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CENTRE FOR NEWFOUNDLAND STUDIES

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Direction du developpement des collections

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. · !1' ic.tofiche Service · . · · · ·

· ~ Service des thMes canadlennes · sur mic;rofiChe

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cette microfiche. depend grandement de

·upon. the quality of t~e. prigimil thesis. 'rubmitted for_ .. ·

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qu~lite 'de. Ia these· soumise .aLl ·microfilm~ge·: . .-Nous microfilming. Every effo!1 has ·been made. to· imsure .. · avon_$ tout fa if pour assurer: une qualite · supe~ieure

· the highest quality of reproduction possible. . · _../ :de reprod1.,1ction.

. ' : 1-- • '

.... If P&9es ·are

missi~g,·

contact thi!.'iiniverslty·

whl~

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·Previously -copyrighted materi'aJs .(jourilaf. articles,

publishe~

.

tests,' etc.) are n^. .ot filmed. ^{. .} . .

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. S'il ·manque· d~ ~

pages,

yeuillez commun.ique.r

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avec l'.. . universi.te . qui~ confere le.grade.: . ·

',

. · La' qualite d'impr~s5iori ··de certaines pages peut l~isse'hi desirer, s'uitout si les pages originates ont ete da€;tylographiees' a l'a!,sJe. d'un ruban use ou ·si l'un.iver:

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Les documents qui. font ·deja !'objet d'un draft · d'auteur {articles· .de revue, examens pt.iblies~ ·etc.) ne sont. pas mi.~rofiln:'es.

. Reproduc~ion in· ·full or in· part of this film is ·gov- :. . erned b.X,:..the Canadian Copyright Act,. R.S.C. 1970,

.. La reproduction, meme. partielle, de <;e microfilm . ., est s6UJnise.

a Ia

Loi canadiEmne sur le droit d'auteur;

: .. : c. · G-30. '1\lea~ re~d the .au,horization ··forms which . . accompany this thesis. . · · · · • .

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··THIS DI$SERTATION

HAS· BEEN MICROFILMED.¹

. EXACTLY AS RECEI\'I.ED

Ottawa, Canada

K1A0~4

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1 970,.'c: ·

C-30. 'veuillez prendre connaissance des

·formules d'autorisatiori. qui ac~mpagnent cette ttl~.

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., . LA THESE A ETE

MI.CROFILMEE·TELLE a·u·E . NOUS

L'AVONS-· RECUE~

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. Master. of .Education

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Department· of· ~ducatio~al _~4ministrat~on' "

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F_aculty of .Education.

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New-~o~dland. _::A tot·a.~,~-of 177 quest.ionnaires·, 84.7 per

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Simil.ar~~ ,. the· vari~ble Job Productivity ~as. decomposed

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~Dr. Ar.thur_• · Ponder;_{. ,, • ..} · Sup~-i:v.:j:sor _{• ,} of _• the.-thesi's, \_{-'.' 1 .• '} -'and b'y.

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.. . · Patrick D~ignan and' .Professor .Mike Fa_.~an ~ rne~ers of the

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.Special than-ks' are'·' als·~. extended . to ~ri'ncfpals ·~and

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· ·teachers who cooperated in the· .ciata 'gathefing. fo;r ··the ···'

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.. . The. writer. wis}J.es· also .to· a9knowledge' th·e 'invaluable·

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Dallas strange,-. ~ho ^{.typed .'_the fhesis •. ·} .· ~ ·speci~l ·apprec.iation is_._ expres-se~ to ~he wri'ter•s

.. wi;e, Patsy, and to children. Batrick and. Rachel· for. their

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patience. and understa'ndipg ·.during the writihg ·of the ·thesis.. . · ·

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· Absttact -~ ,:~ Acknowledg~ents·

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1. · INTRODUCTION . • ·• . • •

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B~ckgr~und . tci' th'f¥ Study . . • • I 'I. Purpose of. the. Study . . . • • • • III. -Explari~tion of Terms · ... • •. . . •

· IV·'·: Delirni ta tions ~ .

:'7\' . .• . . . .

. .

I ^'

V. Limitations . . . ·.. · . ..

· ·vr · . ..

o~ganiza~ion ,~f- .the. Th~sis •

2. . REVIEW ·Of RELAT.Etl RESEARCH. AND.

· CONCEPTUAL' .FRAMEWORK . ~

. .

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· I. Literature RelatE!d · to Manageria·l·

· . Beadership. Behavior· .. _ •. . .. -.

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· MbGr.egor' s Mo'del :. .•

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Related·Studies' in-the Business-

.; Ind~stry context· . . • • .. • Studies ·FOCUS!i'Itg Pr~marily ^on.

.. _-Leadership ·sty_le: ··.. . . • • . .

"Literature Foc-using Primarily .. ~ an· Job. Satisfaction.-..• , · • . · . .•..

st.udi~s Focusing. J?ri.marily. on ·

Prbducti vi ty and· Perfo~ance .• . ·•

.. . .

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^{III. ·.Related St~di·es.} in the Educational

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. Context . . . • . . • .• . . . . . . The . Concept'

of .

Teacher-Cen te.red

Management Style ·· .. . . • . ·· . :. • . •

· The Defi.nlpg Factors

of

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Job Satisfaction . . : • . . . . . . . . stud.ies· Foc·usirig Primarily. on

·.Managerial ·Style of School Prin·cipals and Job Satisfaction . of· Teachers . . .~-.. •· • . ·. . · . . ^.!

-··studies Focus-ing Primarily on .

. . Produ.ctivi ty and Perfonnance . .

.. · Related Research ·in Newfoundland.:

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IV. ·conc_eptual Fram~work

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The Teacher Perception of Job ·

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.· ~roducti_vi ty·· Questionnaire ..

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... . . Centered Manage ent Style' and' . .

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. Centere.d Man·agement ·Style and

<. Teacher S~t-isfaction wi .... th the, ·,

:· Cap:abiiities Qf Teacher coileagu~s • . ·109 ·

·IV. ·.The Re la_t,ionships ·Between ·Teacher-·

Cei;lt.~r~ ·Managemel)t· style, ··sal.ary · satti:sfactiort, Satisfaction. with .

· Co~J~ague Capabil?-t~es . and -Intrinsic

Cornm~ tment. to Teach1ng as a· · -. · · .

· r' Profes'sion • . ·• ·, ~ ·. . • . -~ · .. . ~ .· . ·: 113 V. .. The· Relation.sh,ips Betwee;rt Teacher-.

·" ··. Centere¢1. M~nagement ·style, ·Teacher

Salary· Satisfa·c~on,· Satisfac.tion · . with ~ol~e~gue Capabil'ities and Job . .

Involvement ... · • . • • . -.· ~ . . • • • . 120.

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VI . . The··Re~ahonshl.p~ Betwee3. Management . · · · ·

. Sty.le ,,. Salary ~atisfaction, - S(lti.sfaction. wi'th Colleague- .. ·

. Capabilitrie.s and Self-:'Concept. . . • · .. ,-125·

VIL . _{• •} '.Summary and _{' • '} ·conclusions _{' : ' I} •• -. ·.-·• · :. i29 . -

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5. ·SUMMARY 1. CONCLUS~ONS,: RE~OMMENDAT_IONS

·FOR FURTHER RESEARCH • . ,' .---. •

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· I. ~ Purpose of the Study . . • ... . .. , . • . 135 It. ·.Methodology- ... . • • . . . . .. • . .. . . • · . 136

·III ... ·. The ·Res·ults of 'the· Study • . · .• . ,' ·. . . 1.36 . -.IV. · ··canclusi'ons· ,· . .·: . • ·. • • . • ~- •·. ~ . • • 137

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.Recommendations -for Further -Research •. ~ 138

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. QUESTI~NNA~RE • • • • • • • • . ... . .• .. 150 . .J\PPENDIX B: TEACHER PE-RCEPTION-OF.· jo~ SATISFACTIO~

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APPENDIX·

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STUDIES SUR~YED FOR. T~E- 2 .

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