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• Ton abstention: ton refus • Convives: invités
• Effronterie: mauvaise conduite. Vocabulaire
Inédit
Souviens-toi que les convives excuseront plus facilement ta timidité que ton
.effronterie.
Tu mangeras proprement et lentement, mastiquant bien tes aliments. Ne vide pas ton
-verre d'un trait. Bois peu et par petites gorgées. S'il te manque quelque chose, demande-le
poliment.
Quand tu seras à table, tu te tiendras correctement mais sans affectation. Ne fais pas la difficile, prends l'habitude de manger un peu de tout au menu du jour. Lorsqu'on t'offrira un plat à ton goût, ne choisis pas le meilleur morceau et sers-toi modérément. Un jour à l'autre, ~ on te présentera un mets\que tu n'aimes guère, alors fais un effort de volonté et prends la part
qui te revient: ton abstention produirait un fâcheux effet.
Bien éduquer son enfant, c'est le devoir de tout parent conscient. Voici un texte dans lequel u~ parent enseigne à son enf~t les comportements à observer à table. Lis le texte puis réponds aux questions qui te sont posées.
Situation d'évaluation
LECTURE
DeUXIeme eVOIr U"' d . d 3ème T'rimes ret
Année Scolaire: 2013 - 2014
Classe: 6ème
Durée: 01h30
05 BP 9157 Cotonou Tél. : 21 33 8780 Akpakpa Cotonou
COURS SECONDAIRE PROTESTANT DE BETHANIE
-www
.epreuvesetcorriges.
---".~~--,.~~.' ..~. .
-Fin.
1
Un de tes camarades ne suit pas en classe, il n'écoute ni les conseils ni les explications des professeurs. En dix (10) lignes maximum, donne-lui des conseils utiles.
C4- Dépassement du texte
1- Quelle leçon te laisse ce texte? •
2- Le père conseille de manger lentement et de bien mastiquer (mâcher) les aliments. Dis pourquoi ces gestes'sontnécessaires,
... .,. .,... • .:J 4-. t d'··
v.o- 1'JAp.'esslon uC sen~l::ncn S ou opmJOn
1- Dis le type du texte puis donne deux indices qui le prouvent. 2- Comment sont formés les mots affectation et correctement? 3- Trouve au mot «mets» un synonyme.
4- Donne la nature et la fonction des motset groupe soulignés dans le texte. 5- «Ne vide pas ton verre d'un trait»
Dis le type et la forme de cette phrase
6- Mets à l'impératif présent cette phrase «1f:mangeras proprement».
7- Fais l'analyse logique de cette phrase «On te présentera un mets que tu n'aimes guère ».
C2- Pertinence de la stratégie utilisée
1- Propose un titre au texte.
2- Relève un passage pour dire si l'enfant est un garçon ou une fille.
3- Pourquoi le père donne-t-il ces conseilsà son enfant?
Cl- Compréhension globale du texte
Consignes
