HISTOIRE 4 ème
20 juin 1789 : Le serment du jeu de Paume (David )
DAVID : COMMENT DÉFINIR LA « NATION » ET LA « SOUVERAINETÉ POPULAIRE » à la fin du XVIII ème s. ?
CONSIGNES
- Cocher la ou LES bonne(s) réponse(s) possible(s).
Au minimum au moins une réponse est correcte, au maximum toutes peuvent l'être.
→ étape A : PRÉSENTATION DE L'OEUVRE : (A.N.D.I.*)
1) Ce document est :
Laphotocopie d'une
esquisse de David.
Un dessin de David (le Serment du Jeu de Paume) réalisé en 1791.
Une esquisse de travail qui servit à la réalisation du tableau le Serment du Jeu de Paume.
Un dessin de votre professeur d'histoire géographie qui n'a pas pu acheter l'original.
2) Le contexte de la scène représente :
Les députés quiposent pour David (1 séance par semaine pendant 3 mois). Ainsi les visages sont fidèles et ressemblants.
Bailly est le premier député à prêter le serment du jeu de paume.
Alors que le serment est retransmis en direct au J.T.
de France 2, certains députés font des malaises, d'autres sautent par les fenêtres : la Révolution française commence.
Les députés se
constituent en
Assemblée nationale.
Ils déclarent celle-ci indissoluble, sauf par la volonté du peuple.
Jacques-‐Louis David (1748-‐1825), Le Serment du Jeu de Paume, dessin achevé, 1791 (Musée naBonal du château de Versailles) Le tableau (0,650 x 0,887 m.) est exposé au musée Carnavalet.
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1
1
NOM : PRÉNOM : CLASSE :
3) Se repérer dans le temps : La scène représentée se déroule :
le 20 juin 1789: le serment du Jeu de Paume est une étape de la
« révolution juridique des députés ».
la nuit du 3 au 4 août 1789 : Le
« serment » est une
allégorie qui
représente la fin de la société d'ordre.
le 21 janvier 1793 : les députés se réunissent. Bailly fait son serment suite à la mort de Louis XVI.
le 27 juillet 1794 : (9 thermidor an II)
Robespierre vient d'être arrêté, c'est la fin de la Terreur. Bailly fait son serment.
→
étape B : ANALYSER LA COMPOSITION d'une oeuvre :4) Analyser la composition de ce dessin :
(question annexe hors QCM)→ a. Tracer les lignes directrices de ce tableau en rouge .
→ b. Les lignes directrices convergent vers un homme : entourez-le en rouge. Inscrire son nom.
→ c. Tracer une ligne en vert q ui sépare les députés du peuple.
→ d. Compléter les cases BLANCHES sur le document à l'aide des termes : Bailly / députés représentants de la nation / peuple
→
étape C : ANALYSER une oeuvre :5) La scène représentée :
esthistorique est
allégorique est fidèle à
la réalité. est la première œuvre qualifiée de « rétro- classique ». (naissance du rétro-classicisme).
6) Analyser les détails d'une œuvre.
→ Cinq détails vous sont présentés : associez-les aux légendes ci-dessous.
Compléter toutes les parties grisées (y reporter les lettres A /B/C/B/D/E) Maupetit de la Maupetit de la
Mayenne, malade est Mayenne, malade est soutenu par deux soutenu par deux jeunes hommes.
jeunes hommes.
Mirabeau et Mirabeau et le père Gérard, le père Gérard, seul paysan de seul paysan de l'Assemblée.
l'Assemblée.
Le riche Le riche notable et le notable et le
petit curé
petit curé fraternisent fraternisent
Le moine, le curé et le protestant fraternisent
Un député protège Un député protège Martin Dauch qui refuse Martin Dauch qui refuse de prêter serment : Il est de prêter serment : Il est
libre de son choix.
libre de son choix.
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1 2 3 4
... ... ...
B C D E
A
→ étape D : INTERPRÉTER
& DONNER DU SENS à une œuvre :
7) Quel est le sens de ces scènes allégoriques ?
→ Reporter les lettres A / B/ C/ D/
E dans les cases grisées du tableau ci- dessous.
LA NATION SELON DAVID : (reporter les lettres ci-dessous)
…... …... …... …... …...
La nation unit La nation unit
les forts et les forts et les faibles.
les faibles.
La nation unit La nation unit les différentes les différentes
confessions.
confessions.
la nation repose la nation repose sur l’adhésion, et non sur l’adhésion, et non
sur la contrainte sur la contrainte.
La nation unit La nation unit la jeunesse et la jeunesse et
la vieillesse.
la vieillesse.
La nation unit les La nation unit les
riches et les riches et les
pauvres.
pauvres.
8) La scène représentée :
est historique est allégorique est fidèle à la réalité.
est la première œuvre qualifiée de
« rétro-classique ».
(naissance du rétro-classicisme).
RÉDIGER AU DOS DE CETTE FEUILLE:
→
étape E : CONCLUSION / ÉLARGISSEMENTLe peintre David propose par cette œuvre deux définitions.
– celle de SOUVERAINETÉ POPULAIRE. A.
– celle de NATION, qui est une idée nouvelle. B.
Choisir l'un de ces deux termes (A.ou B.).
Dans un premier paragraphe :
→ Résumer la définition de ce terme selon DAVID (à la fin du XVIII
èmesiècle)
Dans un second paragraphe :
→ Proposer votre propre définition de ce terme.
Une comparaison avec une autre période historique (antiquités ou XIX ème siècle par ex.) serait bienvenue.