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Projet pédagogique des plaines de vacances organisées par l’Administration communale
de Lens
« La plaine, mes vacances à Lens »
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Projet pédagogique
Objectifs et cadre de mise en œuvre pour les atteindre
La commune de Lens organise des plaines de vacances, non résidentielles durant les congés scolaires, à savoir : les congés de détente, de Printemps, d’été et d’automne, pour les enfants âgés de 2,5 ans à 12 ans.
La plaine de vacances est accessible aux enfants âgés de 2,5 ans à 12 ans sans distinction sociale, raciale ou philosophique. Il n’est pas obligatoire que l’enfant ait acquis le processus de propreté, mais il sera préférable d’apporter le nécessaire de l’enfant.
Conformément à la définition du décret du 17 mai 1999, notre plaine de vacances a pour mission de mettre en place un « service d’accueil » d’enfants pendant les vacances, encadrés par des équipes d’animation qualifiées et dans le but de contribuer à
l’encadrement, l’éducation et l’épanouissement des enfants et leur permettre de vivre de vraies vacances pendant les périodes de congés scolaires.
Afin d’assurer l’épanouissement des enfants et leur permettre de vivre des vacances enrichissantes, ludiques et diversifiées, les animateurs ont pour mission d’appliquer, de s’approprier et de développer le présent projet pédagogique au travers d’activités et d’animations mises concrètement en place par l’équipe. Il est essentiel qu’un projet éducatif cadre soit défini.
Notre projet pédagogique des plaines de vacances communales s’appuie sur les objectifs du Décret de la Communauté Française, qui régit les centres de vacances en vigueur depuis le 20 septembre 2001.
Nos objectifs prioritaires sont de :
➢ Favoriser le développement physique de l’enfant par la pratique du sport, des jeux ou des activités de plein air ;
➢ Favoriser la créativité de l’enfant et son accès à la culture par des activités variées d’animation, d’expression, de création et de communication ;
➢ Favoriser l’intégration sociale de l’enfant, dans le respect de ses différences, dans un esprit de coopération et dans une approche multiculturelle ;
➢ Favoriser l’apprentissage de la citoyenneté et la participation
Parmi les objectifs essentiels à ce projet, citons : la socialisation de l’enfant, le développement sportif, technique, culturel et manuel, l’apprentissage de la vie de groupe, l’éveil, l’éducation, la découverte,… Soit, un ensemble d’expériences ayant pour combinaison d’être complémentaire aux actions proposées par l’école et la famille.
Assurer le bien-être des enfants :
Les plaines de vacances sont un moyen d’offrir aux enfants des vacances ludiques, diversifiées et enrichissantes, quelle que soit leur situation sociale.
2 La commune et le CPAS permettent aux enfants de tout horizon social, de passer
ensemble des vacances agréables, tout en découvrant de nouvelles activités.
Ces plaines permettent également aux parents de concilier leur vie professionnelle et familiale.
Nous leur proposons une conception la plus adaptée possible aux besoins de leurs enfants, et ce à proximité de leur domicile.
Nous préconisons des valeurs comme le respect d’autrui, du matériel, de la nature…
Nous insistons aussi sur une alimentation équilibrée et une hygiène de vie générale.
Moyens et dispositions concrètes pour atteindre les objectifs Infrastructure et aménagement :
Deux infrastructures de l’école communale sont à notre disposition pour l’organisation des plaines de vacances.
Plusieurs locaux adaptés sont prévus pour accueillir les enfants et permettent de réaliser des groupes d’animation en fonction des âges et des activités proposées.
Pour les plus petits qui souhaitent faire une sieste, une pièce équipée de lits est prévue à cet effet.
Un coin lecture est légalement prévu.
Dans l’une des infrastructures de l’école, nous disposons, en outre, d’une cuisine avec tous les appareils électroménagers nécessaires, d’un réfectoire, de sanitaires (WC, lavabos), d’une salle vaste et d’une cour de récréation.
Dans la seconde infrastructure de l’école, nous disposons d’un réfectoire, de sanitaires WC, lavabos), d’une salle polyvalente et d’une cour de récréation.
Les sites retenus sont ceux qui offrent la plus grande polyvalence (proximité d’espaces verts, plaine de jeux, vaste espace extérieur sécurisé, etc.) tout en disposant de
plusieurs locaux intérieurs suffisamment spacieux que pour accueillir les différents groupes d’âge.
Les sites :
➢ Ecole maternelle – Place de la Trinité, 1 à 7870 Lens – 065/22.04.23 Enfants de 2 ans et demi à 5 ans
➢ Ecole primaire – Rue du Thy, 3 à 7870 Lens – 065/22.69.26 Enfants de 6 à 12 ans
Ces infrastructures possèdent un téléphone et une pharmacie. Les locaux sont bien éclairés et chauffés ; leur entretien est effectué quotidiennement par une femme de charge.
Par ailleurs, la bibliothèque qui se situe à proximité, met à disposition gratuitement son local et son matériel (livre, jeux,…).
3 Activités
Nos activités sont diverses :
Jeux extérieurs (promenades et jeux dans les bois, les villages), bricolage avec du matériel adéquat pour permettre aux enfants de développer leur imagination, leur sens de la créativité, inventer, fabriquer,…, cuisine, sport, psychomotricité, promenade, excursion, jeux de société, lecture (histoire Kamishibaî, ombres chinoises…), jeux de rôle, jeux de piste, cinéma, ateliers sur l’environnement et la nature, animation (langue des signes, le « goût »…)…
Nous favorisons la collaboration avec les artisans locaux (ferme, peintre, apiculteur, agriculteur, horticulteur…) et les clubs sportifs locaux (club de football, cirque,…) pour permettre aux enfants de s’évader, de découvrir leur environnement proche et les curiosités locales.
Des activités d’éveil : chants, musique, contes pour permettre aux enfants de s’exprimer.
Des moments de détente : dessins, musiques relaxantes, activités libres pour permettre aux enfants de se détendre, décompresser, profiter d’un moment récréatif et choisir ce qu’ils aiment.
Cela permet une polyvalence accrue des activités et la rencontre des acteurs de notre commune. Régulièrement, nous collaborons avec l’Adeps, la bibliothèque afin de multiplier les activités dans des domaines que nous ne maitrisons pas.
Les activités offertes aux enfants sont articulées autour de la notion de diversité.
Favoriser l’esprit vacances.
Lors de l’organisation de plaines durant deux semaines consécutives, des excursions éducatives en bus sont organisées chaque semaine (exemple de visites : ferme
pédagogique, musée, balade nature, parc éducatif, piscine (pour les enfants de 6 à 12 ans))…
L’équipe d’animation au complet est présente une demi-heure avant le début des activités pour accueillir chaque enfant et le parent qui l’accompagne.
Cela favorise la mise en confiance ainsi que le contact et l’échange entre le parent et l’animateur.
Une journée « type » se déroule en fonction d’un canevas selon les plages horaires des activités suivantes :
Les plaines sont ouvertes de 8h30 à 16h00. Une garderie est assurée le matin de 7h30 à 8h30 et le soir de 16h à 17h30.
Nous demandons à tous de respecter ces horaires.
Les enfants non repris à 16h sont pris en charge par un des animateurs qui assure la garderie du soir.
Toute fréquentation de la garderie doit obligatoirement être mentionnée lors de l’inscription.
Une à deux activités intérieures ou extérieures, par créneau horaire (en fonction du temps) sont organisées par jour.
4 Outre l’heure de repos sur le temps de midi, deux pauses de 30 minutes sont
programmées.
Avant de passer à table, les enfants se lavent les mains et vont aux toilettes.
Les animateurs mangent à la même table que les enfants en veillant à ce que le repas soit un moment calme et convivial.
Une période de sieste (durée : +-1h30) pour les petits est également prévue après le repas.
Une garderie est assurée le matin de 7h30 à 8h30 et le soir de 16h à 17h30 par minimum un moniteur.
Du matériel de coloriage et des jeux sont mis à la disposition des enfants durant ce laps de temps.
Les animateurs restent en charge du même groupe d’enfant durant la semaine de plaine, afin de donner aux enfants un point de repère stable et de favoriser le développement d’une relation approfondie avec leur encadrant.
Ces derniers sont supervisés quotidiennement par le coordinateur et se réunissent tous les jours en fin de journée pour un moment d’échange avec les enfants.
Un court débriefing est effectué entre les animateurs et coordinateurs en début et ou en fin de journée.
Un débriefing général (responsable, coordinateur, animateur…) a lieu avant le commencement de la plaine et à la fin de la plaine.
La relation avec l’enfant est un point essentiel sur lequel une attention particulière est portée.
Une discipline doit être également de mise sans excès.
Une attention particulière sera apportée en fonction des renseignements communiqués via les fiches santé sur les antécédents médicaux. Un soin particulier sera porté aux enfants afin de leur apporter des repères stables et de les rassurer.
L’équipe est chargée de la surveillance et de l’animation des enfants durant les plaines.
Elle se doit également de garantir une sécurité et de prévenir des éventuels accidents.
Les animateurs sont présents pour assurer la surveillance des enfants.
Ressource :
Nous possédons le matériel suivant : de nombreux jeux (jeux de société, jeux sportifs, jeux de construction, ballons, livres, matériel de psychomotricité,…) ainsi que du matériel de bricolage destiné à réaliser les activités diverses.
Une liste de matériel est remise par les animateurs pour ce qui est du besoin d’articles plus spécifiques, ainsi qu’une liste du matériel abimé afin que ceux-ci soient remplacés.
De la vaisselle est également mise à notre disposition et permet la préparation des collations des enfants mais également de faire des ateliers cuisine avec eux.
Nous avons également un matelas et housse de change (lessivés par la dame d’entretien).
5 L’encadrement, les moyens humains
Afin d’assurer la qualité de l’animation et le respect du projet pédagogique, le choix du personnel doit être basé sur la formation.
Nous recrutons nos animateurs parmi les candidatures spontanées reçues. Le personnel d’animation est désigné et rémunéré par l’Administration communale.
Ce personnel a le diplôme requis, mais nous donnons également priorité aux animateurs brevetés et aux jeunes étudiants en cours de formation ou sur le point d’obtenir un brevet.
Pour les coordinateurs, nous prenons également les candidatures spontanées reçues ou nous faisons un appel à candidatures au Forem. Les personnes retenues, suivant leur diplôme, sont entendues lors de divers entretiens.
La commune s’investit dans l’organisation générale de la plaine en accueillant les animateurs lors du premier rassemblement de toutes les équipes.
L’encadrement, calqué sur les exigences du décret susmentionné demande un certain nombre d’aptitudes nécessaires au bon fonctionnement des plaines.
Le nombre d’animateurs tend à répondre aux normes conseillées par l’ONE dans le décret du 17 mai 1999, à savoir :
➢ 1 animateur pour 8 enfants de moins de 6 ans
➢ 1 animateur pour 12 enfants de plus de 6 ans Le rôle de l’animateur est multiple :
➢ Assurer l’accueil et la surveillance des enfants ;
➢ Encadrer et animer des activités ;
➢ Diversifier les activités ;
➢ Veiller au bien-être de l’enfant ;
➢ Créer un contact avec le parent ;
L’équipe définie, des réunions de préparation sont programmées afin de déterminer les missions de chacun, permettre aux équipes d’apprendre à se connaitre, d’échanger leurs idées et organiser ensemble des activités, prendre connaissance du ROI et du projet pédagogique si nécessaire…
Chaque semaine de plaine est vue afin de définir ensemble le thème, les activités proposées et le matériel nécessaire.
