DOSSIER DE REVISION : LES OUTILS
1. Identifier les classes de mots
a) Souligne l’intrus et justifie ta réponse.
Déterminant – adjectif qualificatif – adverbe – préposition – complément direct de verbe – pronom
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b) Souligne l’intrus et justifie ta réponse.
Déterminant – pronom – nom – verbe – conjonction de coordination
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c) Souligne l’intrus et justifie ta réponse.
Conjonction de coordination – adverbe – déterminant – conjonction de subordination – préposition
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d) Rappelle-toi les règles pour former un adverbe de manière en « -ment ».1
1 https://www.assistancescolaire.com/eleve/4e/francais/reviser-une-notion/former-un-adverbe-de-maniere-
e) Forme les adverbes correspondant aux adjectifs suivants :
Clair Abondant
Joyeux Prudent
Libre Honteux
Précis Suffisant
Excessif Insolent
Constant Apparent
Confus Fréquent
Grand Doux
Plein Mortel
Lent Moyen
Parfait Correct
Relatif Divin
Somptueux Froid
Vif Mou
Dur Rigoureux
Brutal Grossier
Astucieux Pur
Adroit Cher
f) Recopie les phrases suivantes en remplaçant les expressions soulignées par le pronom personnel qui convient.
J’offrirai à Magali le dernier disque de son chanteur préféré.
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Il expliqua à son professeur qu’il avait des livres sur la mythologie.
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Ulysse quitta sa femme Pénélope et son fils Télémaque.
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Ulysse voulut approcher le Cyclope et il se retrouva enfermé dans son antre avec ses compagnons.
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g) Dans les phrases suivantes, indique sous les mots mis en gras s’ils sont déterminants (D) ou pronoms (P).
Voici leur frère et leurs sœurs. Je leur parle. – Je la regarde faire de la voile. – Bill a mangé les biscuits de son père. - Il les adore ! J’ai cassé le vélo que Max a reçu pour son
anniversaire. Il ne me le pardonnera jamais. - L’éléphant a écrasé la souris. Il ne l’avait pas vue…
h) Donne la classe grammaticale des mots soulignés. Pour les mots suivis d’un *, donne également la sous-classe / le type. Les abréviations sont autorisées.
Si tu es déjà entré dans une librairie ou dans une bibliothèque publique, tu sais qu’on y trouve des milliers de livres. Tu sais aussi qu’à l’heure actuelle tu peux, grâce à l’ordinateur, avoir facilement accès, sans te déplacer, à des milliers d’ouvrages de toutes sortes.
La possibilité d’acheter, d’emprunter ou de consulter un livre n’a pas toujours été ce qu’elle est aujourd’hui. Faisons en imagination un saut en arrière dans le temps. Disons un saut de six siècles. Nous ne sommes plus en 2020 mais en 1420.
Si Facilement
Déjà Accès
Dans Acheter
Une Est *
Ou Six
Publique Nous
Tu * Ne…plus
Grâce à Mais
2. Accorder l’adjectif qualificatif
a) Mets au féminin les adjectifs qualificatifs suivants.
Public – utile – noir – vrai – mou – fin – étroit – courageux – fragile – fou – net
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b) Mets au pluriel les adjectifs qualificatifs suivants.
Bleu – beau – meilleur – amical – naval – gris – phénoménal – fatal – roux – natal – banal – gros
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c) Mets les groupes nominaux au pluriel.
Un document original :________________________________________________________
Un fait nouveau :_____________________________________________________________
Un usage local :______________________________________________________________
Un texte hébreu :_____________________________________________________________
Un prix fou :_________________________________________________________________
Un examen final :_____________________________________________________________
Un remède actif :_____________________________________________________________
Un instant fatal :______________________________________________________________
Un orage violent :_____________________________________________________________
Un beau résultat :_____________________________________________________________
d) Accorde les adjectifs qualificatifs ou participes passés entre parenthèses dans les phrases suivantes, extraites du livre d’Antoine de Saint-Exupéry, Le Petit Prince.
1) Le Petit Prince habite une toute (petit)……….. planète.
2) Le Petit Prince voyage et découvre des planètes très
(différent)………..…..les unes des autres.
3) « Que les volcans soient (éteint)……….………..ou (éveillé)………., ça revient au même pour nous autres, dit le géographe. »
4) « Les géographies, dit le géographe, sont les livres les plus (précieux)……….………..de tous les livres. »
5) « Nous écrivons des choses (éternel)……….. »
6) « Tous ces travaux (familier)……….…………lui parurent, ce matin- là, extrêmement (doux)……….. »
3. Accorder les participes passés
A) Observe.
1. Le professeur ramasse les devoirs corrigés.
L’éducateur communique les permissions accordées.
2. Nos voisins sont partis à la mer.
Mes amies sont revenues hier.
3. Le cheval a sauté les obstacles.
Les obstacles, le cheval les a sautés.
Le cheval a sauté parfaitement.
B) Retiens.
1. Le participe passé employé seul s’accorde en genre et en nombre avec le nom auquel il se rapporte.
2. Le participe passé employé avec l’auxiliaire être s’accorde en genre et en nombre avec le sujet auquel il se rapporte.
3. Le participe passé employé avec l’auxiliaire avoir s’accorde en genre et en nombre avec le complément direct du verbe s’il le précède. Autrement, le participe passé reste invariable (si le CDV suit le verbe ou s’il n’y a pas de CDV.)
C) Applique la théorie.
Série 1 : Dans les phrases suivantes, accorde le participe passé des verbes entre parenthèses et souligne en vert le mot avec lequel il s’accorde.
1. C’est une entreprise (risquer)______________________ . 2. Quels visages (tendre)_________________________ !
3. Les économies (réaliser) ________________________________sont importantes.
4. Nous ne voulons que des clients (satisfaire)_______________________________ . 5. La marchandise (emporter)_____________________________ n’est pas échangée.
Quelle règle est appliquée dans les phrases ci-dessus ? Enonce-la.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Série 2 : Dans les phrases suivantes, accorde le participe passé, entoure l’auxiliaire et souligne en vert le mot avec lequel il s’accorde.
1. Les marcheurs sont (arriver)____________________________ au but.
2. Sont-elles gravement (blesser)______________________________ ?
3. A la fin du trimestre, les classes sont (nettoyer)_________________________à fond.
4. Martine, es-tu (influencer)______________________________ par la publicité ? 5. L’offre spéciale est (maintenir)_________________________________tout le mois.
Quelle règle est appliquée dans les phrases ci-dessus ? Enonce-la.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Série 3 : Dans les phrases suivantes, écris le participe passé et accorde-le si nécessaire, entoure l’auxiliaire et souligne en vert le mot avec lequel il s’accorde quand c’est possible.
1. Marie a (oublier)_________________________sa farde de français.
2. Mes vêtements, les as-tu (laver)___________________________ ?
3. Les oranges que j’ai (acheter)__________________________ ne sont guère juteuses.
4. Mon frère a (réussir)_________________ toutes les épreuves du permis de conduire.
5. Cette chambre, nous l’avons (peindre)________________________l’année dernière.
Quelle règle est appliquée dans les phrases ci-dessus ? Enonce-la.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Série 4 : Ecris correctement les participes passés des verbes entre parenthèses dans les phrases suivantes. Entoure l’auxiliaire s’il y en a un.
1) Mon amie a (louer)_________________une chambre (garnir)__________________ . 2) Les médicaments que le médecin a (prescrire)_______________________ à maman
l’ont (guérir) ________________________rapidement.
3) Les cris (pousser) _______________________par les enfants ont (alerter)_________________________les passants.
4) Les gagnants seront (avertir)______________________________par la poste.
5) J’ai (voir)____________la voiture foncer sur moi. Je l’ai (éviter)___________________________de justesse.
6) D’Autriche, j’ai (expédier) ____________________plusieurs cartes postales. Les avez- vous (recevoir)_____________________________ ?
7) Les ouvrières sont (fatiguer)______________________ . Il faudra veiller à ce qu’elles soient (remplacer)____________________________ .
8) Les chansons que nous avons (écouter)______________________ sont (classer)________________________en tête du hit-parade.
9) Mes parents ont-ils (téléphoner)__________________________ ?
10) A-t-on (prévenir)________________________ les joueurs de la remise du match ? 11) Deux camions ont (tamponner)_______________________________une voiture.
12) Une récompense sera (offrir)____________________ à la personne qui permettra de retrouver les tableaux (voler)______________________ .
13) Après le spectacle, le public a chaleureusement (applaudir)____________________la vedette.
14) Notre unité de scouts a (organiser)_________________________un ramassage de déchets.
15) Les maisons ont été (priver)________________________d’électricité toute la soirée.
16) Les revues que j’ai (poser)________________________sur le bureau ne sont pas (classer)_________________________ .
4. Conjuguer
A. Les modes personnels et impersonnels : rappel
Voici des formes verbales. Classe-les dans le tableau selon qu’elles sont à un mode personnel ou impersonnel.
Entendre – entends – entendu – poussas – indiquent – cru – avoir dit – consentirai – venez – pouvant – dicteront – assise
Mode personnel Mode impersonnel
B. Les temps simples et composés : rappel
a) Souligne les verbes et classe-les dans le tableau.
Vous avez trouvé la bonne réponse – Les élèves jouent dans la cour. Ton goûter est sur la table. – Je suis allé au musée. – Ils ont placé les maquettes sur des tables – Tu entends les oiseaux.
Temps simples Temps composés
b) Dans chaque phrase, souligne le verbe conjugué. Recopie ensuite la forme verbale dans le tableau, précise son mode et son temps, indique s’il s’agit d’un temps simple ou d’un temps composé et enfin, donne son infinitif.
Samedi dernier, nous sommes allés nous promener en forêt. Il faisait très beau. Ma petite sœur gambadait joyeusement, quand tout à coup, elle nous appela : elle avait aperçu une forme sombre au coin d’un arbre. Nous avons observé attentivement : c’était une biche !
Forme verbale Mode + temps Temps simple ou composé
Infinitif
c) Récris le texte suivant en conjuguant les verbes au passé composé.
Ce matin, on organise un débat sur le tri des déchets. Nous regardons un reportage télévisé, il dure dix minutes. A la fin, Philippe pose une question que personne ne comprend. Nous restons silencieux.
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d) Réécris SANS FAUTE D’ORTHOGRAPHE les phrases en mettant chaque verbe souligné au temps composé correspondant.
Malgré votre air étonné, vous participerez à tous les préparatifs.
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Les pirates s’empressèrent de brûler la carte.
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Cette affaire, vous ne finissez pas d’en entendre parler.
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Il fallait courir tout Paris pour trouver un cadeau.
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Elles iront au festival d’Avignon cet été.
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A l’évidence, j’attends pour rien.
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Les chirurgiens le prévoyaient, il se remet très vite de l’opération.
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Parmi tous les livres, j’ai pris celui que tu me recommandais.
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A peine sortit-il du magasin que Monsieur Corona regretta son achat.
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Vous étudiez malgré le confinement.
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e) A quel temps sont les verbes suivants ?
J’aurai réussi : J’avais demandé :
J’ai su : J’aurai entendu :
Je suis arrivée : J’étais venu :
Je serai allé : J’ai vu :
C. Conjuguer les verbes fondamentaux
a) Conjugue les verbes au temps de l’indicatif indiqué entre parenthèses.
Ma mère m’ (dire, passé composé)………de mettre un manteau pour sortir.
Je (prendre, plus-que-parfait)………..………le bus vendredi lorsque je (aller, plus-que-parfait)………à la piscine.
Ma sœur et moi (faire, présent)………..………..un gâteau pour ton anniversaire.
J’écoute ce que vous (dire, présent)………
Ce que vous (faire, présent)………..est remarquable.
b) Mets les phrases au futur simple.
Les vacanciers (prendre)………l’avion.
Vous (aller)………..à Paris demain.
Tu (faire)………..tes devoirs en rentrant.
Nous (dire)……….notre préférence.
Le train (pouvoir)………partir dès que le signal sera donné.
Nous (devoir)………..nous résigner à la perte de notre chat.
Ta cousine et toi (venir)………me voir dès demain.
Le facteur (savoir)………..qui m’a adressé cette lettre.
Je (voir)………mes parents demain.
c) Mets les phrases suivantes à l’impératif présent.
(Prendre)………..…………tes affaires et (aller)……….te coucher.
Ne (faire)………..pas de bruit quand tu montes l’escalier et (dire)………bonsoir à la concierge.
d) Mets les phrases suivantes au présent du subjonctif.
Il se peut qu’il (faire)………..mauvais temps.
Il faut qu’il (prendre)………le temps pour réussir cet exercice.
Il faudra que j’(aller)……….chez le médecin demain.
Je ne crois pas que tu (pouvoir)………..………ni que tu (savoir)………conduire.
Les enfants désirent que tu (venir)………à Noël.
Il faut que tu (voir)……….ton père.
Crois-tu qu’il (devoir)……….…………y aller ?
e) Mets les phrases suivantes au présent de l’indicatif.
Les enfants (devoir)………aller à l’école.
Je ne (pouvoir)………pas te répondre, car je ne (voir) ……….pas de quoi tu parles.
Nous (savoir)………notre leçon sur le bout des doigts.
Les hirondelles (venir)……….d’Afrique à chaque printemps.
Je (voir)………..qu’elle est en forme ce matin.
f) Mets les phrases suivantes à l’imparfait de l’indicatif.
Avant 1945, les femmes ne (pouvoir)………voter.
Ils (devoir)………..se lever tôt ce matin.
Ton frère et toi (savoir)……….qu’il m’était impossible de venir.
Je (venir)……….d’arriver quand le téléphone sonna.
D. L’indicatif présent et le passé composé a) Complète le tableau suivant.
Infinitif Présent de l’indicatif Présent de l’indicatif
Je m’écrie Vous
J’ Vous écrivez
Je Vous payez
Lancer Je Vous
Je nage Vous
Rejeter Je Vous
Jouer Je Vous
J’ Vous apercevez
Je fais Vous
Je commence Vous
b) Complète le tableau suivant à l’aide du modèle.
Infinitif Présent de l’indicatif
Passé composé Nom
Crier Je crie Tu as crié Un cri
Il se réveille Vous
Parier Ils Nous
Plier Je Tu
On sommeille Elles
Il J’ Un travail
Oublier J’ Il
Tu Je Un saut
c) Réécris au passé composé les phrases suivantes.
Pierre partit le premier et mena longtemps la course ; mais il trébucha sur un caillou et tomba ; Nathalie alors le dépassa et arriva la première.
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Mademoiselle Pervenche monta au premier étage, puis redescendit aussitôt ; elle sortit de la maison, puis entra dans la véranda où elle décida d’attendre le commissaire.
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________________________________________________________________________
Monsieur des Lourdines se baissa et ramassa un cèpe magnifique. Il retourna le
champignon, l’examina, le sentit, chassa la terre qui y adhérait et le glissa dans son sac.
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E. L’indicatif imparfait
a) Récris ce passage à l’imparfait de l’indicatif.
La famille Dupont a l’air d’un nid tout en haut d’un arbre. On coud, on lit, on cause un peu.
Le soir, la servante nettoie les vaches ; alors je m’assieds pour la regarder et je fais des nœuds avec la paille qui jonche le sol de l’étable.
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b) Mets le verbe au présent ou à l’imparfait de l’indicatif selon le sens de la phrase.
En ce temps-là, nous (payer)……….les travailleurs en nature.
L’été dernier, nous nous (baigner)……….tous les jours.
Maintenant, c’est toi qui (manger)………..trop.
Autrefois, on ne se (soucier)………..pas des jeunes filles que l’on (marier)………..à douze ans.
c) Souligne l’intrus et justifie ta réponse.
Nous aimions – nous dansions – nous partions – nous oublions – nous regardions – nous lancions – nous nagions – nous prenions.
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F. L’indicatif futur simple
a) Récris au futur simple les phrases suivantes.
Je joue aux dames.
________________________________________________________________________
D’abord, tu cloues la planche et ensuite tu scies le morceau qui dépasse.
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Le Petit Chaperon Rouge ne veut plus traverser le bois ; elle envoie un colis à sa grand- mère par la poste.
________________________________________________________________________
Tu n’oublies pas ton livre de grammaire !
________________________________________________________________________
Je vois un oculiste demain à cinq heures.
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b) Mets les verbes entre parenthèses au futur simple.
Je (tutoyer)……….Marie avant la fin de la semaine.
Il (mourir)………comme il a vécu.
Demain, je (venir)……….à la fête, mais j’(appeler)………..d’abord mon cousin.
Nous (jeter)………..les ordures dans la poubelle.
J’(acheter)……….des pommes.
Ils (écrire)………un livre.
Tu (ployer)………..sous le poids du sac.
Vous (essuyer)………..la table.
Il (plier)……….sa serviette.
Tu ne (rire)………pas longtemps.
Nous nous (assouplir)………
G. Le passé simple
a) Souligne l’intrus et justifie ta réponse.
Nous eûmes – vous fûtes – tu fis – nous crûmes – vous voulûtes – tu fumes – tu fus – nous prîmes.
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___________________________________________________________________________
b) Choisis la bonne terminaison : -ai si le verbe est au passé simple, -ais si le verbe est à l’imparfait.
Chaque matin, j’all………..à l’école à vélo.
Alors que je m’apprêt…………..à quitter la maison, je pos………..mon regard sur une lettre que je n’avais pas vue auparavant.
La petite fille qui apprenait à faire du vélo tomba, et je me précipit………pour la relever.
Une heure avant le début du spectacle, je sortis ma boîte de magie, la pos…………sur la table, j’install……….les accessoires et enfil……….un vêtement à grandes
manches.
c) Associe les formes verbales à leurs analyses en reliant la lettre au numéro correspondant.
Recopie les lettres et les numéros dans les cases prévues en bas du tableau.
Formes verbales Analyses
a. Nous vînmes 1. Faire, passé simple
b. Je fus 2. Crier, imparfait
c. Tu fis 3. Venir, passé simple
d. Vous criiez 4. Écrire, présent
e. Nous vîmes 5. Écrire, passé simple
f. Vous criez 6. Partir, passé simple
g. J’écris 7. Être, passé simple
h. Tu partis 8. Voir, passé simple
i. J’écrivis 9. Tenir, passé simple
j. Il tint 10. Crier, présent
a. b. c. d. e. f. g. h. i. j.
d) Réécris les phrases suivantes en mettant le verbe à la 1re personne du singulier du passé simple.
Nous escaladâmes la montagne par sa face nord.
_____________________________________________________________________
Nous campâmes à mi-chemin sur une esplanade rocheuse.
_____________________________________________________________________
Nous gravîmes en silence les derniers mètres.
_____________________________________________________________________
Une fois au sommet, nous poussâmes un grand cri de joie.
_____________________________________________________________________
Nous contemplâmes le ciel d’un bleu intense et nous nous amusâmes de l’étroitesse des vallées bien au-dessous de nous.
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
H. Le subjonctif présent
a) Les formes verbales suivantes sont soit au présent de l’indicatif, soit au présent du subjonctif. Souligne celles qui sont au présent du subjonctif.
J’aie – tu es – il est – il ait – nous devions – vous devez – il sache – il soit – tu sois – nous ayons – vous soyez – nous allions – il va – j’aille – vous allez.
b) Complète le tableau suivant.
Infinitif Présent de l’indicatif Présent du subjonctif
Demander Vous Que vous
Rougir Ils Qu’ils
Plier Nous Que nous
Revenir Tu Que tu
Avoir J’ Que j’
Être Il Qu’il
Briller Nous Que nous
Prendre Il Qu’il
Nier Vous Que vous
Voir Je Que je
c) Dans les phrases suivantes, conjugue les verbes entre parenthèses au subjonctif présent.
Le savant fou rêve qu’on lui (offrir)………..le pouvoir.
Le musicien attend que les spectateurs (être)……….prêts.
Les pacifistes veulent que l’on ne (faire)………plus la guerre.
L’entraîneur exige que les joueurs (savoir)………..élaborer une stratégie.
L’enquêteur souhaite que le témoin lui (fournir)……….………une nouvelle piste.
d) Ajoute trois verbes au subjonctif présent à la suite de chacun de ces débuts de phrase :
1. J’ai peur que______________________________________________________________
J’ai peur que______________________________________________________________
J’ai peur que_____________________________________________________________
2. Je déteste que_____________________________________________________________
Je déteste que_____________________________________________________________
Je déteste que_____________________________________________________________
3. J’adore que_______________________________________________________________
J’adore que_______________________________________________________________
J’adore que_______________________________________________________________
4. Je rêve que_______________________________________________________________
Je rêve que_______________________________________________________________
Je rêve que_______________________________________________________________
I. L’impératif présent
a) Mets les verbes suivants à l’impératif présent, à la 2e personne du singulier.
Prendre : Choisir :
Continuer : Entendre :
Dessiner : Lire :
Écrire : Faire :
Venir : Courir :
b) Donne des ordres à un adulte que tu connais, en employant dans des phrases les verbes suivants à l’impératif présent.
Inventer :_________________________________________________________________
Donner :_________________________________________________________________
Permettre :_______________________________________________________________
Apprendre :_______________________________________________________________
Raconter :________________________________________________________________
c) Range les verbes suivants dans le tableau ci-dessous, selon qu’ils prennent un -e ou un s à l’impératif présent.
Admettre – enlacer – revenir -– priver – essuyer – boire – refuser – tordre – avoir – ouvrir – plaire – assaillir – conclure – sourire – offrir – mourir – inquiéter – noyer – répandre.
-e -s
Les cachets sont sur la table. Tu dois en avaler toutes les deux heures.
________________________________________________________________________
Les crêpes qui restent sont pour toi. Tu dois les manger.
________________________________________________________________________
Tu dois nettoyer la mangeoire des oiseaux et la remplir de graines fraîches.
________________________________________________________________________
Tu dois franchir la frontière à la douane et montrer tes papiers.
________________________________________________________________________
Tu dois avoir de la volonté, savoir organiser ton travail et choisir un bon métier.
________________________________________________________________________
Les routes peuvent être glissantes ; tu dois t’en souvenir quand tu prendras la route.
________________________________________________________________________
Si tu vois des fleurs au marché, tu dois t’en acheter un bouquet.
________________________________________________________________________
Tu ne dois pas répondre aux insultes ; tu dois te taire et t’en moquer.
________________________________________________________________________
La misère est de ce monde ; tu dois t’en préserver en travaillant dès maintenant.
________________________________________________________________________
Tu dois d’adonner au plaisir de la lecture.
________________________________________________________________________
J. Le conditionnel présent
a) Complète les phrases suivantes à l’aide de verbes au conditionnel présent.
Si j’avais vingt ans, _________________________________________________________
Si Marie avait un chat, ______________________________________________________
S’il faisait beau,____________________________________________________________
Si je gagnais à la loterie,_____________________________________________________
Si les chats parlaient,_______________________________________________________
Si tu pouvais voyager au Brésil,_______________________________________________
S’il t’aimait,_______________________________________________________________
b) Analyse les formes verbales suivantes en complétant le tableau.
Forme verbale Mode Temps Personne Infinitif
Je ferais Vous nierez Je courais Tu courras Je courrais Je voudrais Il mourra Il mourait
Nous nourrirons Il faisait
Ils mouraient Vous nourrissiez Je verrais
Nous voyions
K. Les temps composés
a) Complète le tableau suivant.
Passé composé Plus-que-parfait Passé antérieur Futur antérieur
J’ai su J’ J’ J’
Il Il était devenu Elle Elle
Je Nous Vous fûtes arrivés Ils
Nous Vous Tu Tu auras cueilli
Elles sont tombées Il Ils Nous
Il est descendu J’ Nous Vous
Ils Ils avaient joué Elles Elles
Elle Nous Je fus monté Vous
L. Imparfait ou passé simple
a) Dans les couples de phrases suivants, coche la phrase correcte.
Il faisait nuit lorsque nous nous levâmes.
Il fit nuit lorsque nous nous levions.
Je renonçai à sortir car il neigeait trop.
Je renonçais à sortir car il neigea.
Ce jour-là, j’ouvris la fenêtre et me penchai au-dehors.
Ce jour-là, j’ouvrais la fenêtre et me penchais au-dehors.
A minuit, je me levai et me précipitai dans le couloir.
A minuit, je me levais et me précipitais dans le couloir.
Quand j’étais petit, je n’aimai pas le poisson.
Quand j’étais petit, je n’aimais pas le poisson.
b) Recopie ces phrases en conjuguant les verbes soit à l’imparfait soit au passé simple.
Tous les hivers, nous allons chercher du bois pour faire un feu dans la cheminée.
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Alors l’inspecteur ouvre la porte et s’approche de la bibliothèque vitrée.
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A dix ans, Mozart est déjà un grand musicien et un compositeur.
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Les dinosaures sont des animaux de très grande taille ; certains sont carnivores, d’autres se nourrissent de plantes.
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A quinze heures précises, la soucoupe décolle et un bruit étrange se fait entendre.
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Au bruit de l’explosion, je bondis de mon lit et je me précipite dans la rue.
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Chaque soir, dès que sa maman le lui permet, il descend jouer au ballon dans le jardin de l’immeuble.
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A ce moment-là, la cloche sonne et tous les élèves rangent précipitamment leurs affaires.
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c) Vrai ou faux ?
Au passé simple, les verbes du 1er groupe ont une première personne du singulier identique à celle de l’imparfait. VRAI - FAUX
La 1re personne du pluriel au passé simple du verbe venir est la même que la 1re personne du pluriel au passé simple du verbe voir. VRAI - FAUX
Le passé simple exprime une action limitée dans le temps. VRAI - FAUX
Quand les actions s’enchaînent les unes aux autres dans un récit au passé, on
utilise l’imparfait. VRAI - FAUX
L’imparfait peut être utilisé dans une description. VRAI - FAUX
L’imparfait peut exprimer l’habitude. VRAI - FAUX
5. Accorder le verbe avec son sujet
a) Dans les phrases suivantes, entoure chaque sujet et souligne le verbe qui lui correspond.
Indique ensuite en-dessous du verbe sa personne et son nombre.
1. Je n’aime pas les romans fantastiques ; ces histoires me font peur.
2. Où partiras-tu cet été ?
3. Quand viendra la fin du trimestre, Zoé et Matthieu auront fait des progrès.
4. Les merles, comme tous les ans malheureusement, viennent manger nos fruits.
5. Antoine et toi pouvez partir ensemble.
6. Le bruit de l’aspirateur des voisins nous empêche de dormir.
b) Mets au pluriel les phrases qui sont au singulier et inversement.
1. Je chante faux.
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2. Vous sifflez mal.
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3. La chouette hulule.
___________________________________________________________________________
4. Nous sommes venues.
___________________________________________________________________________
5. Comment vas-tu ?
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6. Où vont-ils ?
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7. Je suis arrivée au sommet, cria-t-elle.
___________________________________________________________________________
8. La pluie qui tombe va provoquer une inondation.
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c) Dans les phrases suivantes, repère le sujet puis accorde le verbe entre parenthèses au présent de l’indicatif.
1. Devant nous (passer) ________________________des automobilistes pressés.
2. C’est dans ces montagnes que (vivre)________________________les derniers ours.
3. C’est de la lumière et de l’humidité que (demander)_______________________la culture de ces plantes.
4. (passer)_________________________ les jours et les semaines, le mauvais temps demeure.
5. Je ne sais pas où (se trouver)____________________________les documents sur les volcans en éruption.
d) Termine les phrases suivantes par des sujets inversés. Veille à respecter l’accord du verbe.
1. Dans ce sombre couloir résonna soudain………..
2. Jadis, dans ce manoir, vivaient………..
3. Je me demande quand viendra……….
4. Au mois de mai, dans cette ville, auront lieu………..
e) Mets les verbes entre parenthèses à l’imparfait de l’indicatif.
1. Les cris de la chouette (effrayer)_____________________________________les enfants.
2. Le retour des vacanciers (provoquer)_______________________________des bouchons sur l’autoroute.
3. Le père et la mère de Vincent (travailler)__________________________loin de chez eux.
4. Matthieu et moi (pouvoir) _____________________________vous déposer où vous (vouloir)______________________
5. Quand (partir)___________________le chat, les souris (danser)_____________________
6. Annie et toi (aimer)______________________vous promener dans cette forêt.
7. Nous leur (vendre)________________________________des souvenirs.
8. Tu le (donner)________________________à Julie.
9. Tu lui (offrir)_________________________souvent des cadeaux.
10. Je le (remercier)_________________________pour ses explications.
11. Tu le lui (rendre)___________________________ .
f) Complète les phrases suivantes en respectant l’accord du verbe. Observe bien les sujets.
1. Marc et toi_______________________________________________________________
2. Toi et lui_________________________________________________________________
3. Alice, toi et moi___________________________________________________________
4. Les jumeaux et toi_________________________________________________________
5. Simon et moi_____________________________________________________________
g) Accorde les verbes entre parenthèses aux temps de l’indicatif indiqués.
1. Les ordinateurs qui (être, présent)_________________en vente ici (coûter, présent)_____________________cher.
2. Ulysse, qui (partir, plus-que-parfait) _____________________________depuis longtemps, (rentrer, présent)_____________________enfin à Ithaque.
3. Les fantômes qui (hanter, imparfait)__________________ce château (distraire, imparfait)_____________________les touristes.
4. Toi qui (aimer, présent) ______________________ce chanteur, tu (aller, futur simple)__________________________sûrement l’entendre
à son prochain concert.
5. Toi et moi, qui (être, présent)_____________________gourmandes, (choisir, futur simple) ________________________le restaurant.
h) Emploie l’indicatif présent dans les phrases suivantes.
1. Ces frites, je les (trouver)___________________un peu grasses.
2. Qui (cacher)____________________le ballon ?
3. Michèle et moi (habiter)_______________________la même localité.
4. Jean et Luc (être)___________________de grands amis.
5. Je vois le directeur et un gendarme qui (se diriger)____________________vers le parc à vélos.
6. Pierre et toi (devoir)____________________attendre le retour de l’éducateur.
7. Des framboises, des fraises, du melon, des poires, tout (se
mélanger)___________________________dans une macédoine de fruits.
8. Ces fleurs, je les (couper)______________pour les offrir à ma marraine.
9. Sais-tu qui (être) ____________________vainqueur ? 10. Ils le (regarder)____________________sans rien dire.
11. Zoé, Matthieu et moi vous (souhaiter)_______________________beaucoup de bonheur.
12. Est-ce toi qui (avoir)_____________les clés de la voiture ?
13. La curiosité et l’imagination (définir)_________________________________bien ton fils.
14. Le plastique, l’essence, les emballages, rien n’(être)______________bon pour la planète.
15. Le masque et le gel hydroalcoolique (devoir)__________________rester les bons gestes pour lutter contre le virus.
16. On (venir)__________________le lundi et le jeudi à l’école pendant la crise.
17. Pour l’anniversaire de maman, que lui (offrir)_______________-tu ? 18. On (fêter)________________les papas le deuxième dimanche de juin.
6. Choisir le bon homophone On ou ont ?
Complète par on ou ont.
1. Quand ………entre, …………..sent une forte odeur de gaz.
2. Ils en ……….de la chance !
3. Les ravisseurs…………..exigé qu’………leur verse une rançon.
4. Peut-………….poser une question ?
5. Les Américains ……… envoyé une navette dans l’espace.
6. Mes voisins ………gagné au tiercé mais ils n’en …………pas profité : ………les a cambriolés.
7. Les joueurs qui………frappé l’arbitre …………..été suspendus.
8. Les pompiers……….facilement maîtrisé l’incendie.
9. Ils ………..tort : ………….doit toujours dire la vérité.
10. Ils n’………..pas voulu m’écouter.
11. ………suppose qu’ils ………….pris une mauvaise direction.
12. A-t-………….vérifié la pression des pneus ? 13. Quand ………….veut, …………..peut.
14. …………..finira bien par le retrouver un jour.
15. Michel et Pascale ………offert des fleurs à leur maman.
16. Voulez-vous qu’………….se charge de les prévenir ? 17. Les mauvaises herbes ……….envahi la pelouse.
On ou on n’ ?
Complète par on ou on n’.
1. Si ………….est sans nouvelles des spéléologues descendus dans le gouffre hier matin,
……….a toutefois pas perdu espoir de les retrouver sains et saufs.
2. ………attend trois ou quatre minutes et …………..a un direct pour New York.
3. Au bal des finalistes, ………entre que sur présentation de la carte d’invitation.
4. ………….a cassé un carreau et ………..ose pas l’avouer.
5. …………..oublie parfois qu’……….a fait la même chose.
6. ………échange pas la marchandise essayée au magasin.
7. Ici, ………..accepte les écochèques.
8. Avec le brouillard, ……….aperçoit plus le rivage.
9. Chez moi, ……….utilise guère ce système.
10. Lorsqu’………..arrive au sommet de la côte, …………..aperçoit les tentes au fond de la vallée.
11. ………imagine pas la patience qu’il faut avec lui !
12. Quand ……….est attentif au volant, ………a plus de chance d’éviter un accident.
13. ………a jamais eu autant de pluie au mois de juillet.
14. Au contrôle technique, ………inspecte à fond le véhicule.
Son ou sont ?
Complète par son ou sont.
1. Les enfants ………seuls : le père et la mère……….partis au marché.
2. ………..-ils déjà prêts ? 3. Jean-Pierre est à la chasse
avec……….chien.
4. Les parents de Charles ………..-ils prévenus ? 5. Sam et Lili ………souvent en retard.
6. Qui a perdu………….dictionnaire ? 7. Il doit améliorer………orthographe.
8. Dans ……….entourage, on murmure que ses jours ………comptés.
9. Le prisonnier sait qu’il devra parler quand …………tour viendra.
10. Cette semaine, les clients………….plus nombreux : les articles…………..soldés.
A ou à ?
Complète par a ou à.
1. Un automobiliste ivre ………..renversé deux piétons.
2. Une ambulance les ……….emmenés …………..l’hôpital.
3. Le chauffard doit s’attendre…………de sérieux ennuis.
4. Qui ………….demandé un chocolat chaud ? 5. Mes parents sont partis…………la mer.
6. Ils sont ………..la recherche d’un appartement.
7. Qu’………….-t-il donc………..pleurer ainsi ? 8. Luc n’……….commis aucune faute.
9. Notre équipe de football………..remporté le tournoi.
10. Je pense qu’………..sa place, j’aurais fait la même chose.
Et ou est ?
Complète par et ou est.
1. Il……….énervant : il entre ………..sort sans arrêt.
2. Le train n’………….pas à l’heure : Jean …………Louis seront en retard.
3. Le ciel………..dégagé, la visibilité…………..bonne……….la température agréable.
4. Le match ………….remis : le terrain…………..impraticable.
5. ………..que dois-je lui dire ?...-il au moins prévenu de mon arrivée ? 6. Pierre………..malade………….sa maman ………inquiète.
7. ………….j’ajouterai qu’il …………. très important d’arriver à l’heure ! 8. La viande ………….découpée ………..congelée.
9. Une petite minute………….j’arrive ! Je vérifie si la porte du garage……….bien fermée.
C’est ou s’est ?
Complète par c’est ou s’est.
1. ………beau mais ……….……cher ! 2. Il ……….levé du pied gauche.
3. Quand la pluie ……….mise à tomber,
maman……….précipitée pour rentrer le linge.
4. Quand ………arrivé, j’étais absent.
5. Le champion……….fait battre.
6. Qui ………permis d’emprunter mon vélo ? 7. ………sans doute une erreur, il faudra vérifier.
8. Notre gardien de but………..blessé à l’entraînement :……….un sérieux handicap pour notre équipe.
9. Le docteur ……….mis en contact avec le 112.
10. Lucie ……….coupée en préparant le dîner :……….sans gravité.
Ou – où ?
Complète soit par ou soit par où.
1. Que veux-tu manger ? Du saumon …….une entrecôte ? 2. ………se cache-t-il ?
3. Le terrain de camping…………nous passons régulièrement les vacances est bien aménagé.
4. ………….tu obéis, …………..je te punis.
5. C’est lui………..moi. A toi de choisir ! 6. Par ………….le prisonnier s’est-il enfui ?
7. Je vais peindre les murs en blanc…………..en gris.
8. …………..mon frère accepte ce travail,……….il se retrouve au chômage.
9. Je ne trouve pas la clé. ………l’as-tu mise ? 10. D’…………..vient-il à une heure aussi tardive ?
Ce ou se ?
Complète par ce, se, c’, s’ ou cet.
1. Je suis persuadé qu’il…………trompe.
2. L’agriculteur ………….demande quand il pourra……….mettre à moissonner.
3. Où………….trouve……….terrain de camping ?
4. Mes parents…………sont enfin décidés à partir en vacances.
5. Qui accepterait de ………charger de cette mission ? 6. ………n’est pas agréable de devoir punir.
7. …………..soir, mon frère ………..couchera de bonne heure.
8. Que penses-tu de…………..accident ? 9. ………est une erreur de n’avoir rien dit.
10. L’avion…………est immobilisé au bout de la piste.
11. Je te recommande vivement ………….petit restaurant.
Ces ou ses ?
Complète par ces ou ses.
1. Il est mort entouré de ………….enfants.
2. A qui sont …………..vêtements qui traînent ? 3. Jean m’a fait part de…………..soucis.
4. Le professeur attend…………..élèves, …………livres sous le bras.
5. A-t-elle retrouvé…………lunettes ?
6. Entends-tu…………..cris ? Ils semblent provenir de la rue.
7. Cessez ………….jeux dangereux !
8. Pourquoi lui as-tu pris…………..crayons de couleur ? 9. Laure a teint………..cheveux.
10. Qui vous a donné …………..renseignements ?
Leur ou leurs ?
Complète par leur ou leurs.
1. A la nouvelle année, je ………ai donné
……….étrennes.
2. Faut-il……….annoncer ……….échec maintenant ?
3. Nos voisins sont inquiets : il est minuit et………..enfants ne sont pas encore rentrés.
4. Je trouve qu’ils perdent………temps à des bêtises.
5. ………..tâche est ingrate.
6. ………..parents………..ont demandé de téléphoner chaque semaine.
7. Les patrons ont offert un cadeau à tous les membres de ………personnel.
8. Que……….dirai-je s’ils m’interrogent ?
9. Vu la gravité des blessures, les médecins réservent……….diagnostic.
10. ………..avis m’importe peu.
Peu – peux – peut ?
1. Cinquante euros d’argent de poche pour un mois, c’est……..…
2. Je me contente de ……… . Et toi, ………..-tu en dire autant ?
3. Avec un …………..de patience, Marc ………devenir chef de service.
4. Nous avons mis très………de temps pour accomplir le trajet.
5. Charlie ……….-elle sortir samedi soir ?
6. ……….d’automobilistes se montrent courtois.
7. Qui ……….soulever cette grosse pierre ?
8. Si tu t’entraînes convenablement, tu ……….espérer te qualifier.
9. Je……….te prêter un………….. d’argent.
10. Tu ne ……….pas lui en vouloir pour si………..
La ou là ou l’a ou l’as ?
Complète par la, là, l’a ou l’as.
1. Il s’est rendu………où il avait déjà passé des vacances.
2. ……….ville où je suis né se trouve en Alsace.
3. Il faut ranger tes affaires………et pas ailleurs.
4. En forêt, nous rencontrons ça et………de petits animaux.
5. Après avoir abattu l’arbre, le bûcheron……….scié.
6. Les dégâts provoqués par……….tempête sont moins importants que prévus.
7. Où est mon vélo, maman ? ……….-tu rangé à la cave ?
8. Dans ces conditions-………., nous refusons de louer……….maison ! 9. Ah ! Cette photo ! Chaque fois que je …………regarde, …………..joie m’envahit.
10. Ce film, mon copain Jo………..vu au moins dix fois !
7. Orthographier -é, -er, -ez, -ait
a) Complète les phrases avec -é ou -er.
Nous allons mang………...dans ce nouveau restaurant.
Tu dois y all…………., sinon tu seras en retard.
Il m’a photographi………..………pendant que je grimaçais.
Le chien va mang…………...dans l’assiette de son maître.
Sais-tu dessin……….un paysage ?
Le loup a hurl………pendant la pleine lune.
Il doit rest…………..sage.
Le maître a exig………….un travail parfait.
Nous allons écout……….cette nouvelle musique.
Ils ont jou………pendant des heures.
Je veux m’exprim…………..sur cette catastrophe.
Je dois la remplac……….
b) Relie comme il convient.
c) Dans les phrases suivantes, entoure la bonne terminaison des verbes.
L’imprimerie fut invent(ée, er, ez, ait) par Gutenberg.
Cette matière ét(ée, er, ez, ait) enseign(ée, er, ez, ait) par le professeur Lapointe.
Ses chiens furent dress(ée, er, ez, és) par un professionnel.
La tarte ? Ils l’ont mang(ée, er, és, é) sans attendre les autres.
d) Classe les verbes en gras dans le tableau à trois colonnes : verbe à l’infinitif, verbe au participe passé, verbe au présent de l’indicatif.
1. Le professeur d’arts plastiques a prolongé son cours par une visite du musée.
2. Allez-vous au cinéma ce soir ?
3. Les élèves devront fabriquer un décor pour leur spectacle.
4. La première fois que j’ai chanté en public, j’ai cru que j’allais me trouver mal.
5. Les portes du collège seront fermées à partir de 19 heures.
6. Avant de poser une question, il faut tourner sept fois sa langue dans sa bouche.
Verbe à l’infinitif Verbe au participe passé Verbe au présent de l’indicatif
e) Complète les verbes en gras par la terminaison qui convient : -é, -er, -ez, -és. Attention aux accords de participes passés !
1. Les pionniers étaient all…………..vers l’ouest pour trouv…………..de l’or.
2. Les journaux écrivaient : « Ne laiss………....pas pass……..….votre chance ! » 3. Ils avaient achet……….…..des pelles et des pioches.
4. Ils se mirent à cherch………un coin au bord d’une rivière.
5. En quelques mois, la fièvre de l’or avait gagn………des centaines de miséreux.
6. Ils étaient prêts à s’entretu………pour quelques grammes de métal jaune.
f) Même consigne.
1. Fatigu……., j’allai me couch……..de bonne heure.
2. Ce que vous aim…………par-dessus tout, c’est regard…………les étoiles du haut de la montagne.
3. Vous voy………….cet homme ? Autrefois, il aimait venir nous parl……….de tout et de rien.
4. Des années ont pass…………..sans que nous l’ayons revu.
5. Que devenait-il après tout ce temps pass………au loin ? 6. Pour s’amus………., ils roulaient jusqu’au bas de la pente.
g) Complète par -é ou -er.
1. Nous allons bientôt mang……… .
2. L’avant-centre s’est laiss………tomb……….dans le rectangle pour influenc………l’arbitre.
3. Maman m’a demand………..d’épluch………..les pommes de terre.
4. Après avoir étudi…………., je vais répar………….mon vélo : j’ai envie d’all………….me promen………. .
5. Je crois que mes parents vont bientôt rentr……… . 6. Où vais-je all………….. ?
7. Qui a gagn…………. ?
8. Vous avez trich………….. . Tâchez de ne plus recommenc………. . 9. Qui veut essay…………. ?
10. J’ai aid………..un aveugle qui hésitait à travers……….. . 11. Ma sœur a invit……….une amie pour pass…………..le week-end.
12. Peu d’hommes ont os………. l’affront………. . 13. Ton ami, je l’ai trouv……….très sympathique.
14. Pourquoi as-tu refus…………..son aide ?
15. Si vous souhaitez réserv………une place pour assist………au concert, dépêchez-vous.
16. L’orchestre qui va accompagn………la cantatrice a répét…………pendant une semaine.
17. Ils ont décid………….de l’adopt………. .
h) Complète les phrases en tenant compte des indications suivantes :
(1) = a – à (7) = c’est – s’est (2) = on – ont (8) = on – on n’
(3) = é – er (9) = ou – où (4) = son – sont (10) = et - est (5) = ce – se (11) = leur - leurs (6) = ces – ses
1. Mon frère_____________(10) blessé____________(10) nous attendons l’ambulance.
2. Ma sœur a décid________(3) d’invit_______(3) une cousine_________(10) une amie.
3. Dans_____________(4) entourage, ____________(2) murmure que_____________(6) jours_______________(4) comptés.
4. ____________(9)__________(5) trouve__________(5) terrain de camping ?
5. Qu’ils__________(4) criminels__________(6) hommes qui frappent____________(9) abandonnent_____________(11) animaux !
6. _______(8)_________(1) cassé un carreau et _______(8)ose pas_________(11) avouer.
7. Quand la pluie_____________(7) mise à tomb_________(3), maman________(7) précipitée pour rentr_______(3) le linge.
8. Les pirates de l’air____________(2) menac_____(3) de faire sauter l’avion. Le pilote ______(10) inquiet pour la vie des passagers.
9. _________(8) a pas voulu________(11) faire de la peine.
10. Peu d’hommes_______(2) os____(3) affronter______(5) géant.
11. Rares______(4) ceux qui______(2) réussi_____(1) la première tentative.
12. ______(6) cigares, _____(7) mon fils qui me les _____(1) offerts.
13. Qui vous_______(1) fourni______(6) renseignements ? 14. Je_________(11) rendrai_______(11) outils tout à l’heure.
15. À qui_____(4) ______(6) vêtements qui traînent ? 16. D’______(9) vient-il_______(1) une heure aussi tardive ? 17. Il______(5) trompe, _______(7) certain.
18. Chez moi, ______(8) utilise pas ______(5) système.
Sources :
http://exercices.free.fr/francais/orth/orthgram/lalalala.htm
https://www.assistancescolaire.com/eleve/4e/francais/reviser-une-notion/former-un-adverbe-de-maniere-en- ment-4fav05
http://ekladata.com/y0XBPoAPCL4QyVognPc6Er17eJU.pdf
NICLOUX J., Objectif améliorer mon orthographe, Falisolle, J. Bovrisse, 1988.
ABENSOUR Corinne, Les efficaces 6e/5e, s.l., Nathan, 1996.
De LISLE ISABELLE, Réussir au collège 6e, Paris, Hachette, 1999.
MARQUETTY Thierry, Français, exercices de base, Paris, Hatier, 1996.
