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6 semaines Objet d'étude :

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Academic year: 2022

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Texte intégral

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Objet d'étude : Qui suis-je ? Que vais-je devenir ?

Niveau : Cycle 3 - 6

ème

Extrait du Programme traité Connaissances et compétences

associées

Exemples de situations, d’activités et

d’outils pour l’élève Horaires prévus

Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière. (en italique notions vues en CM)

Diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes...

L'état physique d'un échantillon de matière dépend de conditions externes, notamment de sa température.

• Quelques propriétés de la matière solide ou liquide (par exemple : densité, solubilité, élasticité...).

• La masse est une grandeur physique qui caractérise un échantillon de matière.

Suivre et décrire le devenir de quelques matériaux de l'environnement proche.

Relier les besoins de l'être humain,

l'exploitation des ressources naturelles et les impacts à prévoir et gérer (risques, rejets, valorisations, épuisement des stocks).

• Exploitation raisonnée et utilisation des ressources (eau, pétrole, charbon, minerais, biodiversité, sols, bois, roches à des fins de construction...).

Observer la diversité de la matière, à différentes échelles, dans la nature et dans la vie courante (matière inerte -naturelle ou fabriquée -, matière vivante).

La distinction entre différents matériaux peut se faire à partir de leurs propriétés physiques (par exemple : densité, conductivité thermique ou électrique, magnétisme, solubilité dans l'eau, miscibilité avec l'eau...) ou de leurs caractéristiques (matériaux bruts, conditions de mise en forme, procédés...)

Le domaine du tri et du recyclage des matériaux est un support d'activité à privilégier.

Travailler à travers des recherches documentaires et d'une ou deux enquêtes de terrain. Prévoir de travailler à différentes échelles de temps et d'espace, en

poursuivant l'éducation au développement durable.

6 semaines

Note importante :

Dans notre collège, la technologie et la SVT ayant 1h30 et la physique/chimie 1h, une bonne partie des notions sur la diversité

de la matière, l’état physique et quelques propriétés des matériaux

ont été réalisées en technologie.

Ainsi, en physique-chimie, cet objet d’études court réinvestit les

notions vues.

De même pour le tri/recyclage

Un seul chapitre dans cet objet d’études

Notions abordées dans l’objet d’étude

Mé la n ge s et co rp s pu rs Mis ci bil ité /S olubi lité /t ra ns for m ati on chim iqu e C ha n ge m ent s d’ éta ts Le s dif fé re nts ty pe s de m ouve m ents V ite ss e Sour ce s d ’ én er gi e Éne rg ie re nou ve la bl e / Enj eux li és à l’ env iro nn em ent C ha in e d’ éne rg ie s im ple Si gna l e t inf or m ati on C ar ac té ris er un é cha nti llon de m ati ère De ve nir de s m at éria ux /E nj eux li és à l’ env iro nn em ent La T err e da n s le s ys tè m e sola ir e

x x

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Objectif visé Connaissances et compétences associées Chapitre : Mais que contient donc ma voiture ? Pourquoi ?

Elle est irréparable, que va-t-elle devenir ? Activité 1 : Les différents matériaux

présents dans une voiture.

Travailler en groupe – Distinguer différents matériaux – Justifier les choix de matériaux

Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière.

• Diversité de la matière : métaux, minéraux, verres, plastiques, matière organique sous différentes formes...

• Quelques propriétés de la matière solide Activité 2 : Conducteur ou isolant ?

Substance conductrice ou isolante

Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière.

• Quelques propriétés de la matière solide ou liquide (conduction électrique).

Fiche outil 1 : Grandeurs et mesures

Grandeur – Valeur – Unité – Instrument de mesure

Travail en parallèle avec les mathématiques

Fiche outil 2 : Grandeurs et mesures Changements d’unités

Travail en parallèle avec les mathématiques

Activité 3 : Plus dense ou moins dense ?

Densité par rapport à l’eau – comparer la densité des différents matériaux solides

Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière.

• Quelques propriétés de la matière solide ou liquide (densité par rapport à l’eau, comparaison de densités).

• La masse est une grandeur physique qui caractérise un échantillon de matière

Activité 4 : Un petit bilan ! Tâche complexe

Différencier des échantillons de matériaux grâce à leurs propriétés

Mettre en œuvre des observations et des expériences pour caractériser un échantillon de matière.

• Quelques propriétés de la matière solide ou liquide

Activité 5 : L’avenir des matériaux

Rédiger un texte court – Trier et recycler les matériaux.

Suivre et décrire le devenir de quelques matériaux de l'environnement proche

Contrôle n°4 : Évaluation de mobilisation de connaissances - tâche complexe

30 min

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