Faculté de médecine université Oran 1 Ahmed ben Bella Département de pharmacie
Module de Français Niveau 1ère année Enseignant : Dre HAOUAM
L’étymologie et terminologie médicale Les préfixes et les suffixes
dans la construction des mots médicaux
Objectif : Enrichissement lexical Comprendre et mémoriser le vocabulaire médical
Définition : Discipline qui a pour objet l'étude théorique des dénominations des objets ou des concepts utilisés par un domaine du savoir donné, et s’intéresse au fonctionnement des unités terminologiques dans la langue, ainsi qu’aux problèmes de traduction, de classement et de documentation se posant à leur sujet.
Tout domaine professionnel a une banque de vocabulaire spécifique appelée terminologie. Les professionnels du domaine médical usent d’un vocabulaire très spécifique qui compte autour de 20 000 mots.
Un mot médical est construit de plusieurs unités sémiques polysémiques, souvent dérivés de mots grecs ou latins.
L’usage de ces termes spécifiques à votre spécialité -médicale dans votre cas-, vous permettra de /d’:
Avoir à une communication plus aisée entre professionnels de santé.
Contribuer à des transmissions plus qualitatives permettant ainsi une meilleure prise en charge de la personne soignée.
Jouir de la considération des membres d'une équipe médicale et être « reconnu » ainsi vous favoriserez votre intégration dans le domaine professionnel.
Les termes spécifiques demandent beaucoup d’attention pour éviter toutes confusions entre les termes.
1. Les unités composant le mot médical :
Les termes médicaux sont composés de trois parties le radical, le préfixe et le suffixe : Le radical ou la racine appelés aussi "unités de sens" est la partie centrale du mot, son sens peut être précisé par :
1- Un préfixe (= placé avant la racine) : Les préfixes restent invariables au contact des
radicaux auxquels ils se lient, sauf para- et a-, selon qu'ils sont suivis d'une voyelle ou d'une consonne : • para + esthésie = paresthésie • a + esthésie = anesthésie
2- Un suffixe (= placé après le radical) : Le suffixe -ie et les suffixes de forme adjectivale (- ique, -al, -mateux, etc.) font partie de l'unité de sens qui les précède. ex : douleur = alg(o) ou –algie La dernière unité de sens du mot est appelée "unité opérante". Elle peut être un
radical ou un Suffixe, elle détermine dans quelle catégorie classer le mot (maladie, traitement chirurgical, exploration fonctionnelle, etc.)
Remarque : Les autres unités de sens se lient entre elles par un (o) dit de "liaison phonique".
Nonobstant, le (o) est supprimé lorsque l'unité opérante commence par une voyelle. • gastr(o) + algie = gastralgie
2. Quelques unités de sens largement utilisées :
A ou an- : absence exemple : aphone (grec voix perte de la voix) brady - : lent bradycardie (ralentissement du rythme cardiaque) dys - : fonction anormale dysphonie (difficultés à parler)
homéo- : semblable homéostasie (grec position maintien des dif, constantes) hyper- : trop, excès, augmentation, hypo- : peu, diminution
para- : à côté de, péri- : autour, poly- : plusieurs, souvent, (beaucoup), post- : après, en arrière pré- : avant, en avant, tachy- : rapide, -algie : douleur, -ectomie : ablation, exérèse
émie : sang, taux sanguin, -graphie : examen radiologique, enregistrement, -ite : inflammation, (infection), logie : étude de,-ome : tumeur, -ose : état pathologique chronique, -pathie : maladie, scopie : examen optique, -tomie : ouverture, incision chirurgicale, -urie : urines, taux urinaire.
Remarque : les termes contenant « ch » se prononcent « k ».
Application :
Exercice 1 : Définissez les termes suivants:
"Delirium tremens" ………..
Myosis ………
Tétraplégie ……….
Escarre ……….
Syphose………
Barbiturique……….
Luxation………
Exercice 2 : Expliquez a- Les préfixes
A ou -AN =……… ex: Aphone = ... Aphasie = sans …………..
Asthénie= sans ……….
Dys- -> dysfonctionnement =……….. un ………
Poly=………. ex: polytechnique= ………
Oligo = oligoélément = ………= élément ………
Hyper :………., ………., ………
b- Les suffixes
Ite : ……… => appendicite = inflammation de ………
Algie: …………. => arthralgie => douleur ………..
Émèse :………….=> hématémèse => sang sortant ………
Emie : ……….=> glycémie => sucre dans ………
Urine : ………=> glycosurie => sucre dans les urines………
Scopie ……….=> gastroscopie => visualisation de l’estomac …...
Exercice 3 : Associez l’organe (colonne de gauche) à son médecin spécialiste (colonne de droite)
1. Bouche a. Dermatologue
2. Estomac b. Néphrologue
3. Peau c. Gastroentérologue
4. Utérus d. Stomatologue
5. Thyroïde e. Gynécologue
6. Rein f. Endocrinologue
Exercice 4 : Trouvez les termes correspondant aux définitions suivantes
Diminution ou arrêt de la circulation du sang dans une zone localisée :
……….
Etude des différentes parties du corps humain et leurs rapports entre elles :……….
Crachement de sang plus ou moins important provenant des voies respiratoires :………..
Respiration difficile : ……….
Coloration bleutée des téguments, des lèvres et des ongles : ……….
Exercice 5 : Associez les termes à leurs antonymes 1. Bradycardie a. Ménorragie 2. Polyurie b. Abduction 3. Aménorrhée c. Tachycardie 4. Adduction d. Primigeste 5. Déclive e. Hypothermie 6. Anorexie f. Anurie 7. Hyperthermie g. Proclive 8. Multigeste h. Boulimie
Exercice 6 : Effectuer un découpage des mots ci-dessous.
ex : hépatite = hépat / ite
appendicite, cirrhose (roux), cyphose, mammographie, cystite
électrocardiographie • radiographie
homéopathie • cardiopathie • colopathie • ostéopathie
hyperthermie • hyperalgie • hypercapnie
antibiogramme • pré et post opératoire • albuminémie
anti staphylococcique • polyurie
Exercice 7 : Mots en situation : étude de texte
Souligner dans le texte suivant, inspiré de "la chèvre de Monsieur Seguin" les mots composés ou formés de plusieurs unités de sens. Les découper afin d'isoler les unités de sens
"Bien sûr, elle était heureuse Blanchette, dans la belle maison de style néogothique de Monsieur Seguin, équipée d'appareils électroménagers, dont un four à micro-ondes. Mais il lui semblait anachronique de recevoir de ce bipède asocial sa ration biquotidienne de fourrage, alors que dans la forêt voisine se trouvaient des fougères trilobées et polychromes au goût extraordinaire.
Aussi, lorsque le vent vint lui caresser l'épiderme de l'arrière-train, Blanchette eut un rire discret découvrant une antéversion dentaire et elle décida qu'il n'était ni impardonnable ni même
discourtois de fausser compagnie à ce cher homme, d'autant que, connaissant bien la topographie de la forêt, elle était sûre de revenir sans peine."
Exercice 8 : En vous servant des unités de sens du cours, construisez des mots à partir des radicaux définis.
• esthésie = sensibilité excès de sensibilité : ……….
• osté(o) = os infection de l'os : ... tumeur osseuse : ...
• gastr(o) = estomac inflammation de l'estomac : ...
ablation chirurgicale de l'estomac : ... incision de l'estomac : …………
Exercice 9 : Complétez par UN ou UNE pour déterminer le genre des noms ci- dessous : - ………. amalgame- ………. Acné -………. antidote -………. Algèbre-……….apogée-
……….amygdale -……….armistice -……….anecdote -……….artifice -……….apostrophe -
……….astérisque - ……….argile - ……….bacille - ……….aspirine - ……….cerne -
……….atmosphère - ……….dédale - ……….congère - ……….ecchymose - ……….emblème -
……….éclipse - ……….épilogue - ……….écumoire - ……….exode - ……….épice - ……….
Épithète - ………. équivoque - ……….icône- ………. Insigne - ……….interview- ……….
humour- ……….globule - ……….oasis - ……….orbite - ……….orchidée - ……….mythe -
……….orifice- ……….ovule - ……….pétale - ……….poulpe - ……….urticaire - ……….vis -
……….stalactite - ……….ovation - ……….otarie - ……….termite - ……….spirale