• Aucun résultat trouvé

View of Volume 19, Number 1: Collaborateurs

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Partager "View of Volume 19, Number 1: Collaborateurs"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

103

Collaborateurs

Avant d'être nommé professeur agrégé à la Faculté des sciences de l'éducation de l'université Simon Fraser, M. Peter Coleman était surintendant des écoles de la division scolaire de St-Boniface à Winnipeg, Manitoba. Il est encore très ennuyé lorsqu'il constate l'absence de dates limites et de pressions externes. M. Coleman est l'auteur de nombreuses études sur l'organisation et l'administration scolaires.

Patrick Keane s'intéresse tout particulièrement aux études sur l'évolution de l'éducation permanente ou des adultes. C'est lui qui est chargé de la coordination du programme d'études supérieures du Centre d'éducation permanente de l'université McGill.

Yarema GregorYoKelebay est directeur de l'Institut St-Laurent, groupe de recherche qui s'intéresse au dédain des intellectuels contemporains pour "le libéralisme classique". Il enseigne au département de l'enseignement secondaire à l'université McGill. Goldie Morgentaler est une Montréalaise qui a vécu plusieurs années à New-York

ru

elle a fréquenté l'université Columbia. Elle a obtenu son diplôme de sciences de l'éducation à McGill en 1982 et elle est actuellement étudiante de deuxième cycle au département d'anglais de McGill.

Robert Newton a commencé sa carrière comme principal de la Regis High School de New-York après avoir obtenu son doctorat en théorie et gestion des entreprises à l'université Harvard en 1971. De là, il s'est rendu à l'université de San Francisco

ru

il a été nommé professeur agrégé, et en 1980, il est devenu vice-doyen des facultés du Boston College.

Laurence Stott est rédacteur en chef de la revue Teacher Education, publiée par l'université de Toronto,

ru

il est professeur au département d'histoire, de philosophie et de sociologie de l'éducation. Avant de devenir professeur d'université, Laurence Stott a enseigné à l'école primaire et secondaire pendant 7 ans.

Douglas J. Thom juge que le concept de direction est l'un de ses principaux intérêts professionnels. Il a publié de nombreux articles au Canada et aux Etats-Unis et il a écrit deux livres. Après avoir enseigné à l'université de Saskatchewan et à

l'université Lakehead, il s'est rendu à Hong Kong

ru

il est directeur des études avancées en gestion pédagogique à

Références

Documents relatifs

Christopher Hodgldnson, professeur à la faculté des sciences de l'éducation, University of Victoria.. Daisalcu llceda, président de Soka Gakkai

Roger Magnuson is Professor and Graduate Program Director in History of Education and Comparative Education in the Departrnent of Administration and Policy Studies in

James Sanders is an associate prof essor in the Division of Educational Psychology, Faculty of Education, University of Western Ontario, London, Ontario N6G

Il a 'publié des articles dans diverses revues et il est actuellement redacteur-superviseur au service des publications de la faculté des sciences de l'éducation

Summerhill revisited Laurence 5tott 53 Adult Education or Training. Public policy

l'université Laurentienne, Paul BenÔlt signe une chronique hebdomadaire dans un journal français et anime une nouvelle émission bi-mensuelle sur la chaîne de

Il figure dans l'International Periodicals Directory d'Ulrich, il est résumé dans Sociology of Education Abstracts et dans Canadian Social Science Abstracts et il existe en

Tout manuscrit doit être envoyé dans sa forme originale dactylographiée accompagné de deux photocopies au rédacteur en chef du McGill Journal of Education, 3700 rue