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EVALUATION DES RESSOURCES /10 pts Partie A : Evaluation des savoirs /6 pts Exercice 1 : Questions &agrave

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Academic year: 2022

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(1)COLLEGE ADVENTISTE DE YAOUNDE DEPARTEMENT DES SVTEEHB. ANNEE SCOLAIRE 2019-2020 CLASSE : 6 èmes. su. je te xa. .c. om. Noms et prénoms : ____________________________________________________ Coef : 2 Durée :1h ________________________________________________________________________________________________ Classe : _______________ EVALUATION HARMONISEE N° I I – EVALUATION DES RESSOURCES /10 pts Partie A : Evaluation des savoirs /6 pts Exercice 1 : Questions à Choix Multiples (QCM) /4 pts Chaque série de propositions comporte une seule réponse juste. Souligner la lettre correspondant à la réponse juste. 1 – Dans la germination hypogée, 1pt a) Les cotylédons restent dans le sol ; b) Les cotylédons sortent du sol ; c) Les cotylédons n’interviennent pas ; d) Les graines ont deux (2) cotylédons. 2– la bactérie est 1pt a) une plante à fleurs ; b) un animal ; c) Un grain de pollen ; d) Un microorganisme. 3– les plantes peuvent entrer en compétition pour : 1pt a) le gaz carbonique ; b) La lumière ; c) L’oxygène ; d) La sève. 4– les facteurs climatiques qui influencent la production végétale sont 1pt a) la lumière ; le vent ; les tornades ; b) Le climat ; la température et le sol ; c) La pluviométrie (précipitation) ; la température et la luminosité ; d) La luminosité ; la pluviosité et le sol. Exercice 2 : Questions à Réponses Ouvertes(QRO) /2pts 1- Enumérer 4 (quatre) qualités d’une bonne graine. ___________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________0,25ptx4=1pt 2- Définir : a) Germination __________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________0.5pt b) Bouturage : _________________________________________________________________________________ _ _____________________________________________________________________________________________ 0.5pt Partie B : Evaluation des savoir-faire et des savoir-être /4 pts Exercice : exploitation des résultats de la dissection d’une fleur L’image ci-dessous représente une fleur.. t.me/KamerHighSchool. 1.

(2) 1-Annoter ce schéma 2 pts 2- Déterminer les pièces florales fertiles. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________0.5x2=1pt 3- Déterminer les pièces florales stériles. ___________________________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________________0.5x2=1pt II- Evaluation des compétences. /10points. Compétence ciblée : pratiquer l’agriculture. Situation de vie. su. je te xa. .c. om. Tes cousines décident de préparer du sanga (plat fait à base de maïs et de légumes). Arrivées au marché, elles sont surprises car le maïs est rare et donc cher. Déçues, elles retournent à la maison avec la ferme résolution de faire un champ de maïs. Elles se tournent vers toi pour avoir quelques conseils pratiques. Consigne 1 : Dans un texte de 3 lignes explique à tes cousines la bonne saison pour semer le maïs et pourquoi. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ . Consigne 2 : Décrire 3 (trois) étapes à suivre dans la création d’un champ pour la culture du maïs. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ Consigne3 : Produire un texte de quatre (4) lignes maximum dans lequel tu leur expliques comment se déroule la germination dans le sol et l’importance du choix de la semence. __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________________ Grille d’évaluation : N.B : à ne pas remplir par l’élève Critères→ Consignes↓ Consigne 1 Consigne 2 Consigne 3. Pertinence de la production. Maîtrise des connaissances scientifiques. Cohérence de la production. 1 pt 1 pt 1 pt. 1 pt 1 pt 2 pts. 1 pt 1 pt 1 pt. t.me/KamerHighSchool. 2.

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