . . .. .. .. 0,5pt. 2-b-) Cite deux points qui appartiennent à la droite (L) .. .. .. . . .. .. .. . . .. .. .. 0,5pt. 2-c-) Cite deux points qui n’appartiennent pas à la droite (L) .. .. .. . . .. .. .. . . .. .. .. 2-d-) Complète par « Vraie ou Faux » Les points I, P et J sont alignés. . .. 0,5pt .. .. .. 0,5pt. 0,5pt . . .1pt.

(2) 3-) Sur la figure ci-contre : 3-a-) trace en bleu le segment [𝐴𝐵]. 0,5pt. 3-b-) trace en rouge le segment [ 𝐶𝐸 ) 3-c-) Complète par ∈ ou ∈ D . . . [𝐴𝐵] ;. 0,5pt. 1pt. B . . . [ 𝐶𝐸 ). Partie B : Evaluation des compétences. ( 8 points ). Pallier de compétence : - Résoudre une situation problème - Déployer un raisonnement logique et communiquer à l’aide du langage mathématique, en utilisant les nombres entiers naturels, en faisant appel aux propriétés de l’addition et de la multiplication, et en se familiarisant à la manipulation de la calculatrice. I-/ Au Collège Ngounou, les élèves forment toujours une ligne avant de sortir. Hier , l’élève Soulemanou de la 6ème 3 était le 13ème élève à sortir, tandis que l’élève Ndem de la même classe était la 81ème à sortir. Tous les autres élèves de la 6ème 3 était situés entre Soulemanou et Ndem. Calculer le nombre d’élèves de la 6ème 3. . .. . .. . .. . . . . . .. . .. .. . .. .. . .. . .. . .. . .. . . . . . .. . .. . .. . .. .. . .. .. . .. . .. . . . . . .. . .. .. .. . . . .. II-/ Un cageot contient généralement 25 ananas à 350 frs l’unité. Un vendeur de fruits achète 36 cageots et il paye 45000 frs pour le transport de sa marchandise. Malheureusement pendant. OM C . S O gâtés. Il revend néanmoins les ananas restants au prix fixé par le ministère du commerce, c’estT U T R E clairs, simples et bien détaillés dites-nous si ce vendeur à-dire à 400frs l’unité. A l’aideA C deMcalculs le stocquage de ses cageots d’ananas dans son magasin, 10 ananas sont tombés et se sont. de fruits va pouvoir réaliser un bénéfice ou pas. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. . .. . .. .. . .. . .. .. .. .. .. . .. . .. . .. . .. . . . . . . .. .. . . .. .. .. .. .. . . .. .. . . .. . .. . . .. . .. . . .. .. . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. . . .. .. .. .. .. .. . . .. . .. .. . .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. . .. .. . .. . . .. .. .. .. . .. .. . . .. .. .. .. . . .. .. .. .. .. . . . .. .. .. . . .. .. .. .. .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. . . . .. . .. .. .. . . . .. .. .. . . . .. .. .. . .. .. .. . . .. .. .. .. . . .. . . .. .. . . . . . .. .. .. . . .. .. .. .. . . .. . .. . .. . . .. .. .. .. .. .. .. .. . . .. .. .. . . .. .. .. .. .. . .. . .. .. . .. .. .. . . .. .. .. . . .. .. .. .. .. . .. .. .. .. .. .. .. . . . .. .. .. .. . . .. .. .. . .. .. .. . . .. . .. .. .. . .. .. .. . . .. . . .. . .. .. . .. .. . .. .. . .. . .. .. .. .. . .. .. .. . . . . . .. .. .. .. . . .. .. . . . . . .. .. .. . . .. .. .. .. .. .. .. .. . . .. . .. . .. . . .. .. .. .. .. .. .. .. . . .. .. .. . . .. .. .. .. . . . .. .. .. . . .. .. .. . . .. .. .. .. . .. .. .. .. . . . .. .. .. . .. .. .. .. . . .. . .. .. . .. . .. .. . .. . .. .. . .. .. . .. . .. . .. . . .. . .. .. .. . .. .. .. . . .. . . .. .. .. . .. .. .. . . .. . . .. .. . . . . . .. .. .. . . . . . .. .. .. .. .. . .. . .. . . . . . .. .. .. . . . . . .. .. .. . . . . . .. .. .. .. .. .. .. .. . . . .. .. .. . . .. . .. .. .. .. . . .. . .. . . . .. . . .. . .. .. .. . .. . . .. .. .. . . .. .. .. . . ..

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