Td corrigé Fiche technique de la séquence N° : pdf

Intitulé de

séquence N° Titre séance Type

d'activité Objectifs spécifiques Situation envisagée Ressources nécessaires

1) E n vi ro n n em en t m at ér ie l d 'u n s ys tè m e in fo rm at iq u e

S1

Configuration monoposte

Observation Discussion Exercice

-Connaître le rôle et les caractéristiques des importants composant de l'unité centrale.

-Choisir la meilleure configuration.

-Ouvrir une U.C et explorer sa structure et ses composants (ou utiliser un CD interactif pour la découvrir).

-Comparer plusieurs configurations et choisir la meilleure.

-Activité Page 12 du manuel (ou imprimée).

-U.C ou CD interactif -Diaporama+ Vidéo projecteur

S2

-Découvrir la config. de mon

ordinateur + Unités

de mesure informatiques

TP Exercices Discussion

-

Savoir extraire les caractéristiques d'un

PC.

-

Pouvoir différencier les unités de stockage

-Distribuer un support de TP et demander aux élèves de l'appliquer et répondre aux questions associées.

-Comparer et convertir plusieurs unités de stockage.

-Support de TP

-Ordinateurs de la salle multimédia.

-Vidéo projecteur -Exercices

S3

^Réseaux

informatiques / Matériel d'un réseau local

Questions/

réponses Exercice:

(HUB)

-Notion et importance d'un réseau local.

-Configuration matérielle d'un LAN

*Présenter un ensemble de réseau non informatique+exemple de situation qui nécessite un réseau informatique+Activité sur l'importance du HUB

- Vidéo projecteur -Diaporama+images -MS Paint (ou tableau)

S4

Topologie de réseau/ autres types de réseau

+Recherche hors classe +Exposé +Discussion

-Connaître différentes topologies de R. LAN.

-Ouverture sur les autres types de réseau et sur le réseau WIFI.

*à la base des recherches préparées d'avance par les élèves, essayer de comprendre la différence entres différentes topologies et l'importance des autres types de réseaux.

(+ Diaporama et images en cas de besoin)

-

Exposés des élèves (papier ou diaporama).

-Tableau blanc+marqueur.

-Diaporama + V.P.

Evaluation N° 1 : Devoir hors classe (30min de correction)+ Devoir surveillé(1h +30min de correction)

Titre

séquence N° Titres séance Type

d'activité Objectifs spécifiques Situation envisagée Ressources nécessaires

2) S ys tè m e d 'e xp lo it at io n e t ré se au S5

* Système d'exploitation réseau.

* Partage des ressources dans un réseau local.

* Question/

réponses

* Pratique.

* Connaître le rôle et l'utilité d'un SE réseau;

* Connaître les

ressources partageables dans un réseau local.

et apprendre à effectuer le partage.

* Demander aux élèves si le matériel suffit pour exploiter les avantages d'un réseau local.

* Quels sont les avantages d'un réseau local? : prendre en particulier le partage des ressources.

* Guider les élèves à trouver la méthode de partage et leur demander de l'appliquer sur différents ressources.

-Ordinateurs de la salle multimédia.

-Vidéo projecteur ou/et Net Support School - Support deTP

S6

* Gestion des utilisateurs d'un réseau local

* Question/

réponses

* Pratique.

* Apprendre à modifier le nom d'un ordinateur et l'intégrer dans un groupe de travail donné.

* (Une société à plusieurs services, comment peut-elle assurer une bonne organisation de son LAN? "à développer encore") * Comment identifier un ordinateur sur le réseau ? * Guider

-Ordinateurs de la salle multimédia.

-Vidéo projecteur ou/et

Unité N° 1 : Environnement matérielle d'un système informatique.

Masse horaire proposée par les instructions officielles : 4h + 2 heures (exercices+contrôle+correction contrôle) Compétences visées:



Compétence C0 : Maîtriser les technologies de base relatives au fonctionnement d'un système informatique.



Compétence C31 : Exploiter les interfaces graphiques d'un système informatique.

Pré requis:



Système informatique, le système d'exploitation Windows, notions de fichiers, de dossiers…

lo ca l

* C'est quoi un groupe de travail.

* Connaître les types d'utilisateurs;

* Apprendre à créer, modifier et changer une session d'utilisateur.

les élèves à trouver comment modifier les paramètres de leurs PCs. * Demander aux élèves de partager un dossier puis de changer le nom de l'ordinateur avec la session limitée

"élève1", Ce qui est impossible : Alors quelle est l'origine de ce problème et comment le résoudre ?

Net Support School - Support de TP

Titre séquence

N° Titre séance Type

d'activité

Objectifs spécifiques Situation envisagée Ressources nécessaires

3) S7

^*Activité

*Questions/

réponses

* Echanger des fichiers en utilisant :

"Favoris réseau" et

* (Voir l'activité associé)

* Application : copier des fichiers partagés depuis ou vers un autres poste

-Ordinateurs de la salle multimédia.

-Vidéo projecteur ou/et Net

Unité 2 : Communication dans un réseau local

Masse horaire proposée par les instructions officielles : 2h Compétences visées:



Compétence C32 : Echange des informations via un réseau local Pré requis:



Système informatique, le système d'exploitation et réseau local, gestion des fichiers et des dossiers, bon usage du clavier.

E ch an ge d 'i n fo rm at io n s

et S8

* Explorer les ordinateurs d'un groupe de travail et

exploiter ces ressources partagées.

* Pratique

"l'explorateur Windows"

* Trouver un document partagé avec "l'Assistant

de Recherche".

* Apprendre à envoyer et recevoir des messages

à l'aide d'un logiciel de messagerie instantanée : NetMeeting, Winchat…

du réseau à l'aide de "Favoris Réseau".

* Application 2: Refaire le même exercice en utilisant "L'explorateur Windows" Quel est l'outil qui nous permet de consulter tous les dossiers et

les répertoires d'un PC sous forme d'arborescence ? Comment peut-on

ouvrir l'Explorateur Windows ?

* Application 3 : Trouver des fichiers partagés dont on connaît le nom et le type sans connaître leur emplacement.

* Activité 2 page 24 (Dans une entreprise à trois étages la secrétaire du directeur est obligée de ce déplacer d'un bureau à un

autre pour circuler des informations.

Proposez des solutions permettant de limiter le déplacement de la secrétaire.)

* Citer des logiciels de messagerie instantanée et distinguer ceux qui

fonctionnent sur un réseau local.

* Lancer, découvrir et utiliser NetMeeting, Winchat ou autre (selon les ressources

existants la possibilité d'utilisation)

Support School.

-Support d'activité et d'exercices à vides.

* La messagerie instantanée

* Exercice;

*Questions/

Réponses;

* Pratique.

-Ordinateurs de la salle multimédia.

-Vidéo projecteur ou/et Net Support School.

-Manuel scolaire ou support d'activités.

Evaluation N° 2 : Devoir hors classe (30min de correction) + Devoir surveillé (1h +30min de correction)

Unité 3: Le tableur

Masse horaire proposée par les instructions officielles : 12h Compétences visées:



Compétence C12 : Produire un document de calcul.

Pré requis :



Système d'exploitation Windows, bon usage du clavier et de la souris.

Intitulé de séquence

N° Titre séance Type

d'activité

Objectifs spécifiques Situation envisagée Ressources nécessaires

L e ta b le u r M S E xc el

S1

* Notion et environnement d'un tableur

* Gestion des feuilles de calcule.

*Observation/

*Observation/

Comparaison

*Questions / Réponses

*Pratique

*Connaître les

fonctionnalités de base d'un tableur

*Identifier différents éléments d'un classeur Excel.

*Gérer efficacement un classeur

* Exposer une feuille de notes élaborée avec MS Excel et demander le logiciel d'élaboration et ses différentes fonctions.

*Lancer un nouveau classeur et comparer sa fenêtre avec celle de MS Word.

*Comparaison entre deux feuilles : avant et après modification.

Ordinateur avec Vidéo projecteur. (ou NSS) Tableau blanc + marqueur Support d'activités

d'évaluation.

S2

S3

* Saisie de données

*Mise en forme de caractères et de cellules

*Exercice

*Observation/

Comparaison

*Pratique

*Savoir saisir et mettre en forme des données.

*Savoir mettre en forme une cellule (remplissage,bordure.)

*Activités transformer un texte de données numériques en tableau

*Comparer deux documents "avant et après la mise en forme" et détecter les différences

Ordinateur avec Vidéo projecteur. (ou NSS) Tableau blanc + marqueur Support d'activité et de TP

S4

* Saisie de formules.

* remplissage automatique.

*Questions/

Réponses

*Pratique

*Savoir insérer des formules de calcule (divers opérations)

* Savoir faire des calcules rapides à l'aide du

remplissage automatique

*Saisir et compléter un tableau de données qui nécessite des calcules différents et semblables (se répètent) : facture, bulletin de note…

*Elaborer une simple facture de vente avec un pourcentage de réduction.

Ordinateur avec Vidéo projecteur. (ou NSS) Tableau blanc + marqueur Support d'activité et de TP

S5

* Adresse absolue et

adresse relative *savoir différencier entre une adresse absolue et une adresse relatives et leur usage dans la bonne situation.

S6 Applications/Devoir hors classe (partie 1)

Evaluation N° 3 : Devoir surveillé Pratique/théorique (1h +30min de correction)

L e ta b le u r M S E xc el S7

* Les fonctions prédéfinies

*Demander aux élèves de calculer la somme moyennes d'une classe de 36 élèves avec la méthode (saisie de formule) ce qui va prendre beaucoup de temps (besoin d'une méthode plus rapide : fonction prédéfinie somme et

moyenne), leur demander ensuite de chercher une fonction qui permet de renvoyer : la meilleur note, la dernière note.

*Compléter le relevé de notes en donnant une appréciation et une mise en forme selon la note obtenue (>10 ou <10)

S8

* La fonction SI

* La mise en forme conditionnelle

S9

* Graphe et prise de décision

*faire un exercice de maths (statistique) et essayer de le résoudre avec MS Excel.

*Utiliser les graphes dans des situations différentes (pourcentage, comparaison…)

S10

* Application globale

* mise en page et impression

*Chaque élève doit être capable d'élaborer son bulletin de notes avec tous les calcules associés et un graphe qui permet de comparer les notes des matières entre eux, puis la mettre en page et l'imprimer.

Evaluation N° 4 : Devoir surveillé : (1h production + 30min questionnaire)

Unité 4 : Programmation LOGO.

Masse horaire proposée par les instructions officielles : 6h Compétences visées:



Compétence C 13: Produire un programme informatique.

Pré requis:



Le système d'exploitation Windows, notion de fichier, de dossier, presse-papier, traitement de texte

Intitulé de séquence

N° Titre séance Type

d'activité

Objectifs spécifiques Situation envisagée Ressources nécessaires

P ro gr am m at io n L O G O

S20

Définir les concepts de : programme, programmation, et procédure.

S21

Connaître les principales primitives du langage LOGO

S22

^{Ecrire un}

programme avec LOGO

S23

Appréhender la méthode de résolution de problème.

S24

^Apprécier

l'intérêt de la rigueur et de la précision.

S25

Développer la créativité

Evaluation N° 5 : Devoir surveillé Pratique/théorique