• Aucun résultat trouvé

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

CC2_g_plan.doc Groupement académique 1- secteur3_2001 o Répondre sur la copie.

o Tout calcul devra être justifié par une formule ( dont l’expression littérale devra apparaître sur la copie ) ou d’un théorème ( dont les conditions d’utilisation devront être citées )

Un élément de charpente qu’on veut restaurer et dont on veut recouvrir le pignon, (ABE), a la forme suivante :

1- On donne h = 3,0 m et l1 = 4,0 m. Calculer la longueur AB, en mètre.

………

………

………

………

2- Donner la valeur numérique, arrondie au centième, de tan α dans le triangle ABC, rectangle en C.

………

………

………..………

3- Calculer la valeur de l’angle α arrondie au degré.

………

………

4- On donne la valeur de l’angle γ = 37°. Construire ci-dessous à l’aide du rapporteur l’angle γ; le sommet est D.

C D

E

(2)

CC2_g_plan.doc Groupement académique 1- secteur3_2001 5- On suppose que AD = 5,O m ; DE = 5,0 m et β = 143°. Construire ci dessous à l’échelle 1/100 le triangle ADE

6- Mesurer AE sur la construction faite à la question 5. En déduire la longueur AE.

………

………

………

………

7- Calculer BE en mètre en supposant que CD = 4,0 m.

………

………

………

………

……….………

8- calculer l’aire, arrondie au m², de la surface du pignon (ABE) qu’on veut recouvrir de peinture.

………

………

………

………

………

9- Calculer la longueur AE arrondie au m.

………

………

………

………

………

………

………

………

………

NOM : ……….. Classe : ………..

Prénom : ………..

Références

Documents relatifs

Tracer l’allure la tension aux bornes du condensateur en fonction du temps, lors d’une charge sous une tension constante U ref à travers une résistance R.. Tracer le graphe de

Faire apparaître sur la copie les détails de calcul pour une colonne

Sur l’annexe, on donne une droite ( d ) et une figure F constituée du triangle ABC et du demi-cercle de diamètre

Les indicateurs qui suivent peuvent servir à déterminer si l’élève a bien atteint le résultat d’apprentissage spécifique

Les indicateurs qui suivent peuvent servir à déterminer si l’élève a bien atteint le résultat d’apprentissage spécifique

„ Résoudre un problème comportant le pourcentage d’un pourcentage tel que : une population a augmenté de 10 % une année et de 15 % l’année suivante. Explique pourquoi il

Les indicateurs qui suivent peuvent servir à déterminer si l’élève a bien atteint le résultat d’apprentissage spécifique

Les indicateurs qui suivent peuvent servir à déterminer si l’élève a bien atteint le résultat d’apprentissage spécifique