Catalogue des
animations pédagogiques
Circonscription de Crest
2016-2017
mise en œuvre rapide de la Refondation de l’école
- des groupes de travail (feuilles bleues) sur des sujets variés dans lesquels vous échangerez, inventerez, expérimenterez…
Chaque enseignant devra participer à au moins une animation pédagogique (feuilles vertes) et son plan de formation devra comporter au moins un temps de formation à distance (FOAD).
Lorsque certaines dates ne sont pas notées c’est qu’elles seront prises en concertation avec les participants.
Les inscriptions se font comme d’habitude sur GAIA : (http://extranet.ac-grenoble.fr) dispositif N° 16D0260001
Enfin pour les participants à Môm’Danse, merci de prendre contact avec la circonscription pour l’organisation de la formation.
Pour chaque module vous retrouverez dans quelle priorité nationale il s’inscrit : T0 Former en alternance (formation initiale)
T1 Accueil et scolarisation des enfants de moins de 3 ans T2 D Maitrise des savoirs fondamentaux à l'école (didactique) T2 P Maitrise des savoirs fondamentaux à l'école (pédagogie)
T3 Accompagnement du dispositif « Plus de maitres que de classes » T4 Transmission des valeurs de la République
T5 Mise en place de dispositifs en faveur de la réussite éducative T6 Prévention de la violence
T7 Mise en place du parcours d'éducation artistique et culturel de l'élève T8 Utilisation du numérique à l'école primaire
TA Mise en œuvre du conseil école-collège, nouveau cycle III
Animations pédagogiques :
1 Jouer à l’école maternelle : quels types de jeu, quand jouer, … ... Page 5 2 Ecrire en maternelle ... Page 6
3 Explorer le monde et outils pour construire la pensée : découverte d’un milieu proche de l’école tout au long de l’année ... Page 7
4 Nvx Prgms de cycle 2 – Ecrire dans toutes les disciplines ... Page 8 5 Nvx Prgms de cycle 2 – Résoudre des problèmes en mathématiques ... Page 9 6 Nvx Prgms de cycle 3 – Ecrire dans toutes les disciplines ... Page 10 7 Nvx Prgms de cycle 3 – Résoudre des problèmes en mathématiques ... Page 11 8 L’EMC et EPS : Comment faire partager les valeurs de la République ? ... Page 12 9 Les langues vivantes : Nvx Prgms, séances filmées, élaboration d’outils ... Page 13 10 Enseignements adaptées et enseignements spécialisés; ULIS et SEGPA ... Page 14
Groupes de travail :
11 Nvx Prgms maternelle – carnet de suivi des apprentissages ... Page 15 12 Suivi de la mise en œuvre des outils numériques (tablettes) ... Page 16 13 Classe unique : échanges de pratiques ... Page 17 14 Individualiser en maternelle ... Page 18 15 L’hétérogénéité en cycle 2... Page 19 16 Enseigner l’histoire avec les traces du passé ... Page 20 17 Objectif «écrire » ... Page 21 18 L’hétérogénéité en cycle 3... Page 22 19 Nouveaux cycles : progression, programmation, repères de progressivité ... Page 23 20 Différencier en mathématiques ... Page 24 21 Gestion des conflits – prévention de la violence ... Page 25 22 Groupe de travail directeur : le pilotage de l’école ... Page 26 23 Accompagnement des nouveaux entrants dans le métier ... Page 27 24 Suivi des acquis scolaires de l’élève : du socle au programme (évaluation en fin de cycle, construction et évaluation d’une compétence) ... Page 28
25 Accompagnement des enseignants nommés dans un nouveau niveau ou en classe multiniveau.
... Page 29 26 Prise en compte des élèves en situation de grande pauvreté ... Page 30 27 Natation à Montélimar Cycle 2 ... Page 31 28 Natation à Montélimar Cycle 3 ... Page 32
Cycle 1 :
1 Jouer à l’école maternelle : quels types de jeu, quand jouer, … Page 5
2 Ecrire en maternelle Page 6
11 Nouveaux programmes maternelle – carnet de suivi des apprentissages Page 15
14 Individualiser en maternelle Page 18
3 Découverte d’un milieu proche de l’école tout au long de l’année Page 7
Cycle 2 :
4 Nvx prgms de cycle 2 – Ecrire dans toutes les disciplines Page 8
5 Nvx Prgms de cycle 2 – résoudre des problèmes en mathématiques et ailleurs Page 9
15 L’hétérogénéité en cycle 2 Page 19
Cycles 2 et 3 :
16 Enseigner l’histoire avec des documents historiques Page 20 8 L’EMC et EPS : Comment faire partager les valeurs de la République ? Page 12 9 Les langues vivantes : nouveaux programmes, séances filmées, élaboration d’outils Page 13
17 Objectif «écrire » Page 21
19 Nouveaux cycles : progression, programmation, repères de progressivité Page 23
20 Différencier en mathématiques Page 24
Cycle 3 :
6 Nvx Prgms de cycle 3 – Ecrire dans toutes les disciplines Page 10
7 Nvx Prgms de cycle 3 – résoudre des problèmes en mathématiques et ailleurs Page 11
18 L’hétérogénéité en cycle 3 Page 22
Tous cycles :
23 Accompagnement des nouveaux entrants dans le métier Page 27 10 Enseignements adaptées et enseignements spécialisés; ULIS et SEGPA Page 14 24 Suivi des acquis scolaires de l’élève : du socle au programme Page 28 25 Accompagnement des enseignants nommés dans un nouveau niveau Page 29 26 Prise en compte des élèves en situation de grande pauvreté Page 30
Autres :
13 Classe unique : échanges de pratiques autour de problématiques communes Page 17 12 Suivi de la mise en œuvre des outils numériques (tablettes) Page 16 22 Groupe de travail directeur : le pilotage de l’école Page 26
21 Gestion des conflits – prévention de la violence Page 25
27 Natation à Montélimar Cycle 2 Page 31
28 Natation à Montélimar Cycle 3 Page 32
N°1 : Jouer à l’école maternelle : quels types de jeu, quand jouer, …
"A quoi on joue maîtresse ?"
Objectif de la formation : Envisager les dispositifs pour mettre en œuvre les nouveaux programmes
Public concerné Cycle 1 Organisation
pédagogique
3h présence + 3h FOAD
Intervenant
Référents Marguerite Valentin-Morin et Xavier Levet Remarques
éventuelles
Lieu(x) Date(s) et horaires
Crest Brassens mercredi 23 novembre 14h-17h
Module GAIA N°
8549
Page N°5
Comment fait-on écrire des enfants de maternelle ?
Objectif de la formation : Amener les élèves vers les premières productions autonomes d'écrits
Public concerné Cycle 1 Organisation
pédagogique
3h de FOAD et 3h en présentiel
Intervenant
Référents Bérangère Driay + P. Carruelle (sous réserve) Remarques
éventuelles
Possibilité de faire 2 groupes sur 2 lieux selon le nombre d'inscrits
Lieu(x) Date(s) et horaires
Crest APJ mercredi 12 avril 14h-17h
Module GAIA N°
8550
Page N°6
construire la pensée : découverte d’un milieu proche de l’école tout au long de l’année
Pour une approche globale de la découverte du milieu
Objectif de la formation : Construire un dispositif
permettant d'observer le milieu proche tout au long de l'année
Public concerné Cycle 1 Organisation
pédagogique
2h en présence + 2h FOAD + 2h en présence
Intervenant
Référents Marguerite Valentin-Morin et Xavier Levet Remarques
éventuelles
Lieu(x) Date(s) et horaires
Crest Brassens Jeudi 29 septembre 17h-19h Crest Brassens Mardi 11 avril 17h-19h
Module GAIA N°
8551
Page N°7
Ecrire dans toutes les disciplines
Comment faire pour qu'ils écrivent plus ?
Objectif de la formation : Recenser les situations permettant de produire des écrits
Public concerné Cycle 2 Organisation
pédagogique
3h en présence + 1h30 en FOAD + 1h30 en présence
Intervenant
Référents Valérie Keyser et Xavier Levet Remarques
éventuelles
Lieu(x) Date(s) et horaires
Crest APJ Mercredi 15 février 14h-17h
Module GAIA N°
8622
Page N°8
Résoudre des problèmes en mathématiques et ailleurs
Comment faire de la résolution de problème un vrai travail de recherche ?
Objectif de la formation : Prendre en compte
l'hétérogénéité des élèves pour mettre en œuvre des situations de résolution de problème.
Public concerné Cycle 2 Organisation
pédagogique
3h de conférence + 3h en présentiel
Intervenant Marie-Lyse Pelletier
Référents Bérangère Driay
Remarques éventuelles
Lieu(x) Date(s) et horaires
Palais des congrès de Montélimar
Mercredi 22 mars 2017 13h30-16h30 Crest APJ mercredi 5 avril 14h-17h
Module GAIA N°
8620
Page N°9
Ecrire dans toutes les disciplines
Comment faire pour qu'ils écrivent plus ?
Objectif de la formation : Recenser les situations permettant de produire des écrits
Mettre en place des habitudes de rédaction
Public concerné Cycle 3 Organisation
pédagogique
3h en présence + 1h30 en FOAD + 1h30 en présence
Intervenant
Référents Bérangère Driay
Remarques éventuelles
Lieu(x) Date(s) et horaires
Crest APJ Mercredi 15 février 14h-17h
Module GAIA N°
8625
Page N°10
Résoudre des problèmes en mathématiques et ailleurs
Comment faire de la résolution de problème un vrai travail de recherche ?
Objectif de la formation : Prendre en compte
l'hétérogénéité des élèves pour mettre en œuvre des situations de résolution de problème.
Public concerné Cycle 3 Organisation
pédagogique
3h de conférence + 3h en présentiel
Intervenant M. Briand
Référents Bérangère Driay
Remarques éventuelles
Lieu(x) Date(s) et horaires
Etoile Mercredi 19 octobre 14h-17h
Crest APJ Mercredi 23 novembre 14h-17h
Module GAIA N°
8624
Page N°11
les valeurs de la République ?
Objectif de la formation :
Public concerné Cycles 2 et 3 Organisation
pédagogique
2 x 3h en présentiel
Intervenant
Référents Bérangère Driay et Didier Gay (USEP) Remarques
éventuelles
Lieu(x) Date(s) et horaires
Crest APJ mercredi 8 mars 14h-17h Crest APJ mercredi 29 mars 14h-17h
Module GAIA N°
8628
Page N°12
programmes, séances filmées, élaboration d’outils
Objectif de la formation : Une partie "formation élèves"
avec des séquences "clé-en-main", une partie "formation enseignants" amenant à s'approprier les nouveaux
programmes, le CECRL, l'approche actionnelle…
Public concerné Cycles 2 et 3 Organisation
pédagogique
1h30 en présence et 4h30 FOAD
Intervenant
Référents Stéphanie Chéron
Remarques éventuelles
Lieu(x) Date(s) et horaires
Ecole de Saillans Mardi 6 décembre 2016 17h30-19h Ecole de La Bégude Mardi 13 décembre 2016 17h30-19h
Module GAIA N°
8627
Page N°13
enseignements spécialisés; ULIS et SEGPA
Objectif de la formation : Prendre en compte les difficultés de comportement des élèves dans la classe.
Découvrir le fonctionnement des classes spécialisées
Public concerné Tous cycles Organisation
pédagogique
3h avec le CP ASH et 3h avec des enseignants spécialisés
Intervenant
Référents Xavier Levet
Remarques éventuelles
Lieu(x) Date(s) et horaires
Crest APJ Mercredi 11 janvier 14h-17h à voir (sur Crest) mercredi 8 mars 14h-17h
Module GAIA N°