المؤسسات الصغيرة و المتوسطة و دورها في التشغيل : دراسة مقارنة بين ولايتي معسكر و وهران

Texte intégral

(1)‫ر‬ ‫زر‬ ‫ن‬ ‫م‬. ‫خت‬. ‫ر‬. ‫د‬. ‫د‬ ‫‪:‬‬. ‫خت‬. ‫م‬. ‫د‬ ‫‪:‬‬. ‫"در‬ ‫‪-‬‬. ‫ر‬. ‫إ اد ا‬. ‫‪:‬‬. ‫‬‫‪-‬‬. ‫‪-‬د د‬. ‫ش‬. ‫‪.....‬‬. ‫‪...‬‬. ‫‪.........‬‬ ‫‪....‬‬. ‫د‬. ‫در‬. ‫ن"‬. ‫ن د‬. ‫‪2013/07/04‬‬ ‫‪-‬‬. ‫م‬. ‫ذ‬ ‫ذ‬. ‫ذ‬. ‫ذ‬. ‫‪ -‬رب إ اؼ ‪:‬‬. ‫ذ‬. ‫( )‪............‬‬. ‫ن‪...........‬ر‬. ‫( )‪............‬‬. ‫( )‪............‬‬. ‫( )‪............‬‬. ‫ش‬. ‫ن‪ .............‬ر‬. ‫ن‪...........‬‬. ‫ن‪............‬‬. ‫‪2013/2012 :‬‬.

(2) ‫شكر وثقدِم‬ ‫هشك ـ ـ ـر هللا وهحمدى حمدا كـثّرا مبارك ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ـا علَ ان وفقوا‬ ‫إلهجاز ًذا العمل‪.‬‬ ‫ِشرفوُ ان اثقدم بالشكر الجزِل والثواء الخالص‬ ‫والجقدِر إلَ من ّمد ِد المساعدة وساًم معوا فُ ثذلّل‬ ‫ما واجٌوا من ضعٍبات‪:‬‬ ‫السجاذة المشرفة الدكـجٍرة اِت حبٍش وًّبة والجُ لم‬ ‫ثبخل علّوا بجٍجٌّاثٌا وإرشاداثٌا القّمة‪ ،‬وإلَ اسجاذها‬ ‫الكرِم اِت حبٍش عبد المجّد‪ ،‬وهسال هللا عز وجل‬ ‫ان ِجعل ًذا العمل فُ مّزان حسواثٌما‪.‬‬. ‫‌أ‬.

(3) ‫اإلًداء‬ ‫إلَ الٍالدِن الكرِمّن حفظٌما هللا‪.‬‬ ‫إلَ كل اإلخٍة والخٍات‪.‬‬ ‫إلَ كل الزمالء وكل من قدم ِد المساعدة‬ ‫من قرِب ومن بعّد‪.‬‬ ‫إلَ كل طالب علم ِبجغُ بي وجي هللا‪.‬‬. ‫‪I‬‬.

(4) ‫خ‬. ‫ل‪:‬‬. ‫ف‬. ‫‪:‬‬. ‫جم‬. ‫–‬. ‫أ‬. ‫ل‪ :‬فهوـ اؼبؤسس ت ا صغَتة و اؼبتوس ة‬. ‫–‬. ‫ث ين‪ :‬أ ك ؿ و خص ئص وأنبية اؼبؤسس ت ا صغَتة و اؼبتوس ة‬. ‫–‬. ‫‪ :‬ت قية اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة وسي س ت تأىيله‬. ‫ف‬. ‫ث‬ ‫ث ين ‪:‬د ر‬. ‫–‬. ‫ل ‪ :‬ا تشغيل وا ب ة يف اعبزائ‬ ‫ث ين ‪ :‬واقع اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف اعبزائ‬. ‫–‬ ‫–‬ ‫ف‬. ‫ث‬ ‫ث‬. ‫‪:‬‬. ‫–‬. ‫‪ :‬س نبة اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة وفع يته يف ا تشغيل‬ ‫ر در‬. ‫ن‬. ‫ل ‪ :‬اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة و س نبته يف ا تشغيل يف والية عسك‬. ‫–‬ ‫–‬. ‫خق‬. ‫ث ين ‪ :‬اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة و س نبته يف ا تشغيل يف والية وى اف‬ ‫ث‬. ‫‪ :‬ق رنة فع ية اؼبؤسس ت ص وـ يف ا تشغيل بُت والييت عسك ووى اف‬. ‫خ دت‬. ‫‪I‬‬.

(5) ‫‪:‬‬. ‫ق ىيم خي ر ا توجو كبو إنش ء اؼبؤسس ت ا كبَتة فًتة طويلة‬. ‫از‬. ‫لى ا فك االقتص دي ‪ ،‬وق‬. ‫ك ف ىذا ا تفضيل ن بع قن ة ق رة ىذا ا نوع اؼبش ريع لى توفَت ق ة صن ية وبنية ربتية وركيزة لتنمية‬ ‫االقتص دية واالجتم ية ‪ ،‬غَت أف ا تغَتات ا كبَتة ا يت ضبلته هن ية ا ق ف ا عش ي ‪ ،‬غَتت االذب ه كبو تفضيل‬ ‫وتشجيع إنش ء وقي ـ اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة حىت أصبح ىذه األخَتة يزة ـبتلف اقتص دي ت دوؿ‬ ‫ا ع دل‪.‬‬ ‫ب أ االذب ه كبو إنش ء ىذا ا نوع اؼبؤسس ت يتزاي بع نتصف ا ثم نيني ت ا ق ف اؼب ضي‪ ،‬و ضبلتو‬ ‫ت ىور يف األوض ع اؼب ية وؿ ا ع دل ككل وا وؿ ا ن ية لى وجو اػبصوص‪ ،‬فب أضعف ق راهت‬ ‫االستثم رية وب ت رل ـ ا ق رة لى واصلة ا سَت يف ا نهج ا س بق وإنش ء ؤسس ت كبَتة جهة‪ ،‬و جهة‬ ‫أخ ى‪ ،‬ززت وجة اػبوصصة حتمية تنمية وت وي اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف إط ر ا ور اؼبتزاي لق ع‬ ‫اػب ص ‪.‬‬ ‫وتتزاي أنبية ىذه اؼبؤسس ت يف اغبي ة االقتص دية اؼبع ص ة‪ ،‬ب نظ إذل ا ور ا ذي تض لع بو سواء لى‬ ‫ستوى اؼبؤسسة حيث قي ـ وح ة اقتص دية بإ ب ع ح جة ص حبه ا عم ة وتوظيف رأس اؼب ؿ ‪ ،‬أو لى‬ ‫اؼبستوى ا كلي ب ؼبس نبة يف خلق ن ص ا شغل وؿب ربة ا ب ة‪ ،‬إذ سبثل قضية ا ب ة يف ا وق ا اى إح ى‬ ‫اؼبشكبلت األس سية ا يت تواجو ـبتلف دوؿ ا ع دل ب ختبلؼ ستوى تق ه وأنظمته االقتص دية واالجتم ية‬ ‫وا سي سية ‪.‬‬ ‫بُت ا وؿ ا يت ف ؤسس هت والزا تع ؼ تغَتات جذرية ‪ ،‬بسب فشل ا سي سة ا س بقة‬ ‫ف عبزائ‬ ‫ذ ك انعك س ت لى اجملتمع بسب ملي ت ا تس يح‬ ‫اؼبؤسس ت و اقب‬ ‫ا يت انته بتصفية ا ع ي‬ ‫إ دة ا نظ يف ا سي سة ا س بقة ‪ ،‬وا بحث ا سبل ا كفيلة وض ورة ا ًتكيز لى‬ ‫اعبم ي ‪ ،‬فك ف الب‬ ‫اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة تحقيق ا تنمية االقتص دية وا قض ء لى بح ا ب ة ‪.‬‬ ‫ق سبيز سوؽ ا شغل ب عبزائ نذ ا نصف ا ث شل لثم نيني ت إذل غ ية ـ ‪ 9111‬ب رتف ع كبَت يف نسبة‬ ‫‪ ،%30‬ف ألز ة االقتص دية اغب دة ا يت ته اعبزائ خبلؿ ىذه‬ ‫ا ب ة‪ ،‬وصل يف بعض األحي ف إذل أكث‬ ‫ا فًتة‪ ،‬وا يت اتسم بًتاجع كبَت يف حجم االستثم رات والبف ض أسع ر ا نفط‪ ،‬ق أدت إذل ب وز إختبلالت‬ ‫كبَتة يف سوؽ ا شغل‪ ،‬حبيث تقلص ف ص ا عمل اؼبت حة ب رجة كبَتة يف نفس ا وق ا ذي سجل فيو تزاي‬ ‫اإلصبلح ت االقتص دية ا يت ب هت اعبزائ ‪ ،‬و و ه يف ت بيق ـب ط‬ ‫أكرب يب ا عمل‪ ،‬إض فة ؼب ت ت‬ ‫إ دة اؽبيكلة ا ذي ك ن أوذل نت ئجو غلق ئ ت اؼبؤسس ت وتس يح آالؼ ا عم ؿ‪.‬‬. ‫‪1‬‬.

(6) ‫تف قم ظ ى ة ا ب ة س كل ا فئ ت االجتم ية السيم ا شب ب و أصح ب ا شه دات ا علمية ‪ ,‬حيث‬ ‫بلغػ نسػػبة أصػػبح تشػػكل هت يػ ا لػػى اجملتمػػع‪ ،‬فبػ اسػػتلزـ لػػى اغبكو ػػة ا شػ وع يف إجػ اءات وتػ ابَت اسػػتثن ئية‬ ‫لتخفيػػف ػ ح ػ هت وانعك س ػ هت ا س ػػلبية خ صػػة يف أوس ػ ط ا ش ػػب ب‪ ،‬وسبثل ػ ىػػذه اإلج ػ اءات يف وضػػع ب ػ ا ج‬ ‫ي ة ًتقية ا شغل‪ ،‬وإنش ء ىي كل تخصصة تنفيذى ع ا ًتكيػز لػى ضبلػة واسػعة لتحسػيس وا توجيػو ػ أجػل‬ ‫لػػى ذ ػك ػودة اؽبػ وء و األ ػ و االسػتق ار إذل ك ػػل ا ػًتاب ا ػوطٍت ‪ ،‬وبػ ؼبوازاة‬ ‫إقبػ ح ىػذه ا ػربا ج‪ ،‬وقػ سػ‬ ‫ػػع ا ػربا ج ا ػػيت وضػػع لت بيػػق يف ؾب ػ ؿ ا تشػػغيل فػػإف ا فػػًتة ػ ‪ 1999‬إذل ‪ ،2010‬ف ػ انتع ػ اقتص ػ دي‬ ‫عتربا حيث مت ذبني إ ك ني ت ية كبَتة سػواء ػ ط يػق االسػتثم ر اؼبب ػ ل و ػة أو دبسػ نبة االسػتثم ر اػبػ ص‬ ‫ا وطٍت و األجنيب ‪ ,‬وك ن كػل ىػذه اجملهػودات نتػ ئج إهب بيػة يف ؾبػ ؿ ا تشػغيل كمػ ك نػ ا ب ايػة إل ػ دة ا تػوازف‬ ‫بُت ا ع ض وا ل يف سوؽ ا شغل‪.‬‬ ‫دورا ري ديػً يف إهبػ د فػ ص مػل‪ ،‬واسػتيع ب نسػبة كبػَتة ػ ا قػوى‬ ‫كمػ تلعػ اؼبؤسسػ ت ا صػغَتة واؼبتوسػ ة ً‬ ‫ا ع لػة دبسػتوي هت اؼبختلفػة ‪ ،‬وىػذا إل تم دىػ لػى طػ ؽ إنتػ ج ربتػ ج إذل ا يػ ا ع لػة بكث فػة‪ ،‬وب تػ رل ا زيػ دة يف‬ ‫خلق ف ص مل أكرب ‪ ،‬و مث س نبته يف ا تخفيف حػ ة شػكلة ا ب ػة‪ ,‬ب إلضػ فة إذل انتشػ رى يف حيػز‬ ‫جغػ ايف أوسػع ػ اؼبؤسسػ ت ا كبػَتة فبػ يقلػص ػ ا فجػوات ا تنمويػة بػُت اغبواضػ و األريػ ؼ‪ ،‬وضػم ف اسػت ا ة‬ ‫ملية ا تنمية االقتص دية‪ ،‬ف ؼبص ر اغبقيقي تكوي ا ق رات ا تن فسية واستم ارى ىو"اؼبورد ا بش ي"ا فع ؿ‪ ،‬و لى‬ ‫ىذا األس س‪ ،‬ذبلى االىتم ـ هب قبل اغبكو ت واألف اد يف ا وق ا اى ‪.‬‬. ‫‪2‬‬.

(7) ‫‪:‬‬ ‫ال مم‬. ‫ن ح إل‬. ‫ق‬. ‫آل ‪:‬‬. ‫در‬. ‫‪‬‬. ‫خق‬ ‫د ىل ح‬. ‫ه إل‬. ‫ؤ‬. ‫ص‬. ‫ف‬. ‫‪:‬‬. ‫؟‬. ‫‪‬‬. ‫؟‬. ‫أ‬. ‫جم‬. ‫؟‬. ‫؟‬. ‫‪‬‬ ‫ال‬. ‫‪‬‬. ‫ى‬. ‫‪‬‬. ‫ذن‬. ‫در‬. ‫‪‬‬. ‫؟‬ ‫خق‬ ‫خق‬. ‫؟‬. ‫ص‬ ‫ن؟‬. ‫‪:‬‬ ‫ال‬. ‫ن إل‬. ‫ؤ‬. ‫ف حن ل ن خالل حبث خ ر‬. ‫ف‬. ‫ف‬. ‫‪:‬‬ ‫‪ ‬ال يوج تع يف وح لمؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة نظ ا الختبلؼ درجة ا نمو وتنوع األنش ة االقتص دية‬ ‫دو ة إذل أخ ى ‪.‬‬ ‫اؼبؤسس ت ا كبَتة‪ ،‬إذ تلع دورا اقتص دي واجتم ي‬ ‫‪ ‬لمؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة خص ئص سبيزى‬ ‫ى ‪ ،‬ىذا أدى ب وؿ إذل االىتم ـ هب وت قيته ود مه يف ىت اجمل الت ‪.‬‬ ‫‪ ‬ا ب ة ظ ى ة ؼبية ال ىبلوا نه أي ؾبتمع اجملتمع ت سواء ك ن تق ة أو ن ية ‪ ،‬ال يبك ا تخلص‬ ‫نه هن ئي ‪ ،‬و ك يبك اغب نه بأس ي ـبتلفة و تب ة بظ وؼ وأوض ع ا و ة ‪.‬‬ ‫‪ ‬كلم زاد تع اد اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة زادت نسبة ا تشغيل ‪.‬‬ ‫‪ ‬تس ىم اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة بنسبة كبَتة يف خلق ا شغل وا تص ص ا ب ة ‪.‬‬ ‫‪ ‬تتميز والية وى اف بتنوع األنش ة االقتص دية وتع دى ‪ ،‬ذبمع ت صن ية ونش ط ت ذب رية وخ تية‬ ‫وغَتى ‪ ،‬كس والية عسك ‪.‬‬. ‫‪3‬‬.

(8) ‫ذن‬. ‫‪:‬‬. ‫تكم أنبية ىذا ا بحث يف إب از ق رة اؼبؤسس ت ا صغَتة و اؼبتوس ة لى استح اث ن ص‬. ‫مل‪،‬‬. ‫خ صة وأف ىذا ا نوع اؼبؤسس ت ب أ يع ؼ اىتم لحوظ ب عبزائ ‪ ،‬و ذ ك لى غ ار ة دوؿ أثبت‬ ‫فيه تلك اؼبؤسس ت فع يته يف ؾب ؿ ا توظيف‪ ،‬وخلق ا شغل ‪،‬كونو يتع ض ألح أىم اؼبواضيع االقتص دية‬ ‫و االجتم ية اؼب وحة لى ا س حة ا ع ؼبية‪ ،‬أال و ىي شكلة ا ب ة ‪.‬‬ ‫وقص تن وؿ ىذا اؼبوضوع ب راسة و ا تحليل‪ ،‬و نظ ا بيعة ىذا ا بحث‪ ،‬سنعتم لى اؼبنهج ا وصفي‬ ‫خ صة ن ا ت ؽ لمف ىيم األس سية اؼب تب ة بتع يف اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة‪ ،‬خص ئصه وأنبيته ‪،‬‬ ‫إض فة بعض ذب رب ا وؿ يف تنمية و ت وي ىذه األخَتة وا ت ؽ إذل ظ ى ة ا ب ة وأىم أنوا ه ‪ ،‬أ اؼبنهج‬ ‫ا تحليلي فسنستعملو يف ربليل ظ ى ة ا ب ة يف اعبزائ ‪ ،‬وكذا يف ربليل و تفسَت ا بي ن ت واؼبعلو ت اؼبتعلقة‬ ‫ب ؼبؤسس ت ا صغَتة و اؼبتوس ة‪ ،‬وا يت سيتم صبعه لتوصل إذل صبلة ا نت ئج‪ ،‬ىذا ب ال تم د لى أسلوب‬ ‫االستنت ج يف اؼبع عبة‪ ،‬وب ستعم ؿ أدوات ا وصف اإلحص ئي و بعض اؼبؤ ات اإلحص ئية‪ ،‬و كذا ا قوانُت‬ ‫وا تش يع ت‪ ،‬اؼبتعلقة ب جمل ؿ االقتص دي ‪.‬‬ ‫و أجل ا وصوؿ إذل اإلج بة اإل ك ية اؼب وحة‪ ،‬سيتم تقسيم ا بحث إذل ثبلثة فصوؿ‪ ،‬حيث‬ ‫سنت ؽ يف ا فصل األوؿ إذل ىية اؼبؤسس ت ا صغَتة و اؼبتوس ة خبلؿ تن وؿ تع يفه ‪ ،‬خص ئصه و‬ ‫أ ك ؽب و دورى يف ا تنمية االقتص دية وؾب الت ت قيته و تأىيله ‪.‬‬ ‫أ ا فصل ا ث شل‪ ،‬فسنت ؽ فيو إذل دور اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف خلق ا شغل يف اعبزائ ‪ ،‬و ىذا‬ ‫خبلؿ دراسة وضعية ا تشغيل و ا ب ة يف اعبزائ ‪ ،‬ودراسة واقع اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة و س نبته و‬ ‫فع يته يف ا تشغيل ‪.‬‬ ‫ىذا ا بحث‪ ،‬واؼبتمثل يف ؿب و ة ق رنة دور‬ ‫يف حُت سيخصص ا فصل ا ث ث لج ن ا ت بيقي‬ ‫اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف ا تشغيل بُت والييت عسك ووى اف‪ ،‬حيث سنت ؽ إذل ا تع يف ب واليتُت و‬ ‫كذا ب ػبص ئص اعبغ افية و ا سك نية وـبتلف األنش ة االستثم رية‪ ،‬ودراسة دور اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف‬ ‫خلق ا شغل يف كل والية مث ق رنة فع يته يف ا تشغيل بُت ا واليتُت‪.‬‬. ‫‪4‬‬.

(9) ‫ف‬. ‫جم‬. ‫ل‪:‬‬. ‫ل‬. ‫ف‬. ‫أ‬. ‫جم‬. ‫‪5‬‬. ‫أ‬.

(10) ‫ف‬ ‫دت‬. ‫ل‪:‬‬ ‫‪:‬‬. ‫ق است‬. ‫جم‬. ‫اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة خبلؿ ا عش يتُت األخَتتُت أف تػربى‬. ‫أ‬. ‫لػى فع يتهػ االقتصػ دية يف‬. ‫ت قية ا نش ط االقتص دي‪ ،‬وذا ك رغم ا تحوالت االقتص دية ا يت هب ا عػ دل‪ ،‬ىػذا ػ أدى إذل زيػ دة االىتمػ ـ هبػ‬ ‫‪ ،‬و ػ ا واضػػح أف اؼبؤسسػ ت ا صػػغَتة واؼبتوسػ ة تقػػوـ بػ ور فعػ ؿ يف ا ت ػػور وا نمػػو االقتصػ دي واالجتمػ ي‪ ،‬إذ‬ ‫تعترب أفضل وس ئل اإلنع ش االقتص دي‪ ،‬نظ ا سهو ة تكييفه و ونته ا يت ذبعله ق درة لى اعبمع بُت ا تنمية‬ ‫االقتصػ دية و تػوفَت ن صػ ا شػغل و جلػ ا ثػ وة‪ ،‬ػذا فػإف ـبتلػف بػ ا ج اغبكو ػ ت قػ ك سػ ىػذا االذبػ ه‪،‬‬ ‫ب تب ر أف ق ع اؼبؤسس ت ا صػغَتة و اؼبتوسػ ة يبثػل إحػ ى األو ويػ ت ا ػيت ينبغػي نحهػ األنبيػة اػب صػة يف ظػل‬ ‫اغبكو ػة‬ ‫ا تغَتات ا يت يع فه اجمل ؿ االقتص دي يف اذب ه االقتصػ د اغبػ ‪ ،‬و لػى غػ ار ىػذه اغبكو ػ ت‪ ،‬اسػت‬ ‫اعبزائ ية ع ب اية األ فية ا ث ثة أف ذب ؽب ا ا ق ع ك ن رائ ا يف ظل ا توجه ت اغب يثة بلقتص د ا ػوطٍت ‪ ،‬و إف‬ ‫ك ن ىذه اؼبك نة ح يثة ب نظ إذل اػبي ر االقتص دي ا ذي تبنتو اعبزائ نذ فًتة‪.‬‬ ‫ؼ ق ع اؼبؤسس ت ا صغَتة و اؼبتوس ة نع ج ت ى ة يف إط ر وجب ت ا تكيف ا يت ف ضػته اإلصػبلح ت‬ ‫االقتصػ دية اعب يػ ة ‪ ،‬حػىت يقػوـ بػ وره كػأداة ؿبكػة و وجهػة لعجلػة االقتصػ دية‪ ،‬إال أنػو ‪ -‬و ظػ وؼ عينػة ‪-‬‬ ‫ا صعوب ت و ا عقب ت جعل نو ق ىش ال يًتجم ا غ ي ت واألى اؼ اؼبنوطة بو‪ ،‬فب‬ ‫واجو ا ق ع ا ع ي‬ ‫ط ح ب يل تأىيل اؼبؤسس ت ا صغَتة و اؼبتوس ة حىت يتمك ا ق ع أخذ ا ي دة كبو ربقيق ا تنمية االقتص دية‬ ‫اؼبنشػػودة‪،1‬سػػنح وؿ يف ىػػذا ا فصػػل ا ت ػ ؽ إذل ا تع يػػف بق ػ ع اؼبؤسس ػ ت ا صػػغَتة واؼبتوس ػ ة وؾب ػ الت ت قيته ػ و‬ ‫تأىيله وىذا ضم اؼبب حث ا ت ية ‪:‬‬ ‫ل‪ :‬فهوـ اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة‪.‬‬ ‫ث ين‪ :‬أ ك ؿ وخص ئص وأنبية اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة‪.‬‬ ‫ث‬. ‫‪1‬‬. ‫‪ :‬ؾب الت ت قية وتأىيل اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة ‪.‬‬. ‫‪ -‬بوزي ف ثم ف ‪ ،‬ق ع اؼبؤسس ت ا صغَتة و اؼبتوس ة يف اعبزائ ‪ :‬ت لب ت ا تكيف وآ ي ت ا تأىيل‪ ،‬اؼبلتقى ا ورل ‪ :‬ت لب ت تأىيل اؼبؤسس ت ا صغَتة و اؼبتوس ة يف ا وؿ‬. ‫ا ع بية‪ ،.‬ج عة حسيبة ب بو لي ا شلف‪ ،‬يو ي ‪ 17‬و ‪ 18‬أف يل ‪ 2006‬ص‪767‬‬. ‫‪6‬‬.

(11) ‫ف‬. ‫إف إ‬. ‫جم‬. ‫ل‪:‬‬. ‫أ‬. ‫ل‪ :‬ف م‬. ‫ء فهوـ لمؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة ووضع اغب ود ا ف صلة بينه وبُت ب قي اؼبؤسس ت األخ ى‬. ‫وبضى بقبوؿ ا ب حثُت واؼبهتمُت بشؤوف تنميته وت قيته ‪ ،‬يعترب ا صعوبة دبك ف ع ـ وجود اتف ؽ سبق حوؿ‬ ‫تع يف وح ‪ ،‬ويف ىذا ا سي ؽ كب وؿ ا ت ؽ إذل ا صعوب ت ا يت تواجو ا ب حث أو ا ارس الستخبلص تع يف‬ ‫ل وبضى ب التف ؽ بُت كل ا وؿ واؼبنظم ت واؼبهتمُت بق ع اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة‪ ،‬وين بق لى‬ ‫ـبتلف اؼبؤسس ت ب ختبلؼ أنش ته وؾب الت مله ‪ ،‬وق ح و ن تبي ف ـبتلف اؼبع يَت ا كمية وا نو ية ا يت‬ ‫يستن ليه يف تصنيف ىذه اؼبؤسس ت‪ ،‬مث ت قن إذل صبلة ا تع ريف اؼبختلفة ب ختبلؼ ا بل اف واؼبنظم ت‬ ‫وا ب حثُت ع ا ًتكيز لى تع يف اعبزائ لمؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة ع تبي ف اؼبع يَت اؼبعتم ليه ‪.‬‬ ‫ب‬. ‫ف‬. ‫ل‪:‬‬. ‫زبتلف اآلراء حوؿ وجود تع يف ؿب د ودقيق و ل لمؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة‪ ،‬حيث ىبتلف ا تع يف‬ ‫دو ة إذل أخ ى‪. 1‬‬ ‫‪ -‬ض‬. ‫ع‬. ‫‪:‬‬. ‫ف‬. ‫يبك إصب ؿ أسب ب وضع تع يف لمؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة فيم يلي ‪:‬‬ ‫ا تق ـ يف ملية ا تنمية االقتص دية‪،‬‬ ‫‪ ‬تيسَت صبع ا بي ن ت ىذا ا ق ع الستخ ا ه يف وضع تق ري‬ ‫وتق صل االستثم رات ؽبذه اؼبنشأة حوؿ ا ف ص االستثم رية وا عقب ت واالذب ى ت اعب ي ة ‪.‬‬ ‫ة ومبو ق ع اؼبؤسس ت ا صغَتة‬. ‫‪ ‬تيسَت تنمية وتوضيح ا سي س ت االقتص دية ا يت تشجع ا نمو بصفة‬ ‫واؼبتوس ة بصفة خ صة ‪.‬‬ ‫‪ ‬تبٍت فهم أفضل ور وأث اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف ا نمو االقتص دي ‪.‬‬ ‫‪ ‬ا تع ؼ لى اجملمو ت اؼبسته فة بشكل بلئم بغ ض وضع آ ي ت استش رية كم خل عملية تنمية‬ ‫ا سي س ت و س ة ا ق ت ا ف ية ‪.‬‬ ‫رق بة وتقييم أث اإلصبلح ا تنظيمي واإلج اءات ا تمويلية وغَت ا تمويلية‪ ،‬وكذا‬ ‫‪ ‬ا تع يف ب ق ع ب قة يبك‬ ‫ربليل ا تك يف واألرب ح ب قة وكذا اقًتاح إج اءات لتصحيح ‪.2‬‬. ‫‪ 1‬ب يبش ا سعي ‪ ،‬بلغ سة ب ا ل يف‪ ،‬إ ك ية سبويل ا بنوؾ لمؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف اعبزائ بُت عوق ت اؼبعموؿ و ت لب ت اؼبأ وؿ‪ ،‬اؼبلتقى ا ورل ‪ :‬ت لب ت تأىيل‬ ‫اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف ا وؿ ا ع بية‪ ،‬يو ي‪ 17‬و ‪18‬أف يل‪ ،2006‬كلية ا علوـ االقتص دية وا تج رية و لوـ ا تسيَت‪ ،‬ج عة ا شلف ص ‪. 319‬‬ ‫‪ 2‬كتوش ور‪،‬ط ي ؿبم ‪ :‬تنمية وت وي اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف اعبزائ اؼبلتقى ا ورل‪ :‬ت لب ت تأىيل اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف ا وؿ ا ع بية‪ ،.‬يو ي‪17‬‬ ‫و ‪18‬أف يل‪ ،2006‬كلية ا علوـ االقتص دية وا تج رية و لوـ ا تسيَت‪ ،‬ج عة ا شلف ص‪. 1033‬‬. ‫‪7‬‬.

(12) ‫ف‬ ‫ث‬. ‫ل‪:‬‬. ‫‪-‬‬. ‫جم‬. ‫أ‬. ‫ف‬. ‫إف صعوبة رب ي تع يف وح يتفق ليو األط اؼ واعبه ت اؼبهتمة بشؤوف ق ع اؼبؤسس ت ا صغَتة‬. ‫واؼبتوس ة‪ ،‬ي جع إذل االختبلؼ ا كبَت يف طبيعة ا نظ ة ا يت يتبن ى كل ط ؼ يف رب ي دور ىذه اؼبؤسس ت‪،‬‬ ‫وسبل ا نهوض هب وت قيته ‪ ،‬وكذا اختبلؼ اؼبك ف وؾب ؿ ا نش ط ف القتص د األ يكي أو ا ي ب شل ىبتلف سب‬ ‫حيث ستوي ت ا نمو وا تكنو وجي اؼبستخ ة وا ت ور‬ ‫االقتص د اعبزائ ي أو ا سوري أو أي بل ن ي أخ‬ ‫االقتص دي واالجتم ي واحمليط ا ذي تعمل ضمنو ىذه اؼبؤسس ت‪.1‬‬. ‫ويبثل رب ي تع يف ل ودقيق ؽبذه اؼبؤسس ت خ وة رئيسيػة يف ط يق ع عبتن ؽبذا اؼبوضوع خ صة ع‬ ‫لمن أف رب ي ىذا ا تع يف يشكل ئق كبَتا أ ـ ـبتلف األط اؼ اؼبهتمة هبذا ا ق ع وذا ك ب ًتاؼ ا ع ي‬ ‫ا ب حثُت واؼبؤ فُت وأيض ب ًتاؼ اؽبيئ ت واؼبنظم ت ا و ية اؼبهتمة ب تنمية االقتصػ دية وت قية وإمب ء‬ ‫ؤسسة‬ ‫اؼبؤسسػ ت ا صغَتة واؼبتوس ة وىذا راجع كلو إذل االختػبلؼ وا تب ي اؼبوجود يف ا نش ط االقتص دي‬ ‫ألخ ى واالختبلؼ اؼبوجود كذا ك بُت درجة ا نمو االقتص دي و ك نة ىذه اؼبؤسس ت يف ا سي س ت ا تنموية‬ ‫دو ة ألخ ى …اخل و مث وج لين ا ت ؽ إذل ىذه األسب ب اؼبؤدية إذل اختبلؼ ا تع ريف بُت اؼبفك ي‬ ‫وبُت ا وؿ وبُت اؽبيئ ت االقتص دية قبل ا وصوؿ إذل رب ي تع يف يعكس أنبية و ك نة ىذه اؼبؤسس ت يف احمليط‬. ‫االقتص دي‪ 2‬واؼبتمثلة يف األسب ب ا ت ية ‪:‬‬ ‫د ‪:‬‬. ‫‪ -1‬خ الف در‬. ‫ويتمثل يف ا ت ور ا بل تكػ ف بػُت ـبتلػف ا ػ وؿ واخػتبلؼ سػتوي ت ا نمػو‪ ،3‬ف ؼبؤسسػ ت ا صػغَتة يف ا ي بػ ف‬ ‫أو ا والي ت اؼبتح ة األ يكية أو يف أي بل صنع يبكػ ا تب رىػ ؤسسػة كبػَتة يف دو ػة ن يػة ثػل اعبزائػ ‪ ،‬وذ ػك‬ ‫حس اختبلؼ وضعيته االقتصػ دية وا نق يػة واالجتم يػة‪ ،‬كمػ أف ػ وط ا نمػو االقتصػ دي واالجتمػ ي تتبػ ي‬. ‫ػ ف ػػًتة ألخػ ػ ى‪ ،‬فمػ ػ يبكػ ػ أف نس ػػميه ب ؼبؤسس ػػة ا كب ػػَتة اآلف قػ ػ تص ػػبح ؤسس ػػة ص ػػغَتة أو توسػ ػ ة يف ف ػػًتة‬ ‫الحقة‪ ،‬ويؤث اؼبستوى ا تكنو ػوجي ا ػذي وبػ د بػ وره أحجػ ـ اؼبؤسسػ ت االقتصػ دية ويعكػس ا تفػ وت يف سػتوى‬ ‫ا ت ور االقتص دي‪.‬‬ ‫‪-2‬‬. ‫ع‬. ‫د ‪:‬‬. ‫إف تنوع األنش ة االقتص دية يغَت يف أحج ـ اؼبؤسس ت ويبيزى ف ع ألخ ‪ ،‬ف ؼبؤسس ت ا يت تعمل يف ؾب ؿ‬ ‫ا صن ة غَت اؼبؤسس ت ا يت تعمل يف ؾب ؿ ا تج رة وزبتلف اؼبؤسس ت ا يت تنشط يف اجمل ؿ ا تج ري تلك‬ ‫ا يت تق ـ خ ت وىكذا‪ ،‬ويبك أف نصنف اؼبؤسس ت االقتص دية كم أسلفن حس ا ق ت االقتص دية‬ ‫إذل (صن ية‪ ،‬ذب رية‪ ،‬خ تية‪ ،‬زرا ية ) وزبتلف أيض تصنيف ت اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة‬ ‫‪1‬‬. ‫ق ع إذل أخ‬. ‫رابح خوشل‪ ،‬رقية حس شل‪ ،‬اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة و شكبلت سبويله ‪ ،‬إيًتاؾ ل بع وا توزيع ‪ 2008‬ص‪16‬‬ ‫‪ 2‬سع ية ا سعي ي‪،‬واقع اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف اعبزائ وأف ؽ تنميته ‪ ،‬ذك ة جيستَت‪،‬كلية ا علوـ االقتص دية وا تج رية و لوـ ا تسيَت ج عة ورقلة‪،2003،‬ص ‪.43‬‬ ‫‪ 3‬رابح خوشل‪ ،‬رقية حس شل‪ ،‬جع س بق ص ‪16‬‬. ‫‪8‬‬.

(13) ‫ف‬. ‫جم‬. ‫ل‪:‬‬. ‫أ‬. ‫الختبلؼ اغب جة إذل ا عم ؿ ورأس اؼب ؿ‪ ،‬ف ؼبؤسس ت ا صن ية ربت ج ؤؤس أ واؿ ضخمة إلق ة استثم راهت أو‬ ‫لة كثَتة ؤىلة و تخصصة‪ ،‬األ‬ ‫ا توسع فيه وتكوف يف كل ب شل‪ ،‬آالت وـبزوف‪...‬اخل‪ ،‬وربت ج إذل ي‬ ‫ا ذي ال ي ح يف اؼبؤسس ت ا تج رية واػب تية لى األقل بنفس ا رجة‪ ،‬أ لى اؼبستوى ا تنظيمي‬ ‫ف ؼبؤسس ت ا صن ية وألجل ا تحكم يف أنش ته ربت ج إذل ىيكل تنظيمي أكث تعقي ا يتم يف ظلو توزيع اؼبه ـ‬ ‫ورب ي األدوار واؼبستوي ت الزب ذ ا ق ارات اؼبختلفة‪ ،‬ك اؼبؤسس ت ا تج رية ال ربت ج إذل ستوى تنظيمي عق‬ ‫وإمب يتسم ب بس طة وا وضوح وسهو ة ازب ذ ا ق ارات‪ ،‬وتوح جهة إص ارى وىذا‬ ‫ا تع يف‪.‬‬ ‫ط‬. ‫‪ -3‬خ الف ع‬. ‫د‬. ‫يفس صعوبة رب ي‬. ‫‪:‬‬. ‫ىبتلف ا نش ط االقتص دي وتتنوع ف و و‪ ،‬ف نش ط ا تج ري ينقسم إذل ذب رة ب تجزئة وذب رة ب عبملة‪ ،‬وأيض‬ ‫لى ستوى اال ت اد ينقسم إذل ذب رة خ رجية وذب رة داخلية‪ ،‬وا نش ط ا صن ي ب وره تنقسم إذل ف وع ة نه‬ ‫ا صن ت اإلستخ اجية‪ ،‬ا غذائية‪ ،‬ا تحويلية‪ ،‬ا كيمي ئية وا تع ينية ‪..‬اخل‪ ،‬وزبتلف كل ؤسسة حس ا نش ط‬ ‫اؼبنتمية إ يو أو أح ف و و وذ ك بسب تع اد ا ي ا ع لة ورأس اؼب ؿ اؼبوجو بلستثم ر‪ ،‬ف ؼبؤسس ت ا صغَتة‬ ‫واؼبتوس ة يف ؾب ؿ ا صن ة ا تع ينية ق تكوف كبَتة يف ؾب ؿ ا تج رة أو ا صن ة ا غذائية‪.‬‬ ‫‪:‬‬. ‫‪-4‬‬. ‫ويتلخص ا ع ل ا تقٍت يف ستوى االن ج بُت اؼبؤسس ت‪ ،‬فحيثم تكوف ىذه األخَتة أكث ان ج يؤدي‬. ‫ىذا إذل توح ملية اإلنت ج وسبكزى يف صنع واح وب ت رل يتجو حجم اؼبؤسس ت إذل ا كرب‪ ،‬بينم ن تكوف‬ ‫اؼبؤسس ت يؤدي ذ ك إذل ظهور ة ؤسس ت صغَتة‬ ‫ا عملية اإلنت جية ؾبزأة و وز ة إذل د كبَت‬ ‫و توس ة‪.‬‬ ‫‪:‬‬. ‫‪-5‬‬. ‫ويتمثل يف ى اىتم ـ ا و ة و س نبته بق ع اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة وؿب و ة تق صل اؼبس ات و‬ ‫وتذ يل ا صعوب ت ا يت تعًتض ط يقو أجل توجيهو وت قيتو ود مو‪ ،‬و لى ضوء ا ع ل ا سي سي يبك رب ي‬ ‫ا تع يف وتبي ف ح وده وا تمييز بُت اؼبؤسس ت حس رؤية واضعي ا سي س ت واإلسًتاتيجي ت ا تنموية بشؤوف‬ ‫ىذا ا ق ع‪.‬‬. ‫‪1‬‬. ‫ب ث ين ‪:‬‬. ‫‪:‬‬. ‫حت‬. ‫ق رأين فيم سبق أف رب ي تع يف دقيق لمؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة و لى أس س ي ضي ويتفق ليو‬ ‫اعبميع يعترب ا صع ‪ ،‬إف دل نقل ستحيبل و ك ال يعٍت ىذا أف نبقى كتويف األي ي وكبكم بع ـ وجود‬ ‫تع يف دقيق ألنػو يس اؼبن قي دراسة وضوع غَت ع فة ىيتو و ع ؼبو و ذ ك مت اال تم د لى صبلة‬ ‫‪ 1‬رابح خوشل‪ ،‬رقية حس شل‪ ،‬جع س بق ص‪. 17‬‬. ‫‪9‬‬.

(14) ‫ف‬. ‫ل‪:‬‬. ‫أ‬. ‫جم‬. ‫اؼبع يَت يبك االستن د ليه يف ؿب و ة رب ي ىية ىذه اؼبؤسس ت وىذا رغم كث ة ىذه اؼبع يَت وا يت تشكل ىي‬ ‫األخ ى (أي كث ة ىذه اؼبع يَت) شكلة يف رب ي ىذه اؼب ىية‪ ،‬فهي تشمل لى سبيل اؼبث ؿ ال لى سبيل اغبص‬ ‫عي ر د ا عم ؿ‪ ،‬رأس اؼب ؿ‪ ،‬ستوى ا تنظيم‪ ،‬درجة االنتش ر‪ ،‬كمية أو قيمة اإلنت ج‪ ،‬حجم اؼببيع ت‪ ،‬ستوى‬ ‫عي ر واح‬ ‫اعبودة …‪.‬اخل ‪ ،‬وق يستخ ـ أي ىذه اؼبع يَت نف دا كم ق وبت ج األ الستخ اـ أكث‬ ‫يف نفس ا وق ‪ ،1‬وتكم شكلة ىذه اؼبع يَت يف صعوبة االختي ر اؼبن س بينه ويكم تصنيفه إرل صنفُت‬. ‫نب ‪: 2‬‬ ‫‪ ‬اؼبع يَت ا كمية ‪.‬‬ ‫‪ ‬اؼبع يَت ا نو ية‪.‬‬ ‫‪-‬‬. ‫‪:‬‬. ‫اؼبع يَت ا كمية ىي أىم اؼبع يَت اؼبستخ ة يف تع يف اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة وىي زبص ؾبمو ة‬ ‫اؼبؤ ات ا تقنية االقتص دية وؾبمو ة أخ ى اؼبؤ ات ا نق ية‪ ،‬تتمثل اجملمو ة األوذل يف ‪:‬‬ ‫‪ ‬د ا عم ؿ‪.‬‬ ‫‪ ‬حجم اإلنت ج‪.‬‬ ‫‪ ‬حجم ا قة اؼبستهلكة‪.‬‬ ‫وتتمثل اجملمو ة ا ث نية يف‪:‬‬ ‫‪ ‬رأس اؼب ؿ اؼبستثم ‪.‬‬ ‫‪ ‬رقم األ م ؿ‪.‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪ ‬ا قيمة اؼبض فة‪.‬‬ ‫‪-1‬‬. ‫‪:‬‬. ‫أىم اؼبع يَت اؼبستخ ة يف رب ي تع يف اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة‪ ،‬وحس‬ ‫ويع‬ ‫اؼبؤسس ت إذل ثبلثة أنواع وىي ‪:‬‬ ‫‪1-1‬‬. ‫د‬. ‫ربى ‪:‬وىي ؤسس ت توظف أ اد ى ئلة‬. ‫يف بعض األحي ف‪ ،‬وينقسم ىذا ا نوع‬ ‫‪ ‬اؼبؤسس ت ا كربى دو ية ا نش ط‬ ‫‪ ‬اؼبؤسس ت ا كربى ؿبلية ا نش ط‬. ‫ا عم ؿ يتج وز‬. ‫اؼبؤسس ت إذل ‪:‬‬ ‫‪4‬‬. ‫‪ 1‬صفوت ب ا سبلـ وض هللا –اقتص دي ت ا صن ت ا صغَتة ودورى يف ربقيق ا تنمية –دار ا نهضة ا ع بية‪ ،‬ص ‪ 1993‬ص ‪.12‬‬ ‫‪2‬‬. ‫رابح خوشل‪ ،‬رقية حس شل‪ ،‬جع س بق‪ ،‬ص ‪.19‬‬. ‫‪3‬صفوت ب ا سبلـ وض هللا‪ ،‬جع س بق ص ‪.12‬‬ ‫‪ 4‬رابح خوشل رقية حس شل‪ ،‬جع س بق‪ ،‬ص‪20‬‬. ‫‪10‬‬. ‫ىذا اؼبعي ر تقسم‬ ‫دىم اآلالؼ‬.

(15) ‫ف‬. ‫جم‬. ‫ل‪:‬‬. ‫‪2-1‬‬. ‫أ‬. ‫الل ف د‪ :‬وتغ ي ىذه اؼبؤسس ت اؼبصغ ة ك فة أوجو ا نش ط‬. ‫االقتص دي وـبتلف ؾب التو وف و و وتشًتؾ كله يف خ صية واح ة تتمثل يف قي ـ ص ح اؼبش وع بإدارهت بصفة‬. ‫أس سية ويستعُت ببعض ا عم ؿ ن اغب جة‪ ،‬ط أف ال يزي‬ ‫ىذا ا صنف كبل ‪:‬‬ ‫‪ ‬ا صن ت اغب فية وا تقلي ية‬ ‫‪ ‬ا صن ت اؼبنز ية واألس ية(ا وح وية)‬. ‫دىم‬. ‫ا عش ة م ؿ‪ ،‬ويبك أف ن ج ضم‬. ‫‪1‬‬. ‫‪ :‬ربتل ىذه اؼبؤسس ت وقع ا وسط بُت ا نو ُت ا س بقُت‪ ،‬وتوظف بُت‬. ‫‪3 -1‬‬. ‫ل لى األغل ‪ ،‬إال أف ىن ؾ صعوبة يف تع يف اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة‬. ‫ش ة م ؿ وطبس ئة‬. ‫ب ستخ اـ عي ر حجم ا عم ة وي جع ذ ك إذل األسب ب ا ت ية ‪:‬‬ ‫‪ ‬اختبلؼ ظ وؼ ا بل اف ا ن ية وتب ي ستوي ت ا نمو ‪.‬‬ ‫‪ ‬اختبلؼ ظ وؼ ا صن ة ف ع إذل آخ ويف نفس ا بل ‪.‬‬ ‫‪ ‬اؼبستوى ا تكنو وجي اؼبستخ ـ وا ذي يبيل إذل تكثيف ا عم ة لى رأس اؼب ؿ يف ا بل اف ا ن ية‪.2‬‬ ‫‪-2‬‬. ‫ر‬. ‫‪:‬‬. ‫يعتم ىذا اؼبعي ر كثَتا يف رب ي حجم اؼبش و ت ا صن ية حبيث إذا ك ف حجم رأس اؼب ؿ اؼبستثم كبَتا‬ ‫تع اؼبؤسسة كبَتة أ إذا ك ف صغَتا نسبي ا تربت اؼبؤسسة صغَتة أو توس ة ع األخذ بعُت اال تب ر درجة‬. ‫ا نمو االقتص دي كل دو ة ‪ ،3‬وىبتلف ىذا اؼبعي ر دو ة إذل أخ ى و ق ع إذل آخ ‪ ،‬فعلى ستوى بعض‬ ‫ا وؿ اآلسيوية (ا فيليبُت‪ ،‬اؽبن ‪ ،‬كوري اعبنوبية وب كست ف) فإف حجم رأظب ؿ اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يًتاوح‬ ‫بُت ‪ 35‬إذل ‪ 200‬أ ف دوالر‪ ،‬أ يف بعض ا وؿ اؼبتق ة فيصل إذل ‪ 700‬أ ف دوالر ‪ .‬ويف بعض ا وؿ‬ ‫األخ ى ال تكتفي دبعي ر واح وإمب ذبمع بُت ة ع يَت‪ ،‬فعلى سبيل اؼبث ؿ قب أف ف نس وا ي ب ف هبمع ف بُت‬ ‫عي ر ا عم ة ورأس اؼب ؿ ع ‪ :‬ففي ف نس تعترب اؼبؤسسة صغَتة و توس ة ن يبلغ د م ؽب أقل ‪500‬‬ ‫ل ورأظب ؽب اؼبستثم أقل ‪ 5‬ليوف ف نك أو يع دؽب األورو‪ ،‬أ يف ا ي ب ف فتعترب اؼبؤسسة صغَتة أو‬ ‫توس ة ن يكوف د م ؽب أقل ‪ 300‬بل ورأظب ؽب اؼبستثم أقل ‪ 50‬ليوف ي ‪. 4‬‬ ‫وا ذي يستن لى كل‬ ‫‪ ‬رأس اؼب ؿ‬ ‫‪ ‬رقم األ م ؿ‬. ‫‪:‬‬. ‫‪Wicham Sylvin,Entreprise moyenne chronique économique,Sedeis N 2 ,15février 1995 , page 71‬‬ ‫‪ 2‬رابح خوشل‪ ،‬رقية حس شل‪ ،‬جع س بق‪ ،‬ص‪20‬‬ ‫‪3‬‬. ‫صفوت ب ا سبلـ وض هللا جع س بق‪ ، ،‬ص ‪19‬‬. ‫‪4‬ب يبش ا سعي ‪ ،‬بلغ سة ب ا ل يف جع س بق‪ ،‬ص ‪. 320‬‬. ‫‪11‬‬. ‫‪1‬‬.

(16) ‫ل‪:‬‬. ‫ف‬. ‫جم‬. ‫‪ ‬حجم اؼببيع ت‬ ‫إف اال تم د لى اؼبعي ر اؼب رل وح ه يف رب ي‬. ‫أ‬. ‫ىية اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يعًتضو نص االختبلؼ‬. ‫ـ آلخ ب ذب ه ا زي دة أو ا نقص ف‪ ،‬خ صة إذا ح ث‬ ‫يف اغبصيلة اؼب ية بسب اختبلؼ اؼببيع ت ا نق ية‬ ‫ارتف ع يف ع ؿ ا تضخم‪ ،‬فم نعتربه ؤسسة صغَتة أو ت وس ة ىذا ا ع ـ ق ال يكوف كذ ك يف ا ع ـ اؼبقبل‬ ‫‪1‬‬ ‫وا عكس صحيح‬ ‫اؼبع يَت ا كمية ذب ر اإل رة إذل أف ىن ؾ ؾبمو ة ا وؿ‬ ‫ودبن سبة ح يثن‬ ‫اؼبع يَت اؼبنف دة لى ع يَت أخ ى زدوجة ثل عي ر ا عم ة ورأس اؼب ؿ اؼبستثم ع ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬. ‫ر‬. ‫تعتم ب إلض فة إذل ىذه‬. ‫ر س ل‪:‬‬. ‫يعتم ىذه اؼبعي ر يف رب ي اؼبش و ت ا صن ية وا تج رية اؼبختلفة وذ ك ب عبمع بُت اؼبعي ري ا س بقُت أي‬ ‫عي ر ا عم ة و عي ر رأس اؼب ؿ يف عي ر واح يعمل لى وضع ح أقصى ع د ا عم ؿ جب ن بلغ عُت‬ ‫بلستثم رات ا أظب ية ا ث بتة يف اؼبش و ت ا صن ية ا صغَتة ‪.2‬‬ ‫‪-4‬‬. ‫ر‬ ‫يعترب كبل‬. ‫رس ل ‪:‬‬ ‫عي ر رأس اؼب ؿ وا عم ة‬. ‫اؼبع يَت احمل دة ل قة اإلنت جية لمؤسسة‪ ،‬ذا فإف اال تم د لى‬. ‫أي نهم نف دا يؤدي إذل نتيجة غَت دقيقة يف رب ي حجم اؼبؤسسة‪ ،‬فق قب أف د ا عم ؿ ى ؤسسة‬ ‫قليل وال يعٍت ذ ك أف حجمه صغَت إذ احملتمل أف يكوف رأس اؼب ؿ هب كبَت نسبي أي أهن تستخ ـ أسلوب‬ ‫فني يف اإلنت ج كثيف رأس اؼب ؿ‪ ،‬وب ت رل تصنف ىذه اؼبؤسسة حس عي ر رأس اؼب ؿ اؼبؤسس ت ا كبَتة‪،‬‬ ‫وق تكوف ب فعل كذ ك‪ ،‬يف حُت أهن صنفة صغَتة أو توس ة وفق ؼبعي ر ا عم ة‪ ،‬وردب وب ث ا عكس‪ ،‬فق‬ ‫قب رأس اؼب ؿ صغَتا وحجم ا عم ة كبَت فيتم تصنيف اؼبؤسسة كبَتة وفق ؼبعي ر ا عم ة وصغَتة وفق ؼبعي ر رأس‬ ‫اؼب ؿ‪ ،‬ذا وج عي ر ع ل رأس اؼب ؿ‪ ،‬رأس اؼب ؿ ‪ /‬ا عمل (‪ ) K/L‬ا ذي يبزج بُت اؼبعي ري ويبثل حجم رأس‬ ‫اؼب ؿ اؼبستخ ـ ب نسبة لوح ة ا واح ة ا عمل (‪ ،)L‬ووبس بقسمة رأس اؼب ؿ ا ث ب (‪ )K‬لى د‬. ‫ا عم ؿ (‪ )L‬وا ن تج يعٍت كمية االستثم ر ا بلز ة توظيف ل واح يف اؼبؤسسة ‪ ،3‬وغ ب يكوف ىذا اؼبعي ر‬ ‫(‪ )K/L‬نخفض يف ا ق ت ا يت تتميز بقلة رأس ؽب (‪ )PME / PMI‬و تفع يف ا ق ت ا صن ية‬ ‫لمؤسس ت ا كربى وا عمبلقة وا يت ربت ج إذل رأس ؿ كبَت وذات ا تق ـ ا فٍت ا ع رل‪.‬‬. ‫‪ 1‬رابح خوشل‪ ،‬رقية حس شل‪ ،‬جع س بق ص‪. 21‬‬ ‫‪ 2‬صفوت ب ا سبلـ وض هللا‪ ،‬جع س بق ص ‪. 19‬‬ ‫‪ 3‬نبيل جواد ؾب ‪ ،‬إدارة وتنمية اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة‪ ،‬اؼبؤسسة اعب عية ل راس ت وا نش وا توزيع ‪-‬بَتوت ‪ -‬ا بعة األوذل ‪ 2007‬ص ‪31‬‬. ‫‪12‬‬.

(17) ‫ل‪:‬‬. ‫ف‬. ‫أ‬. ‫جم‬. ‫نستخلص خبلؿ ضن ألىم اؼبع يَت ا كمية تصنيف اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة أهن ت ح صعوب ت‬ ‫كبَتة أنبه اختبلؼ ط يقة ا عمل هب لى ـبتلف األنش ة االقتص دية بل إذل آخ ‪ ،‬و ع ىذا يبقى اؼبعي ر‬ ‫ا س ئ غ ب ىو عي ر د ا عم ؿ لى أس س أنو سهل ا توفَت واأليس ربصيبل فيم ىبص نش ط ت اؼبؤسسة‬ ‫إض فة إذل عي ري آخ ي نب رقم األ م ؿ وا قيمة اؼبض فة ‪.‬‬ ‫ث‬. ‫‪-‬‬. ‫‪:‬‬ ‫ر‬. ‫‪-1‬‬. ‫ين ‪:‬‬. ‫يتوقف ا شكل ا ق نوشل لمؤسسة لى طبيعة وحجم رأس اؼب ؿ اؼبستثم فيه وط يقة سبويله ‪ ،‬فشك ت األ واؿ‬ ‫غ ب يكوف رأظب ؽب كبَتا ق رنة ع ك ت األف اد‪ ،‬ويف ىذا اإلط ر تشمل اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة ‪:‬‬ ‫ؤسس ت األف اد واؼبؤسس ت ا ع ئلية وا تض نية و ك ت ا توصية ا بسي ة ب ألسهم واحمل صة وا شك ت واؼبه‬ ‫ا صغَتة اإلنت جية واغب فية وصن ت نتج ت األ ب ف واػبض وا فواكو واغببوب واؼبنتج ت اػبشبية واألث ث‬ ‫واؼبنسوج ت بأنوا ه واحملبلت ا تج رية واؼب بع واألسواؽ اؼبكزية واؼبزارع و ك ت ا سي حة وا سف ي ت وا شح ‪،‬‬ ‫ب إلض فة إذل ور ت ا صي نة واإلصبلح وكذا أ م ؿ ا عم رة وا بن ء‬ ‫ر‬. ‫‪-2‬‬. ‫ظ‬. ‫‪:‬‬. ‫تصنف اؼبؤسسة صغَتة و توس ة وفق ؽبذا اؼبعي ر إذا اتسم خب صتُت أو أكث‬ ‫‪ ‬اعبمع بُت اؼبلكية واإلدارة ‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬. ‫اػبواص ا ت ية‪:‬‬. ‫قلة كي رأس اؼب ؿ ‪.‬‬ ‫ضيق ن ؽ اإلنت ج وتكزه يف سلعة أو خ ة ؿب دة ‪.‬‬ ‫صغ حجم ا قة اإلنت جية ‪.‬‬ ‫احمللية إذل ح كبَت ‪.‬‬. ‫‪ ‬اال تم د وبشكل كبَت لى اؼبص در احمللية لتمويل‬ ‫‪ 1-2‬ن خالل‬. ‫ا ستيني ت وا يت ؼ‬. ‫ج در‬. ‫م هب رب‬. ‫‪1‬‬. ‫‪.‬‬ ‫ر (‪ )J.E.Bolton‬يف ب ي ني يف سنوات‬. ‫خبلؽب اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة ب ال تم د لي ثبلثة ع يَت وىي ‪:‬‬. ‫‪ ‬أف تكوف اؼبؤسسة سَتة ط ؼ كه بصفة خصية‪.‬‬ ‫‪ ‬أف تكوف حصته يف ا سوؽ ؿب ودة‪.‬‬ ‫‪ ‬أف تكوف ستقلة‪.‬‬. ‫‪1‬ب يبش ا سعي ‪ ،‬بلغ سة ب ا ل يف‪ ،‬جع س بق ص ‪. 321 -320‬‬. ‫‪13‬‬.

(18) ‫ف‬. ‫ل‪:‬‬. ‫جم‬. ‫فحس‬. ‫ا ربوفسور (‪ )Bolton‬أف اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة تسَت‬. ‫ط ؼ أصح هب أي‬. ‫ب قة ب ة‪ ،‬كم تتميز ىذه اؼبؤسس ت هبيكل تنظيمي أفقي أي‬. ‫أ‬. ‫ـ وجود تفويض لمسؤو ي ت‬. ‫كيه‬ ‫طؼ‬. ‫ك اؼبؤسسة‪.‬‬ ‫كم يكز ا ربوفسور(‪ )Bolton‬لى أف حصة اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف ا سوؽ تكوف ؿب ودة‪ ،‬فغ ب‬ ‫تكوف حصته يف ا سوؽ ضعيفة حبيث ال تست يع ا تأثَت بصورة فع ة يف أسع ر ا بيع وذ ك‬. ‫تغيَت كمي ت ا سلع ا يت تنتجه ‪ 1‬وت جع ؿب ودية حصته ا سوقية إذل األسب ب ا ت ية ‪:2‬‬ ‫‪ ‬صغ حجمه‬ ‫‪ ‬صغ حجم اإلنت ج‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬. ‫ط يق‬. ‫ط يق‬. ‫ضآ ة حجم رأس اؼب ؿ‬ ‫ؿبلية ا نش ط‬ ‫اإلنت ج وجو إذل األسواؽ احمللية وا يت تتميز بضيقه‬ ‫اؼبن فسة ا ش ي ة بُت اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة لتم ثل يف اإل ك ني ت وا ظ وؼ‪.‬‬ ‫ر ث‬. ‫ا ذي أ تم ه ا ربوفسور (‪ )Bolton‬واؼبتمثل يف االستقبل ية‪ ،‬أي أف اؼبؤسسة ا صغَتة‬. ‫واؼبتوس ة ا يت تنتمي إذل ؤسسة كبَتة ال تصنف إذل ق ع اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة‪ ،‬فف وع ا شك ت‬ ‫ا كربى ال يبك أف ا تب رى ؤسس ت صغَتة و توس ة حىت و و توف فيه ا ش ط ف ا س بق ف ‪.‬‬ ‫ط ؼ ا كونفي را ية ا ع ة لمؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف ف نس كم يلي ‪:‬‬ ‫ي ى بصفة خصية و ب ة اؼبسؤو ية اؼب ية وا تقنية واالجتم ية ؽب وىذا هم‬. ‫وق مت تع يف ىذه اؼبؤسس ت‬ ‫"ىي اؼبؤسسة ا يت يتحمل فيه‬ ‫ك ف ط بعه ا ق نوشل‪".‬‬ ‫و خبلؿ سبق نبلحظ أف اؼبع يَت ا نو ية اؼبعتم ة‬. ‫ط ؼ احملللُت تح ي‬. ‫فهوـ أو تع يف ؽبذه‬. ‫اؼبؤسس ت ىي‪:‬‬ ‫‪ :‬أف يقوـ ص ح‬. ‫‪‬‬. ‫اؼبؤسسة أو اؼب ك ب تسيَت وازب ذ ا ق ارات‪ ،‬حيث هبمع بُت‬. ‫ة ووظ ئف‬. ‫( ية‪ ،‬تسويقية ‪) ...‬‬ ‫‪ :‬تكوف لكية اؼبؤسسة ا صغَتة واؼبتوس ة ف د أو ؾبمو ة ؿب ودة األف اد‬. ‫‪‬‬. ‫ق ‪ :‬اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة ىي ؤسس ت تن فسية و يس احتك رية وب ت رل فإف‬. ‫‪‬‬. ‫حصته يف ا سوؽ ؿب ودة‬ ‫‪‬‬. ‫ر‬. ‫‪3‬‬. ‫ال ‪ :‬تعترب اؼبؤسسة صغَتة و توس ة إذا ك ن‬. ‫‪ 1‬كتوش ور‪ ،‬ط ي ؿبم ‪ ،‬جع س بق ص ‪. 1033‬‬ ‫‪ 2‬رابح خوشل‪ ،‬رقية حس شل‪ ،‬جع س بق ص‪. 22‬‬ ‫‪ 3‬كتوش‬. ‫ور‪ ،‬ط ي ؿبم ‪ ،‬جع س بق ص ‪1034‬‬. ‫‪14‬‬. ‫لى األقل ستقلة ي بنسبة ‪.1 % 50‬‬.

(19) ‫ف‬. ‫ل‪:‬‬. ‫ب ث‬. ‫جم‬ ‫ف‬. ‫‪:‬‬. ‫زبتلف تع ر يف اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة حس‬. ‫أ‬. ‫ا وؿ وكذا اؼبنضم ت وذ ك ب ختبلؼ ع يَت‬. ‫ا تصنيف اؼبعتم ة كل بل بتب ي اإل ك ني ت واؼبوارد و ستوي ت وظ وؼ ا ت ور االقتص دي و احل ا نمو‬ ‫دو ة إذل أخ ى‪ ،‬فبعض اؼبش و ت ا يت تع صغَتة أو توس ة اغبجم يف بعض ا وؿ اؼبتق ة ق تصنف ضم‬ ‫اؼبش ريع ا كبَتة اغبجم يف دوؿ ن ية ضعيفة‪ ،‬وؽبذا سوؼ نتع ض جملمو ة ا تع ريف يف بعض ا وؿ اؼبتق ة‬ ‫وا ن ية وبعض اؼبنظم ت كذ ك‪.‬‬ ‫ث‬. ‫‪ :‬جت‬. ‫‪2‬‬. ‫ف‪:‬‬. ‫ين لق ا تفكَت يف إهب د تع يف دورل لمؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة ضم أي ر ح يث الرتبط ب ؼبع يَت‬ ‫ا كبلسيكية اؼبعت دة يف رب ي اؼبفهوـ (ا كمية وا نو ية)‪ ،‬وإمب ي تبط خبصوصي ت ى ة وىي ا ق رة لى ا تحكم‬ ‫‪ contrôlabilité‬واؼب ونة ‪. flexibilité‬‬ ‫ر‬. ‫ف‬. ‫(‪:)01‬‬. ‫ت ورات احمليط‬ ‫‪PME‬‬. ‫نظ ة اؼب ك ‪ -‬اؼبسَت لت ورات‬ ‫ا تكنو وجي وا تنظيم‬. ‫ا ق رات ا تنظيمية‬ ‫( تكوي ا نص ئح )‬. ‫ا فع ي ت ا تنظيمية‬ ‫‪contrôlabilité‬‬. ‫( ا بحث‪ ،‬ا ت وي )‬. ‫وا تكوي )‬ ‫ؾب ؿ ا نش ط ‪ :‬ا سوؽ واؼبنتوج‬ ‫اؼب ونة ‪ :‬ا تأقلم ع ا ص ت‬. ‫‪SOURCE : Alice GUILHION vers une nouvelle définition de la PME a partir‬‬ ‫‪du concept de controlabilité.TORRES.P61.‬‬. ‫‪ 1‬ب يبش ا سعي ‪ ،‬بلغ سة ب ا ل يف‪ ،‬جع س بق ص ‪321‬‬ ‫‪ 2‬رابح خوشل‪ ،‬رقية حس شل‪ ،‬جع س بق ص‪23‬‬. ‫‪15‬‬.

(20) ‫ف‬ ‫ث‬. ‫ل‪:‬‬. ‫‪:‬‬. ‫ف‬. ‫قمن بع ض تع ر يف‬ ‫‪-1‬‬. ‫جم‬ ‫ض‬. ‫أ‬. ‫ل‪:‬‬. ‫دوؿ ـبتلفة لوقوؼ لى االختبلف ت اؼبوجودة بينه ‪:‬‬ ‫ص م‪:‬‬. ‫ف‬. ‫ق متّ رب ي فهوـ اؼبؤسسة ا صغَتة واؼبتوس ة ب ال تم د لى عي ر حجم اؼببيع ت و د ا عم ؿ كم يلي‪:‬‬ ‫‪ ‬اؼبؤسس ت اػب تية وا تج رة ب تجزئة‪ 01 ...‬إذل ‪ 05‬ليوف دوالر أ يكي كمبيع ت سنوية‪.‬‬ ‫‪ ‬ؤسس ت ا تج رة ب عبملة ‪ 05 ....‬إذل ‪ 15‬ليوف دوالر أ يكي كمبيع ت سنوية‪.‬‬ ‫‪ ‬اؼبؤسس ت ا صن ية‪ ....‬د ا عم ؿ ‪ 250‬ل أو أقل‪.‬‬ ‫‪-2‬‬. ‫ف‬. ‫‪:‬‬. ‫ن‬. ‫ا تم ت ا ي ب ف يف تع يفه حس ا ق نوف األس سي حوؿ اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة ع ـ ‪ 9191‬لى‬ ‫عي ري رأس اؼب ؿ ا ي ا ع لة فهذه اؼبؤسس ت ال يتج وز رأس ؽب اؼبستثم ‪ 911‬ليوف ي ي ب شل وال يتج وز‬ ‫د م ؽب ‪ 111‬ل أ ا تقسيم حس ا ق ت فنج ‪:‬‬ ‫‪ ‬اؼبؤسس ت ا صن ية واؼبنجمية وب قي ا ف وع رأس اؼب ؿ اؼبستثم اقل ‪ 911‬ليوف ي و د ا عم ؿ ال‬ ‫يفوؽ ‪ 111‬ل‪.‬‬ ‫‪ ‬ا تج رة ب عبملة رأس اؼب ؿ ال يفوؽ ‪ 11‬ليوف ي و د ا عم ؿ اقل ‪ 911‬ل‪.‬‬ ‫‪ ‬ا تج رة ب تجزئة واػب ت رأس اؼب ؿ ال يفوؽ ‪ 91‬ليوف ي و د ا عم ؿ اقل ‪01‬‬ ‫ل ر ‪: )01( :‬‬. ‫دت‬. ‫ل‪.‬‬. ‫‪1‬‬. ‫ن‬ ‫رس ل‬. ‫‪ ‬اؼبؤسس ت اؼبنجمية وا تحويلية وب قي أقل‬ ‫ف وع ا نش ط االقتص دي‬ ‫أقل‬ ‫‪ ‬ؤسسػ ت ا تج رة ب عبملة‬ ‫أقل‬ ‫‪ ‬ؤسسػ ت ا تج رة ب تجزئة‬. ‫ث‬. ‫د‬. ‫ل‬ ‫ل‬. ‫‪ 1‬ليوف ي‬. ‫أقل‬. ‫‪300‬‬. ‫‪ 30‬ليوف ي‬ ‫‪ 10‬ليوف ي‬. ‫أقل‬ ‫أقل‬. ‫‪ 100‬ل‬ ‫‪ 50‬ل‬. ‫‪Source : Roger , Machart , réussir on PME , Dunod , Paris , 1991 p 40‬‬. ‫‪-3‬‬. ‫ف‬. ‫‪:‬‬. ‫ال يوج تع يف تع رؼ ليو كلي ‪ ،‬ك مو ص لح اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يضم ؾبموع‬ ‫اؼبؤسس ت ذات اغبجم ا صغَت ا يت تنشط يف ا صن ة‪ ،‬ا تج رة واػب ت ويستثٌت اؼبؤسس ت ا فبلحية‪،‬‬ ‫‪- 1‬ػبلف ثم ف‪ ،‬دور و ك نة ا صن ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف ا تنمية االقتص دية( رس ة جستَت)‪ ،‬كلية ا علوـ االقتص دية و لوـ ا تسَت‪ ،‬ج عة اعبزائ ‪ ،1994 ،‬ص‪. 11‬‬. ‫‪16‬‬.

(21) ‫ل‪:‬‬. ‫ف‬. ‫أ‬. ‫جم‬. ‫وتع ؼ بعض ا نصوص ا ق نونية بف نس اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة دبع يَت كمية ك قم األ م ؿ و‪ /‬أو‬ ‫ا عم ؿ ‪.‬‬. ‫د‬. ‫فحس ا قػ نوف ‪ 1978/10/40‬يبكػ ا تبػ ر اؼبؤسسػ ت ا صػغَتة واؼبتوسػ ة كػل ؤسسػة اليتجػ وز رقػم أ م ؽبػ‬ ‫ا سنوي‪ 100‬ليوف ف نك (‪ 200‬ليوف نذ سوـ ‪ )1984‬و د م ؽب ال يتج وز ‪ 500‬ل‪.1‬‬ ‫‪-4‬‬. ‫ق‬. ‫ف‬. ‫ر‬. ‫ص م‪:‬‬. ‫رت‬. ‫أ ـ ىذا االختبلؼ ا ذي يتعلّق ب تع يف اؼبق ّ ـ ؽبذا ا ق ع بُت ا وؿ األوربية‪ ،‬ارتأين إذل إدراج ا تع يف‬ ‫اؼبق ّ ـ يف إط ر ا سوؽ األوربية اؼبشًتكة‪ ،‬وا ذي يقًتحو ا بنك األوريب بلستثم ر‪ ،‬إذ يعترب ؤسسة صغَتة و توس ة‬ ‫تلك اؼبؤسسة ا يت رب ّقق اؼبع يَت ا ت ية‪:‬‬ ‫‪ ‬د ا عم ؿ اؼبشتغلُت يصل إذل ‪ 500‬بل أو أقل‪.‬‬ ‫‪ ‬يصل حجم االستثم رات ا ث بتة فيه ‪ 79‬ليوف وح ة نق ية أوربية أو أقل ‪. 2‬‬ ‫‪-5‬‬. ‫ف حت د‬. ‫ريب ‪:‬‬. ‫ا تم اإلرب د األورويب يف تع يف اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة وذ ك يف أف يل ‪ 1996‬لى اؼبع يَت ا ت ية ‪:‬‬. ‫د‬. ‫ا عم ؿ‪ ،‬رقم األ م ؿ‪ ،‬استقبل ية اؼبؤسسة‪،‬حيث ف ؽ يف تع يفو بُت اؼبؤسس ت اؼبصغ ة وا صغَتة واؼبؤسس ت‬ ‫اؼبتوس ة ‪.3‬‬ ‫‪ ‬اؼبؤسسة اؼبصغّ ة ىي ؤسسة تشغّل أقل ‪ 10‬م ؿ‪.‬‬ ‫بل‪ ،‬وتنجز رقم أ م ؿ سنوي‬. ‫‪ ‬اؼبؤسسة ا صغَتة ىي تلك ا يت توافق ع يَت االستقبل ية وتشغّل أقل ‪50‬‬ ‫ال يتج وز ‪ 7‬بليُت أورو‪ ،‬أو ال يتع ى يزانيته ا سنوية ‪ 5‬بليُت أورو‪.‬‬ ‫‪ ‬اؼبؤسسة اؼبتوس ة ىي تلك ا يت توافق ع يَت االستقبل ية‪ ،‬وتشغّل أقل ‪250‬‬ ‫أ م ؽب ا سنوي ‪ 40‬ليوف أورو‪ ،‬أو ال تتع ى يزانيته ا سنوية ‪ 27‬ليوف أورو‪.4‬‬ ‫ل ر (‪: )02‬‬ ‫ف‬. ‫دت‬ ‫د‬. ‫إلحت د‬ ‫ل‬. ‫ؤسسة صغ ة‬. ‫أقل ‪10‬‬. ‫ؤسسة صغَتة‬. ‫أقل‬. ‫‪50‬‬. ‫ؤسسة توس ة‬. ‫أقل‬. ‫‪250‬‬. ‫ر‪:‬‬. ‫إ اد ا‬. ‫ر‬. ‫ل وال يتج وز رقم‬. ‫ر يب‬. ‫ل‬. ‫‪/‬‬. ‫‪/‬‬. ‫‪ 07‬ليوف أورو‬. ‫‪ 05‬ليوف أورو‬. ‫ال يتج وز ‪ 40‬ليوف اورو‬. ‫ال تتع ى ‪ 27‬ليوف أورو‬. ‫استن دا إذل ذك يف تع يف اإلرب د األورويب‬. ‫‪ 1‬رابح خوشل‪ ،‬رقية حس شل‪ ،‬جع س بق ص‪. 29‬‬ ‫‪ 2‬زويتة ؿبم ا ص حل‪ ،‬أث ا تغَتات االقتص دية لى ت قية ق ع اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة‪ ،‬ذك ة جستَت قسم لوـ ا تسيَت ‪،‬ج عة اعبزائ ‪ 2007-2006‬ص ‪. 6‬‬ ‫‪ 3‬رابح خوشل‪ ،‬رقية حس شل‪ ،‬جع س بق ص ‪.31‬‬ ‫‪4‬بسمة وؼبي‪ ،‬ثبلهبية نورة‪ ،‬دور اؼبؤسس ت اؼبصغ ة يف ا قض ء لى ا ب ة يف اعبزائ ‪ ،‬اؼبلتقى ا ورل ‪ :‬ت لب ت تأىيل اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف ا وؿ ا ع بية ‪.‬يو ي‪17‬‬ ‫و ‪18‬أف يل ‪ 2006‬ج عة حسيبة ب بو لي ا شلف‪ ،‬ص ‪. 601‬‬. ‫‪17‬‬.

(22) ‫ف‬. ‫جم‬. ‫ل‪:‬‬ ‫ف حت د‬. ‫‪-6‬‬. ‫ن‬. ‫ق‬. ‫ب‬. ‫أ‬. ‫‪:‬‬. ‫يف دراسة ح يثة يف ب اية ا تسعيني ت حوؿ اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف دوؿ جنوب ؽ آسي استخ ـ‬ ‫فيه كل ب وتش وىيمنز ا تصنيف اآليت اؼبعًتؼ بو بصوره‬ ‫كمعي ر أس سي ‪:1‬‬ ‫ل ر (‪: )03‬‬ ‫د‬. ‫ف حت د‬. ‫ن‬. ‫ب‬. ‫ة يف ىذه ا بل اف‪ ،‬وا ذي يأخذ ؤ‬. ‫ا عم ة‬. ‫ق‬ ‫ع‬. ‫ل‬. ‫‪ 1‬إذل ‪10‬‬. ‫ل‬. ‫ؤسس ت ئلية وح فية‬. ‫‪ 10‬إذل ‪49‬‬. ‫ل‬. ‫ؤسسػ ت صغَتة‬. ‫‪ 49‬إذل ‪99‬‬. ‫ل‬. ‫ؤسسػ ت توس ة‬. ‫ؤسس ت كبيػ ػ ة‬ ‫‪ 100‬ل‬ ‫أكث‬ ‫‪Source: LEFEBURE BLED.F. financement des entreprises édition‬‬ ‫‪PARIS,1992.p 793‬‬. ‫ف‬. ‫‪-7‬‬. ‫‪ :‬تع ؼ اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة‪:‬‬ ‫ل‬. ‫‪1-7‬‬. ‫‪ :‬لى أهن كل ؤسسة يعمل فيه ‪:‬‬. ‫‪ 19-15‬ل ؤسسة صغَتة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 90-20‬ل ؤسسة توس ة‪.‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 100‬ل ؤسسة كبَتة‪.‬‬ ‫‪ ‬أكث‬ ‫ل‬. ‫‪2-7‬‬. ‫‪ :‬فإهن تعترب كل ؤسسة يعمل فيه ‪:‬‬. ‫‪ 99-05‬ل‪ ،‬ؤسسة صغَتة؛‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 499-100‬ل‪ ،‬ؤسسة توس ة؛‬ ‫‪‬‬ ‫‪ 500‬ل ؤسسة كبَتة‪.2‬‬ ‫‪ ‬أكث‬ ‫‪-8‬‬. ‫ف‬. ‫ق ك ن لجزائ‬ ‫فأوؿ ؿب و ة ك ن‬ ‫رظبية‪ّ ،‬‬. ‫‪:‬‬ ‫ّ ة ؿب والت يف رب ي تع يف لمؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة‪ ،‬و كنّه تع ريف غَت‬ ‫ا تق ي اػب ص بربن ج ا تنمية لمؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة (‪،)1977 -1974‬‬. ‫نسمي ؤسسة صغَتة و توس ة كل وح ة إنت جية‬ ‫ا ذي وضعتو وزارة ا صن ة وا قة ع ي ا تع يف اآليت ‪ّ :‬‬ ‫تتميز دب يلي ‪:‬‬. ‫‪ 1‬رابح خوشل‪ ،‬رقية حس شل‪ ،‬جع س بق ص ‪.31‬‬ ‫‪2‬‬. ‫غ ي أضب سليمة‪ ،‬تأىيل اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف اعبزائ ‪ ،‬رس ة جستَت ‪ ،‬كلية ا علوـ االقتص دية‪ ،‬ا تج رية و لوـ ا تسيَت‪ ،‬ج عة ورقلة‪ ،2007 ،‬ص‪.8-7‬‬. ‫‪18‬‬.

(23) ‫ل‪:‬‬. ‫ف‬. ‫جم‬. ‫‪ ‬ستقلّة ق نون ‪.‬‬ ‫‪ ‬تشغّل أقل ‪ 500‬خص‪.‬‬ ‫‪ ‬رب ّقق رقم أ م ؿ سنوي أقل‬ ‫ليوف دين ر جزائ ي‪.‬‬ ‫أخ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬. ‫ل‬. ‫أ‬. ‫‪ 15‬ليوف دين ر جزائ ي‪ ،‬ويت لّ اإلنش ء استثم رات هب أقل‬. ‫‪10‬‬. ‫‪:‬‬. ‫ف وع اؼبؤسس ت ا وطنية‬ ‫ا شك ت اؼبختل ة‬ ‫اؼبؤسس ت اؼبسَتة ذاتي‬ ‫‪1‬‬ ‫اؼبؤسس ت اػب صة ‪.‬‬. ‫قبل اؼبؤسسة ا وطنية لهن سة وتنمية‬ ‫أ ث شل ؿب و ة تع يف اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة ج ءت‬ ‫ا صن ت اػبفيفة سنة ‪ 1983‬دبن سبة اؼبلتقى األوؿ حوؿ ا صن ت ا صغَتة واؼبتوس ة‪ ،‬وق فته لى أهن‬ ‫كل ؤسسة تشغل أقل ‪ 200‬ل وربقق رقم أ م ؿ أقل ‪ 10‬ليوف دج‪.‬‬ ‫احمل و ة ا ث ثة لتع يف ص رت خبلؿ اؼبلتقى ا وطٍت حوؿ تنمية اؼبن طق اعببلية سنة ‪ 1988‬وىو ا تع يف‬ ‫اؼبقًتح ط ؼ ا سي رابح ؿبم بلق سم يف اخلتو ا يت نواهن ‪ :‬ن ص ا تفكَت حوؿ ك نة اؼبؤسس ت‬ ‫ا صغَتة واؼبتوس ة يف االقتص د‪ ،‬و فه كم يلي‪ :‬ىي كل وح ة إنت ج‪ /‬أو وح ة خ ت صن ية ذات حجم‬ ‫صغَت تتمتع ب تسيَت اؼبستقل وتأخذ إ كل ؤسسة خ صة أو ؤسسة ة‪ ،‬وىذه األخَتة ىي ؤسس ت‬ ‫ؿبلية (بل ية ووالئية)‪.‬‬ ‫وت وسع يف تع يفو يشمل وح ات اإلقب ز ا ت بعة ق ع ا بن ء واأل غ ؿ ا عمو ية وب قي ا وح ات اػب تية‬ ‫ك تج رة‪ ،‬ا نقل‪ ،‬ا تأ ُت ‪.‬‬ ‫إال أنو وبع ا تسعيني ت ا ق ف اؼب ضي ه ت اعبزائ ت ورات اقتص دية ى ة‪ ،‬وتبن إصبلح ت ىيكلية‬ ‫ا ق ع اػب ص دورا كبَتا و تزاي ا إلح اث ا تنمية االقتص دية واالجتم ية يف ظل االنفت ح‬ ‫ميقة‪ ،‬أ‬ ‫االقتص دي وا عوؼبة‪ ،‬ورغبة اعبزائ يف االنضم ـ إذل اؼبنظمة ا ع ؼبية لتج رة وكذا يف ظل ا ش اكة األورو توس ية‪،‬‬ ‫وق انعكس ىذا ا ت ور لى اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة وبلغ درجة كبَتة إذل أف أف دت ا و ة وزارة خ صة‬ ‫هتتم بشؤوهن ‪ ،‬ظبية وزارة اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة سنة ‪ 1993‬وقع لى تقه‬ ‫‪ ‬إنش ء وت وي اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة ‪.‬‬ ‫‪ ‬تأىيل اؼبؤسس ت ا ق ئمة ورب يثه وا فع تن فسينه ‪.‬‬. ‫‪ 1‬زويتة ؿبم ا ص حل‪ ،‬جع س بق ص ‪. 07‬‬. ‫‪19‬‬. ‫يلي ‪:‬‬.

(24) ‫ل‪:‬‬. ‫ف‬. ‫أ‬. ‫جم‬. ‫‪ ‬تق صل اؼبس ات ا تقنية واإلنت جية وا تسويقية‪...‬اخل ‪.‬‬ ‫‪ ‬تق صل اؼبنشورات ا بلز ة وفتح قنوات االتص ؿ‪.‬‬ ‫‪ ‬وضع األط ا ق نونية واإلط ر ا تش يعي عمل ىذه اؼبؤسس ت ‪.‬‬ ‫‪ ‬ا قي ـ ب راس ت وا ن وات واؼبلتقي ت وا تع يف هب ‪.‬‬ ‫‪ ‬ا قي ـ ب إلحص ءات اػب صة ب ق ع ‪.‬‬. ‫يع‬. ‫ويف ىذا اإلط ر ق‬. ‫ا وزارة تع يف لمؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يع األح اث يف اعبزائ واؼبتضم يف‬. ‫رت‬. ‫‪ ،2001/12/12‬وا ذي‬. ‫ن‬. ‫رخ‬. ‫ر ‪18/01‬‬. ‫جع كل ب ا ج وت ابَت اؼبس ة وا م ص حل ىذه اؼبؤسس ت وإ اد و ع عبة اإلحص ئي ت اؼبتعلقة هبذا‬ ‫د‬. ‫ا ق ع‪ ،‬ويف‬. ‫ج ء تع يف اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة كم يلي ‪ :‬تع ؼ اؼبؤسسة ا صغَتة‬. ‫واؼبتوس ة‪ ،‬هم ك ن طبيعته ا ق نونية بأهن ؤسسة إنت ج ا سلع و‪/‬أو اػب ت‪ ،‬تشغل ‪ 1‬إذل ‪250‬‬ ‫خص ‪ ،‬وأف ال يتج وز رقم أ م ؽب ا سنوي ‪ 2‬لي ر دج‪ ،‬وال يتج وز ؾبموع حصيلته ا سنوية ‪ 500‬ليوف دج‪،‬‬ ‫وتستويف ع يَت االستقبل ية ‪.‬‬ ‫د خل‬. ‫وق ج ء يف‬. ‫تع يف اؼبؤسسة اؼبتوس ة بشكل فصل إذ ينص لى أف " تع ؼ اؼبؤسسة‬. ‫اؼبتوس ة بأهن ؤسسة تشغل ‪ 50‬إذل ‪ 250‬خص‪ ،‬ويكوف رقم أ م ؽب ا سنوي‬ ‫‪ 02‬لي ر دج أو يكوف ؾبموع حصيلته ا سنوية بُت ( ‪ )500 -100‬ليوف دج ‪.‬‬ ‫أ يف‬. ‫د‬. ‫د‬. ‫‪ 200‬ليوف دج إذل‬. ‫نفس ا ق نوف فق ج ء تع يف اؼبؤسسة ا صغَتة واؼبتوس ة كم يلي ‪ " :‬تع ؼ‬. ‫اؼبؤسسة ا صغَتة واؼبتوس ة بأهن ؤسسة تشغل بُت ‪ 10‬و‪ 49‬خص وال يتج وز رقم أ م ؽب ا سنوي ‪200‬‬ ‫ليوف دج‪ ،‬أو ال يتج وز ؾبموع حصيلته ا سنوية ‪ 100‬ليوف دج "‪. 1‬‬ ‫وق نص‬. ‫د‬. ‫‪2‬‬. ‫لى " اؼبؤسس ت اؼبتن ىية ا صغ أو ا صغ ى ىي ا يت تشغل‬. ‫بُت ‪09 - 01‬‬. ‫ل‪ ،‬وربقق قم أ م ؿ أقل ‪ 20‬ليوف دج أو حصيلته ا سنوية ال تتج وز ‪ 10‬ليوف دج "‪.‬‬ ‫نبلحظ خبلؿ ا تع ريف ا واردة يف اؼبواد ‪ 6 ،5 ،4‬و‪ 7‬ا ق نوف ا توجيهي ًتقية اؼبؤسس ت ا صغَتة‬ ‫واؼبتوس ة ا تم ده لى د ا عم ؿ أي اؼبعي ر ا ع دي و لى رأس اؼب ؿ أي اؼبعي ر ا كمي إلهب د ح ود بُت‬ ‫اؼبؤسس ت اؼبصغ ة وا صغَتة واؼبتوس ة ويبيزى‬. ‫ب قي اؼبؤسس ت األخ ى ‪.‬‬. ‫‪3‬‬. ‫‪ 1‬اعب ي ة ا ظبية‪ ،‬ا ع د‪77 ،‬ا ق نوف رقم‪ 18/01‬اؼبؤرخ يف ‪ ،2001/12/12‬اؼبتضم ا ق نوف ا توجيهي ًتقية اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة‪ ،‬ص ‪26‬‬ ‫‪ 2‬أ ‪.‬أي يسى ‪ ،‬اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة يف اعبزائ أف ؽ وقيود‪ ،‬ؾبلة اقتص دي ت مش ؿ إف يقي ‪ -‬ا ع د ا س دس –ج عة اب خل وف تي رت ص‪275‬‬ ‫‪ 3‬رابح خوشل‪ ،‬رقية حس شل‪ ،‬جع س بق ص ‪36-35‬‬. ‫‪20‬‬.

(25) ‫ل‪:‬‬. ‫ف‬. ‫جم‬. ‫ل ر (‪: )04‬‬ ‫نوع اؼبؤسسة‬. ‫اؼبواصف ت‬. ‫أ‬. ‫ف‬ ‫حجم ا عم ة‬. ‫ؾبموع األصوؿ‬. ‫رأس اؼب ؿ‬. ‫اؼبصغ ة‬. ‫[‪[10 – 1‬‬. ‫أقل‬. ‫‪ 20‬ليوف دج‬. ‫ال يتج وز ‪ 10‬بليُت دج‬. ‫ا صغَتة‬. ‫[‪[50 - 10‬‬. ‫أقل‬. ‫‪ 200‬ليوف دج‬. ‫‪ 100-10‬ليوف دج‬. ‫اؼبتوس ة‬. ‫[‪[250 – 50‬‬. ‫‪ 200‬ليوف‪ 2 -‬لي ر دج‬. ‫ر‪:‬‬. ‫ن ر ‪07-10‬‬ ‫‪،‬‬. ‫ث ين‪:‬‬. ‫رخ‬. ‫مس ‪،‬‬. ‫ل خ‬. ‫رب ‪1110‬‬. ‫‪ 01‬د‬. ‫د‪ 04 ،66‬د‬. ‫‪ 500-100‬ليوف دج‬ ‫ن‬. ‫ن‬. ‫رت‬. ‫رب ‪1110‬‬. ‫ذن‬. ‫إف تنوع ؾب الت وأنش ة اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة وطبيعته ف ض لى ىذا ا نوع اؼبؤسس ت اخذ‬ ‫اؼبؤسس ت ا كبَتة‪ ،‬وا يت أكسبته أنبية ب غة يف اغبي ة االقتص دية‬ ‫أ ك ؿ ي ة وخص ئص سبيزى‬ ‫واإلحتم ية ‪.‬‬ ‫ب‬. ‫ىن ؾ‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬ ‫‪‬‬. ‫ل‪:‬‬. ‫ة ع يَت يتم لى أس سه تصنيف اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة وىي ‪:‬‬. ‫ا تصنيف حس‬ ‫ا تصنيف حس‬ ‫ا تصنيف حس‬ ‫اؼبق و ة ا ب ط‬ ‫‪:‬‬. ‫ل‬. ‫طبيعة ا توجو‪.‬‬ ‫طبيعة اؼبنتج ت‪.‬‬ ‫تنظيم ا عمل‪.‬‬ ‫‪.‬‬. ‫ف‬. ‫ب‬. ‫‪.‬‬. ‫يبك تصنيف اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة حس توجهه إذل‪:‬‬ ‫‪ ‬ؤسس ت ئلية‪.‬‬ ‫‪ ‬ؤسس ت تقلي ية‪.‬‬ ‫‪ ‬ؤسس ت ت ورة بو ت ورة ‪.1‬‬. ‫‪1‬‬. ‫ثم ف ػبلف‪ ،‬جع س بق ص ‪36‬‬. ‫‪21‬‬.

(26) ‫ل‪:‬‬. ‫ف‬. ‫جم‬ ‫‪:‬‬. ‫‪-1‬‬. ‫وىي اؼبؤسس ت ا يت تتخذ‬. ‫وضع إق ته اؼبنزؿ‪ ،‬وتكوف كونة يف ا غ‬. ‫أ‬. ‫س نب ت أف اد ا ع ئلة‬. ‫ويبثلوف يف غ األحي ف ا ي ا ع لة‪ ،‬وتقوـ بإنت ج سلع تقلي ية بكمي ت ؿب ودة‪ ،‬ويف ا بل اف اؼبت ورة تقوـ‬ ‫بإنت ج جزء ا سلع ف ئ ة اؼبص نع أي يع ؼ ب ؼبق و ة‪.‬‬ ‫‪:‬‬. ‫‪-2‬‬. ‫ىذا ا نوع اؼبؤسس ت يع ؼ أو يقًتب كثَتا إذل ا نوع ا س بق‪ ،‬ىذا الف اؼبؤسسة ا تقلي ية تعتم يف ا غ‬ ‫ا نوع ا س بق ىو أهن تكوف يف ور ت صغَتة‬ ‫يبيزى‬ ‫لى س نبة ا ع ئلة وتنتج نتج ت تقلي ية‪ ،‬و ك‬ ‫و ستقلة اؼبنزؿ وتعتم لى وس ئل بسي ة‪.‬‬ ‫و يبلحظ لى ا نو ُت ا س بقُت أهنم يعتم اف كثَتا لى كث فة اكرب عنص ا عمل واستخ اـ ضعيف‬ ‫لتكنو وجي اؼبت ورة وكذ ك تتم ملية ا تسويق ببس طة ‪.‬‬ ‫‪-3‬‬ ‫يتميز ىذا ا نوع‬. ‫ر‬. ‫اؼبؤسس ت‬. ‫ر‪:‬‬. ‫ا نو يُت ا س بقُت ب ستخ ا و تقني ت وتكنو وجي ت ا صن ة اغب يثة‪،‬‬. ‫سواء ن حية ا توسع‪ ،‬أو ن حية ا تنظيم اعبي لعمل أو‬ ‫ا صن ة اغب يثة واغب ج ت ا عص ية‪.‬‬ ‫ث‬. ‫‪:‬‬. ‫ف‬. ‫س‬. ‫ى‬. ‫ن حية إنت ج نتج ت نظمة‬. ‫بقة ؼبق ييس‬. ‫هت‬. ‫يبك تقسيم اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة لى أس س طبيعة اؼبنتج ت إذل ا فئ ت ا ت ية ‪:‬‬ ‫‪ ‬ؤسس ت إنت ج ا سلع االستهبلكية ‪.‬‬ ‫‪ ‬ؤسس ت إنت ج ا سلع ا وس ية ‪.‬‬ ‫‪ ‬ؤسس ت إنت ج سلع ا تجهيز ‪.‬‬ ‫ع‬. ‫‪-1‬‬. ‫ا سلع لى اؼبنتج ت ا ت ية‪:‬‬ ‫‪ ‬اؼبنتج ت ا غذائية ‪.‬‬. ‫ال ‪ :‬حيث ي تكز نش ط اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة اؼبختصة بإنت ج‬. ‫‪ ‬ربويل اؼبنتج ت ا فبلحة ‪.‬‬ ‫‪ ‬نتج ت اعبلود واألغذية وا نسيج ‪.‬‬ ‫‪1‬‬ ‫‪ ‬ا ورؽ و نتج ت اػبش و شتق تو ‪.‬‬ ‫وي جع سب ا تم د ىذه اؼبؤسس ت لى ثل ىذه ا صن ت الستخ ا ه اؼبكثف لي ا ع لة وكذا ك سهو ة‬ ‫‪1‬‬ ‫ا تسويق‪.‬‬ ‫‪ – 1‬بلحم ي سي‬. ‫لي‪ ،‬اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة كأداة تحقيق ا تنمية االقتص دية يف ظل ا عوؼبة – ح ة اعبزائ ‪( -‬رس ة جستَت )‪ ،‬كلية ا علوـ االقتص دية و لوـ ا تسيَت‪،‬‬. ‫ج عة ا بلي ة‪ ،2005 ،‬ص‪15‬‬. ‫‪22‬‬.

(27) ‫ل‪:‬‬. ‫ف‬. ‫جم‬ ‫ع‬. ‫‪-2‬‬ ‫يف‪:‬‬. ‫‪ :‬وبتوي ىذا ا نوع لى كل‬. ‫أ‬. ‫اؼبؤسس ت ا صغَتة واؼبتوس ة اؼبتخصصة‬. ‫‪ ‬ربويل اؼبع دف‬ ‫‪ ‬اؼبؤسس ت اؼبيك نيكية وا كه ب ئية‬ ‫‪ ‬ا صن ة ا كيم وية وا ببلستيك‬ ‫‪ ‬صن ة واد ا بن ء‬ ‫‪2‬‬ ‫‪ ‬احمل ج واؼبن جم‬ ‫وي جع سب اال تم د لى ثل ىذه ا صن ت إذل ا ل احمللي ا كبَت لى نتج هت خ صة يف واد ا بن ء‪.‬‬ ‫ع‬. ‫‪-3‬‬. ‫‪:‬‬. ‫يتميز ىذا ا نوع اؼبؤسس ت ب ستخ اـ ع ات وأدوات تنفيذ إنت جه ذات تكنو وجي ح يثة فهي تتميز‬ ‫كذا ك بكث فة رأظب ؿ اكرب‪ ،‬األ ا ذي ين بق وخص ئص اؼبؤسس ت ا كبَتة ا شيء ا ذي جعل ؾب ؿ ت خل ىذه‬ ‫اؼبؤسس ت ضيق‪ ،‬حبيث يكوف يف بعض ا ف وع ا بسي ة فقط‪ ،‬كإنت ج أو تكي بعض اؼبع ات ا بسي ة وذ ك‬ ‫خ صة يف ا وؿ اؼبت ورة‪ ،‬أ يف ا بل اف ا ن ية فيكوف ؾب ؽب قتص‬ ‫ا غي ر اؼبستوردة‪.‬‬ ‫ف‬. ‫ثث ‪:‬‬. ‫بُت نو ُت اؼبؤسس ت نب ‪:‬‬ ‫‪ ‬ؤسسة غَت صنعة‪.‬‬ ‫‪ ‬ؤسسة صنعة‪.‬‬ ‫ل ر (‪: )05‬‬. ‫ى‬. ‫‪3‬‬. ‫س ظ‬. ‫ف‬ ‫ظم‬. ‫إل‬ ‫ال‬. ‫خم‬. ‫الك‬. ‫يت‬ ‫‪1‬‬. ‫‪ :‬يبك ن حس ىذا ا تصنيف ا تف يق‬. ‫ى‬ ‫ظم‬. ‫لى إصبلح بعض اآلالت وتكي‬. ‫ق ع‬. ‫‪.‬‬. ‫س ظ‬. ‫ظم‬. ‫ع‬. ‫ر‬. ‫مل يف‬ ‫اؼبنزؿ‬. ‫ور ت‬ ‫ح فية‬. ‫مل صن ي‬ ‫يف اؼبنزؿ‬. ‫ور ة بو‬ ‫ستقلة‬. ‫صنع‬ ‫صغَت‬. ‫صنع‬ ‫توسط‬. ‫صنع‬ ‫كبَت‬. ‫‪2‬‬. ‫‪3‬‬. ‫‪4‬‬. ‫‪5‬‬. ‫‪6‬‬. ‫‪7‬‬. ‫‪8‬‬. ‫‪Source: taly et r.morse , la petit industrie moderne et le développement .T1.P23‬‬. ‫‪1‬‬. ‫ثم ف ػبلف‪ ،‬جع س بق ص ‪36‬‬ ‫بلحم ي سي لي‪ ،‬جع س بق ص‪15‬‬. ‫‪3‬‬. ‫ثم ف ػبلف‪ ،‬جع س بق ص ‪36‬‬. ‫‪2‬‬. ‫‪23‬‬.