FICHE ÉVALUATION POUR L’ECAO «VALORISATION DE L’ENGAGEMENT ÉTUDIANT»

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FICHE ÉVALUATION POUR L’ECAO

«VALORISATION DE L’ENGAGEMENT ÉTUDIANT»

À TRANSMETTRE À :

JIHANE BELGA / jihane.belga@insa-rouen.fr POUR LES ÉTUDIANTS EN DÉPARTEMENT STPI

YVES MILLOU / yves.millou@insa-rouen.fr POUR LES ÉTUDIANTS EN DÉPARTEMENT DE SPÉCIALITÉ

DANIELA VULUGA / daniela.vuluga@insa-rouen.fr

POUR LES ÉTUDIANTS PARTICIPANT À PSC (Partenaires Scientifiques pour la Classe) POUR TOUTES QUESTIONS SUR L’ÉVALUATION,

CONTACTER LE RÉFÉRENT CONCERNÉ.

POUR TOUTES AUTRES QUESTIONS SUR L’ENGAGEMENT ÉTUDIANT, CONTACTER LE SERVICE CULTURE ET VIE ÉTUDIANTE :

culture-vie-etudiante@insa-rouen.fr

PROFIL DE L’ÉTUDIANT

Prénom : Nom :

Département : Année :

Nom de la structure d’accueil de l’étudiant (association, commission, etc) :

Courte présentation de la structure :

PRÉSENTATION DE LA STRUCTURE

FICHE D’ ÉVALUATION FINALE

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DESCRIPTION DE L’ENGAGEMENT

Courte présentation de votre poste (missions, nombre d’heure par mission...) : Durée de l’investissement de l’étudiant :

PROCÉDURE

1 - Merci de cocher de nouveau sur la page suivante les compétences que vous aviez indiquées lors de votre fiche déclarative (Fiche 1).

Si vous pensez avoir acquis d’autres compétences que celles précédemment sélectionnées, ne les cochez pas à cette étape mais n’hésitez pas à remplir les cases correspondantes quand vous illustrerez vos compétences par des exemples concrets.

Si au final vous n’avez pas acquis une compétence initialement sélectionnée lors de votre engagement, cochez la quand même sur la page suivante et indiquez juste dans la case exemple correspondante

«COMPETENCE FINALEMENT NON UTILISEE DANS LE CADRE DE MON ENGAGEMENT».

2 - Dans les pages suivantes, les compétences sont de nouveau listées et vous allez devoir les illustrer avec des exemples concrets. Vous devez développer chacun des exemples en nous parlant d’une situation concrète rencontrée lors de votre engagement (par exemple, avec le nombre de projets encadrés, de personnes managées, les chiffres si vous gérez un budget).

Si vous souhaitez ajouter des compétences que vous n’aviez pas identifiées sur la fiche 1, c’est à ce moment que vous devez les ajouter. Merci de préciser au début de la rédaction de votre exemple

«COMPETENCE MOBILISEE DANS LE CADRE DE MON ENGAGEMENT».

Vous devez aussi cocher sur le côté la fréquence d’utilisation de cette compétence lors de votre activité. En effet cette indication permet au référent de comprendre pourquoi un de vos exemples est plus ou moins développé puisqu’il correspond à la réalité de votre activité.

3 - Renvoyez ce document rempli au référent qui suit les dossiers de votre département (cf. 1ere page du dossier).

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COMPÉTENCES VALIDÉES

DANS LE CADRE DE LA VALORISATION DE L’ENGAGEMENT COCHER LES COMPÉTENCES CORRESPONDANT A VOTRE ACTIVITÉ

*Vous pouvez retrouver les définitions de toutes ces notions à la fin de la fiche déclarative que vous avez remplie pour vous inscrire à l’ECAO VEE.

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SOCLE HUMANISTE ET CULTUREL DE L’INGÉNIEUR

S’intégrer dans une organisation, l’animer et la faire évoluer

Travailler en équipe

Travailler en intégrant et respectant les diversités culturelles et différences de chacun quelles qu’elles soient( genre, religion...)

Avoir le souci des valeurs éthiques et de développement durable

Compétence souvent mobilisée

Compétence peu mobilisée Compétence régulièrement mobilisée Compétence régulièrement mobilisée

Compétence peu mobilisée

Compétence peu mobilisée Compétence régulièrement mobilisée

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Prendre en compte la dimension sociétale de toute activité et respecter l’environnement social dans lequel s’inscrit l’activité

SOCLE HUMANISTE ET CULTUREL DE L’INGÉNIEUR

Compétence régulièrement mobilisée

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SOCLE SCIENTIFIQUE DE L’INGÉNIEUR

Assurer une veille technologique, règlementaire, économique, … en utilisant les outils internet à sa disposition et en faisant preuve de curiosité intellectuelle

Adopter une démarche d’innovation, de remise en cause de l’existant.

Être créatif et force de proposition

Mobiliser les ressources d’un large champ de savoirs transversaux autant scientifiques que littéraires, théoriques que pratiques

Maîtriser les méthodes et les outils du métier d’ingénieur pour les adapter à la situation (gestion de projet, prise de recul...)

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MANAGEMENT (DE PROJET, INNOVATION, QUALITÉ, AFFAIRES...)

Conduire des projets sous les aspects économiques et/ou managériaux

Développer un argumentaire et se montrer convaincant

en adoptant une démarche commerciale en interne ou en externe

Négocier des interventions de prestataires

Identifier les dispositifs similaires préexistants, les compétences à solliciter,

faire appel aux spécialistes (du territoire si existants) et coordonner leurs interventions

Compétence peu mobilisée Compétence régulièrement mobilisée Compétence régulièrement mobilisée

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Prendre en compte les facteurs humains et organisationnels liés à la conduite du changement.

Savoir communiquer avec des interlocuteurs variés

(spécialistes et non spécialistes, environnement multiculturel...)

MANAGEMENT (DE PROJET, INNOVATION, QUALITÉ, AFFAIRES...)

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QUALITÉ, SÉCURITÉ, ENVIRONNEMENT

Prendre en compte les aspects qualité, sécurité, environnement

Anticiper, évaluer et gérer les risques associés à son activité (déséquilibre financier, sécurité des biens et des personnes...)

Assurer une veille réglementaire

Rechercher des solutions permettant de minimiser l’impact de son activité sur l’environnement

Compétence peu mobilisée

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CONTEXTE ÉCONOMIQUE ET ENVIRONNEMENT DE LA STRUCTURE

Établir et suivre un budget

Comprendre et analyser les données et enjeux économiques de sa structure pour participer à une démarche d'intelligence économique