TP « Le chimpanzé n’est pas l’ancêtre de l’homme : l’histoire de la lignée humaine » Premier problème - Mise en situation et recherches à mener
Lors du précédent TP (« Classer les espèces »), tout le monde a commis la même erreur en essayant de classer zèbre, dipneuste et truite. Rappelons que dans « l’arbre de la vie », le dipneuste est plus proche du zèbre que de la truite.
- Rappeler ci-dessous les critères qui doivent être utilisés pour regrouper des espèces.
Curieusement, en ce qui concerne l’homme, le chimpanzé et Lucy (Australopithecus afarensis), l’erreur en question n’a pas été commise : vous avez pour beaucoup regroupé Lucy et l’homme, excluant le chimpanzé. Ce dernier n’est donc pas notre ancêtre mais notre « plus proche cousin », c’est-à-dire l’espèce la plus proche (en termes d’évolution) parmi les espèces actuelles. Si le chimpanzé n’est pas notre ancêtre, peut-être est-ce Lucy ?
On cherche à savoir si Lucy est notre ancêtre – du moins à préciser l’histoire évolutive de la lignée humaine* et en particulier à déterminer quels sont ses caractères dérivés propres.
* Lignée humaine =
1/2 h – Résolution du problème.
- Utiliser les potentialités du logiciel Phylogène (collection vertébrés et collection homininés) pour déterminer les caractères à l’état dérivé de la lignée humaine et classer l’homme parmi ses cousins disparus.
- Rédiger une courte synthèse (5 lignes max.)
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1/2 h – Deuxième problème - Mise en situation et recherches à mener
Nous avons identifié les caractères dérivés propres de la lignée humaine. Parmi-eux, le volume endocrânien supérieur à 400 cm³.
Problème. Comment mesurer le volume endocrânien ? Qu’en est-il du volume endocrânien de l’homme par rapport à ceux des aux autres représentants de la lignée humaine ?
Ressources
- Crânes de divers représentants de la lignée humaine dont l’homme moderne, le gorille et le chimpanzé.
- Matériel de laboratoire.
- Fichier « vol_endocranien_TP.xls » ou « vol_endocranien_TP.ods ».
Étape 1. Concevoir une stratégie pour résoudre une situation-problème Proposer une démarche permettant d'examiner les problèmes.
Appeler le professeur pour validation. [Bien écouter la mise en commun]
