• Aucun résultat trouvé

5 activités :

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "5 activités :"

Copied!
1
0
0

Texte intégral

(1)

La géométrie plane

5 activités :

-

REPRESENTER : main levée, schéma

-

CONSTRUIRE : réaliser figure

-

REPRODUIRE : modèle refait pareil

-

DECRIRE : vocabulaire, propriétés

-

RECONNAITRE : nommer, identifier

-

Géométrie perceptive : cycles 1 et 2

-

Géométrie instrumentée : cycles 2 et 3

-

Géométrie déductive : Cycles 3 et 4

Par les contraintes introduites on va obliger les élèves à aller dans les géométries suivantes.

-

1D droite

-

2D plan

-

3D espace

Espace géométrique

Modélisation

Espace physique

-

Macro espace

-

Meso espace

-

Micro espace Objets :

Figures planes / Solides (aller-retour entre les deux)

Instruments :

Règles, équerre, compas, gabarits,

logiciels

Programmes : Transversalité (EPS, arts) Espace et géométrie (cycles 2 et 3) Les formes ; se représenter (cycle 1)

NOUVEAUTE :

ESPACE : on se donne le temps de construire l’espace.

Propriétés :

Perpendicularité, parallélisme, notion d’angles, vocabulaire topologique…

Transformer : Agrandir et réduire / Symétrie

laclassedana

Références

Documents relatifs

Si deux droites parallèles sont coupées par une sécante, alors les angles alternes-internes qu’elles forment ont la même mesure. b) Reconnaitre des droites parallèles. Si deux

Répondre par vrai ou faux pour dire si les droites (d) et (d’) sont parallèles (aucune justification

PROPRIETE : deux angles opposés par le sommet ont même mesure Soient d et d’ deux droites coupées par une sécante ∆ en A et B :. angles correspondants : deux angles qui sont

Définitions : Un angle est défini par l'écartement de deux demi-droites d’origine commune.. Ces deux demi-droites sont les côtés

Deux angles sont complémentaires si la somme de leurs mesures est égale à 90°..

Hors du cadre de la classe, aucune reproduction, même partielle, autres que celles prévues à l'article L 122-5 du code de la propriété intellectuelle, ne peut être faite de ce

Le grec, Thalès de Milet (-624 ; -548) considérait que l’angle était la 4 e mesure géométrique après la longueur, la surface et le volume. Plus tard, en latin, « angulus

Deux droites et une sécante déterminent deux couples d’angles alternes-internes. Ainsi, sur la figure précédente, on peut trouver deux autres angles alternes- internes :.. Yvan