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Camara Lopez Maïté D ’ ’ ’ :

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Academic year: 2021

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Texte intégral

(1)

D

ÉVELOPPEMENT

D

UN

OUTIL

D

ÉVALUATION

NEUROPSYCHOLOGIQUE

EN

RÉALITÉ

VIRTUELLE

:

CAS

SPÉCIFIQUE

DE

L

ÉVALUATION

DE

LA

MÉMOIRE

PROSPECTIVE

Camara Lopez Maïté

Promoteur : Dr. Axel Cleeremans

Thèse présentée en vue de l’obtention du grade de Docteur en

Sciences Psychologiques et de l’Education

(2)

T

ABLE

DES

MATIÈRES

Introduction

Chapitre 1 

Apports théoriques : la mémoire prospective

...

21

1. Définition et généralités

...

22

2. Les étapes de fonctionnement

...

24

2.1. La formation et l’encodage de l’intention ...25

2.1.1. Planification de l’intention ...26

2.1.2. Implémentation de l’intention ...26

2.1.3. Simulation mentale de l’intention ...27

2.2. Le stockage de l’intention ...27

2.3. La récupération : l’initiation de l’intention et son exécution ...29

2.4. L’étape de vérification/suppression ...32

3. Théories dominantes de la mémoire prospective

...

33

3.1. La théorie des processus multiples ...35

3.1.1. Les paramètres de la tâche concurrente ...36

3.1.2. Les paramètres de l’indice prospectif ...37

3.1.3. Le degré d’importance de l’intention ...39

3.1.4. La durée de l’intervalle de rétention ...40

3.1.5. Les différences individuelles ...41

3.2. Le modèle dynamique des processus multiples ...42

4. Evaluation clinique de la mémoire prospective

...

44

4.1. Les épreuves cliniques standardisées ...45

4.2. Les questionnaires ...46

5. Approche écologique de l’évaluation de la mémoire prospective

...

48

Chapitre 2  

Développement du programme de réalité virtuelle R.O.G.E.R.

...

51

(3)

2. Limites de l’utilisation de la réalité virtuelle en clinique

...

53

2.1. Les limites économiques ...54

2.2. Les limites techniques ...55

3. Conception de notre dispositif de réalité virtuelle

...

56

3.1. Les exigences du cadre clinique ...56

3.2. Réalité virtuelle rime avec pluridisciplinarité ...58

L’informatique et la programmation Les sciences cognitives 3.3. Le projet R.O.G.E.R. et son consortium ...59

3.4. Gestion du projet R.O.G.E.R. ...60

4. Notre dispositif de réalité virtuelle : le programme R.O.G.E.R.

...

64

4.1. L’environnement virtuel ...64

4.1.1. La forme : les caractéristiques du système de réalité virtuelle ...64

Le composant logiciel La base informatique matérielle L’interface sensori-motrice L'interface sensorielle L’interface motrice 4.1.2. Le fond: le contenu de l’expérience ...75

L’environnement virtuel Les objets Les personnages Les interactions Le scénario et son storyboard 4.2. L’éditeur ...85

4.2.1. Etat de l’art des éditeurs de serious game : NeuroVR2 ...86

4.2.2. Cahier des charges de l’éditeur R.O.G.E.R. ...86

(4)

4.2.4. Editeur R.O.G.E.R. ...93

La barre d’outils La colonne Expérience  La colonne Scénario et Editeur 4.3. L’interface d’analyse des performances ...98

4.4. Bilan et retour d’expérience ...99

Chapitre 3

Développement du scénario de familiarisation

...

103

1. Introduction

...

108

2. Experimental task

...

111

2.1. The virtual environment ...111

2.2. Virtual reality familiarization task ...111

3. Experiment 1

...

114

3.1. Participants ...114

3.2. Complementary cognitive assessment ...115

3.4. Procedure ...115 3.5. Statistical analysis ...116 3.6. Results ...116 3.6. Discussion ...120

4. Experiment 2

...

123

4.1. Participants ...123

4.2. Complementary cognitive assessment ...123

(5)

1. Définition d’une tâche expérimentale d’évaluation de la MP

...

138

2. Tâches écologiques d’évaluation de la MP en RV

...

139

3. Modélisation d’une tâche d’évaluation de la MP avec R.O.G.E.R.

...

147

3.1. Scénario d’évaluation de l’activité prospective ...147

3.1.1. Formation et encodage de l’intention ...149

3.1.2. Stockage de l’intention ...152

3.1.3. Initiation et exécution de l’intention ...153

3.1.4. Vérification et suppression de l’intention ...158

3.2. Système de cotation ...158

3.3. Mesures de la performance prospective ...160

4. Déroulement général de l’étude

...

162

4.1. Première séance ...162

4.2. Seconde séance ...162

4.3. Troisième séance ...163

Chapitre 5

Evaluation de la mémoire prospective en réalité virtuelle

...

165

1. Introduction

...

167

2. Material and methods

...

173

Participants ...173 Materials ...174 Procedure ...176 Statistical analysis ...182

3. Results

...

184

4. Discussion

...

193

5. Conclusion

...

201

Chapitre 6

Discussion générale

...

205

(6)

1.1. Validité de construit ...207

1.2. Validité convergente ...213

1.3. Validité écologique ...215

1.4. Limites et perspectives d’évolution directe ...216

1.4.1. Familiarité à l’interface ...216

1.4.2. Système de cotation ...219

1.4.3. Corrections et améliorations du scénario ...221

1.4.4. Evaluation de la mémoire épisodique rétrospective ...223

2. Améliorations de l’interface de réalité virtuelle

...

225

2.1. Editeur de scénarios ...225

2.2. Interface joueur ...228

Chapitre 7 

Conclusions & perspectives

...

233

1. Conclusions

...

234

2. Perspectives

...

238

2.1. Le volet rééducation ...238 2.2. La télé-neuropsychologie ...244

Références bibliographiques

...

245

Annexes

...

275

Annexe 1

Manuel de référence d’utilisation du programme R.O.G.E.R.

...

277

Annexe 2

Didacticiel du scénario de familiarisation

...

317

Annexe 3

Didacticiel du scénario de mémoire prospective

...

321

Annexe 4

The Memory for Intentions Screening Test - MIST

...

331

Annexe 5

Article original

...

337

Références

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