GRAMMAIRE Les expansions du nom
Notions de théorie
Quand tu veux présenter un personnage, un lieu, un objet… il t’est facile de les désigner par leur nom, ou un nom générique.
Pour être le plus précis possible, pour rendre tes descriptions vraisemblables ou marquantes, tu peux enrichir ces noms grâce à diverses expansions.
En variant leur emploi, tu éviteras des phrases aux constructions trop lourdes ou répétitives !
I . Qu’est-ce qu’un groupe nominal ?
Le groupe nominal est un ensemble de mots qui s’organisent autour d’un nom et dont ce nom est le centre.
Les nombreux marronniers qui bordaient l’allée étaient en fleurs.
II. Les constituants du groupe nominal
Le déterminant Par la fenêtre ouverte, Annick pouvait observer le jardin.
Le déterminant est un constituant obligatoire.
Le déterminant est un mot placé devant le nom et qui nous donne des informations le concernant (genre, nombre,
possesseur, …).
Il a le même genre et le même nombre que le nom avec lequel il forme un groupe nominal.
Le déterminant peut être simple ou composé.
L’adjectif qualificatif Un merle, perché sur une branche basse, lançait son chant mélodieux.
L’adjectif qualificatif est un mot qui précise les qualités du nom qu’il accompagne et dont il prend le genre et le nombre.
Il constitue avec le nom un groupe nominal.
L’adjectif qualificatif peut être simple ou composé.
Lorsqu’il est
constituant du groupe nominal, l’adjectif qualificatif a la fonction d’épithète liée ou d’épithète détachée.
Le complément du nom
C’est un groupe qui apporte une précision à un nom ou à un pronom.
Il ne peut être ni adjectif ni attribut.
Soudain, elle aperçut un lapin de garenne.
De temps à autre, une brise légère faisait frissonner les grappes de fleurs.
La phrase relative Les nombreux marronniers qui bordaient l’allée étaient en fleurs.
Un merle lançait son chant mélodieux qui résonnait dans le silence du jardin.
La phrase relative est introduite par un pronom relatif dont l’antécédent est le centre du groupe nominal.
L’apposition C’est un groupe nominal, un infinitif ou une phrase, placé(e) à la droite du nom et qui forme avec lui un groupe nominal.
Par la fenêtre, Annick, la fille aînée de ma tante disparue, pouvait observer le jardin.
Fiche outil
Fiche outil
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EXERCICES
1. Les expressions soulignées sont des expansions du nom. Lis le texte en les supprimant : est-il suffisamment compréhensible ? Pourquoi ?
Hagrid sortit soudain un mouchoir à pois très sale et se moucha en faisant un bruit de corne brume.
- Excuse-moi, dit-il, mais c’est tellement triste… Je connaissais ton papa et ta maman et c’étaient les gens les plus charmants qu’on puisse imaginer… Enfin, c’est comme ça… Tu-Sais-Qui les a tués.
Ensuite – et c’est là qu’est le vrai mystère -, il a essayé de te tuer aussi. Il voulait sans doute faire le travail jusqu’au bout, ou alors il aimait tuer tout simplement. Mais il n’a pas réussi. Tu ne t’es jamais demandé d’où venait la cicatrice que tu as sur le front ? Ce n’est pas une blessure ordinaire. C’est la trace du mauvais sort qu’il a lancé contre toi, un mauvais sort si puissant qu’il a détruit tes parents et leur maison. Mais avec toi, ça n’a pas marché, et c’est pour cette raison que tu es célèbre, Harry. Personne n’a jamais pu lui échapper parmi ceux qu’il avait décidé de tuer, personne sauf toi. Et pourtant, il a supprimé quelques-uns des plus grands sorciers et sorcières de l’époque, les McKinnon, les Bones, les Prewett. Mais toi qui n’étais qu’un bébé, tu as survécu.
J.K. Rowling, Harry Potter à l’école des sorciers
…………...………...
…………...………...
…………...………...
…………...………...
…………...………...
…………...………...
…………...………...
2. Recopie les expansions du texte de J.K. Rowling dans le tableau ci-dessous.
Adjectifs épithètes Propositions subordonnées relatives et GNP Complément du nom
Appositions
3. Souligne les propositions enchâssées relatives.
a) Carabosse ajouta du sel aux aromates sur les beignets de larves qui semblaient si appétissantes.
b) Enumère-moi tous les ingrédients dont tu te sers pour préparer la soupe aux orties.
c) Les limaces qui bavent sont bien meilleures !
d) J’essaierai demain cette recette que m’a donnée la Grandissime Sorcière.
e) Pour donner davantage de goût à ce plat, j’ajoute au dernier moment du gruyère qui est moisi.
f) Ces poulets sont élevés dans un champ où pousse du maïs empoisonné.
4. Complète chaque enchâssée relative en veillant à ce que la construction des phrases soit correcte.
a) La sorcière qui ………..monta sur son balai sans même avoir vérifié l’état des freins.
b) Passe-moi les ailes de mouche qui………...………..
c) Regarde le joli crapaud que……….………...…..……
d) C’est une vieille marmite dont……….…………...………
e) Je te révèlerai peut-être un jour la formule magique dont………...
f) Cette maison où……….…………....……….me semble étrange.
5. Complète les phrases suivantes en utilisant un pronom relatif simple ou composé.
a) L’ingrédient principal……….je me sers pour réussir cette recette est la mort aux rats.
b) Il est déjà tard et les gros nuages………..……je vois à l’horizon devraient nous inciter à annuler la course de balais volants.
c) Je n’ai pas trouvé les ailes de chauve-souris confites…………..tu m’avais demandé d’acheter.
d) La formule………..tu penses n’est pas la meilleure pour changer ce crapaud en CRS.
e) La maison……….……elle habite est hantée !
f) Ici sont rangés tous les ustensiles………..…on fabrique les potions.
6. Remplace chaque enchâssée relative par un adjectif qualificatif afin de rendre les phrases moins lourdes.
a) Les mages exercent un métier qui valorise car ils conseillent les rois.
………..…………...
b) Sorcières modernes est un magazine qui parait tous les mois.
………..………...
c) Les magiciennes du royaume avaient un rendez-vous qui avait lieu toutes les semaines.
………..…
d) Depuis quelques temps, Aglaé a une attitude qui provoque beaucoup d’inquiétude.
……….…
e) Il parait que les dragons sont des animaux qui mangent de l’herbe.
……….………
f) Je n’ai pas de chance ; j’ai demandé mon chemin à une vieille femme qui n’entendait rien.
……….……
……….…
g) Une personne qui n’est pas habille ne réussira jamais à lancer des sortilèges.
……….…………
……….…………
h) Les grandes capes noires sont faites d’un tissu à travers lequel rien ne passe.
……….…………
……….………
7. Afin d’éviter des répétitions maladroites, transforme chaque seconde phrase en propositions enchâssée relative.
a) J’ai aperçu cette nuit un chat noir. Ce chat paraissait maléfique.
……….…………
……….…………
b) Quand oseras-tu venir avec nous dans la maison sur la colline ? Cette maison est, parait-il, hantée.
………..……..
………
c) J’ai découvert un cercueil dans la crypte. Ce cercueil n’est peut-être pas vide…
……….…………
……….………
d) J’ai déjà entendu cette histoire. Tu me racontes cette histoire.
……….…………
……….………
e) Je ne pourrai pas faire confiance à ce magicien. On m’a déjà parlé de ce magicien.
……….…………
……….…
f) Méfie-toi, cette forêt a très mauvaise réputation. Tu comptes aller dans cette forêt.
……….…………
……….
8. Voici des couples de phrases. Transforme-les pour n’obtenir qu’une seule phrase comportant une apposition.
a) Cendrillon rêvait d’aller au bal. Cendrillon était une belle jeune fille.
………..……
b) Dracula invite les humains à passer la soirée dans son château. Dracula est un vampire assoiffé de sang.
………..
………..
c) Jack O’Lanterne revient parmi les hommes le soir d’Halloween. Jack O'Lanterne est une créature du monde infernal.
………..
……….…
d) La magie noire est une pratique avec l’aide du diable. La magie noire est une pratique ancestrale.
………..
………..
e) La poudre de grillon est nécessaire à la préparation de nombreux philtres. La poudre de grillon est une denrée très coûteuse.
………..…
………..…
f) Les oreilles de chauve-souris sont délicieuses en ragoût. Les oreilles de chauve-souris sont un mets délicat.
……….…
9. Réécris ces phrases en enrichissant le groupe nominal en gras à l’aide d’une apposition.
a) Mon grand-père ne craignait aucun démon.
……….…………
b) Nous avons longtemps habité dans ce manoir.
………
c) Le samedi, nous avions l’habitude de laisser toutes les fenêtres ouvertes au cas où des sorcières auraient voulu entrer.
………..………
………..
d) A minuit, nous allumions sept bougies en guise de signal.
e) Nos invitées étaient en général peu aimables.
……….…
f) Elles arrivaient une fois leur sabbat terminé, en se plaignant parfois parce que la lune n’avait pas été au rendez-vous.
……….…
……….…
g) Elles venaient souvent accompagnées de leur chat.
……….…
10. Afin de rendre ces phrases moins lourdes, transforme les compléments du nom en adjectifs épithètes.
a) Halloween, c’est le moment du grand rassemblement de l’année pour tous les êtres malfaisants.
………..……
………
b) Il arrive parfois que l’on connaisse des températures d’hiver.
………
c) Les progrès de la science ont permis d’imaginer des gadgets pour faire peur.
………
d) Les enfants qui sonnent aux portes ont une apparence de monstre.
………
11. Complète cette liste de courses pour la fée Carabosse en imaginant des compléments du nom originaux et amusants.
Exemple : une machine à arracher les pattes de mouche.
a) des ailes de………..……….
b) des pastilles pour………..………..…
c) des pépites de………..…
d) de la crème sans ……….………
e) des pâtes en………
f) un couteau à………..…
g) du jus de……….…..………
h) de la poudre pour……….…………..
i) une brosse à………...…………..
j) de la farine avec………...…………
