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six sept7
leçonn° Titre Objectifs Pages
43 Lecture de graphiques Lire et utiliser les informations d’un graphique. 86-87
44 Méthodologie : les questions de problème
Identifier ce que l’on cherche ou inventer des questions de problème à partir
d’énoncés. 88
45 Bilan (5) Réinvestir les connaissances étudiées lors de la demi-période. 89
46 Les nombres jusqu’à 99 999 (1) Écrire et nommer les nombres jusqu’à 99 999. 90-91
47 Le cercle Découvrir le cercle et son vocabulaire : « centre », « rayon ».
Construire un cercle avec le compas. 92-93
48 Les nombres jusqu’à 99 999 (2) Écrire, nommer et décomposer les nombres jusqu’à 99 999. Repérer la position
des chiffres. Différencier « chiffre des… » et « nombre de… ». 94-95 49 Périmètre d’un polygone Définir la notion de périmètre. Savoir calculer le périmètre d’un polygone. 96-97 50 Problèmes de la vie courante :
le périmètre d’un polygone
Réinvestir les notions de périmètre et de mesures de longueurs en résolution
de problèmes, ainsi que les opérations connues. 98-99
51 Calcul réfléchi : multiplier
par des dizaines entières Multiplier un nombre par 10 ou par un multiple de 10. 100-101
52 Comparaison des nombres jusqu’à 99 999 Élargir la procédure de comparaison aux nombres à 5 chiffres.
Encadrer et ranger les nombres ≤ 99 999. 102-103
53 Méthodologie : les informations d’un énoncé de problème
Repérer et sélectionner les informations utiles pour répondre à la question
d’un problème. 104
54 Bilan (6) Réinvestir les connaissances étudiées lors de la demi-période. 105
Quatrième période
55 La symétrie (2) Identifier et tracer sur papier quadrillé la figure symétrique d’une figure donnée
par rapport à une droite donnée. 106-107
56 Les nombres jusqu’à 999 999 (1) Écrire et nommer les nombres jusqu’à 999 999. 108-109
57 Problèmes de la vie courante :
les distances Découvrir les problèmes de type multiplicatif sur les distances. 110-111
58 Multiplication par un nombre à deux chiffres (1)
Découvrir le sens de la technique opératoire de la multiplication par un nombre
à deux chiffres. 112-113
59 Construction de figures géométriques Construire un carré et un rectangle de dimensions données sur papier uni. 114-115 60 Le double, la moitié, le quart et le triple
d’un nombre Connaître et utiliser les expressions « double », « moitié », « quart » et « triple ». 116-117 61 Méthodologie : les informations
en tableaux ou graphiques
Savoir retrouver des informations présentées sous forme de tableaux
ou de graphiques pour résoudre un problème. 118
62 Bilan (7) Réinvestir les connaissances étudiées lors de la demi-période. 119
63 Les nombres jusqu’à 999 999 (2) Écrire, nommer et décomposer les nombres jusqu’à 999 999 en insistant
sur le rôle du zéro dans leur construction. 120-121
leçonn° Titre Objectifs Pages
64 Multiplication par un nombre à deux chiffres (2)
Renforcer la compréhension des lignes de calcul intermédiaires de la multiplication
par un nombre à deux chiffres. 122-123
65 Les mesures de masse Connaître le kg et le g et la relation qui les lie.
Exprimer la mesure de la masse par un nombre entier ou un encadrement. 124-125 66 Problèmes de la vie courante :
les masses
Résoudre des problèmes sur les mesures de masse (en g et en kg) en utilisant
le vocabulaire spécifique et en réinvestissant les opérations connues. 126-127
67 Situations de partage Construire le sens de la division. 128-129
68 Calcul réfléchi : organiser ses calculs Organiser ses calculs pour trouver un résultat par calcul mental. 130-131 69 Reproduction de figures (1) Reproduire des figures à partir d’un modèle sur papier quadrillé. 132-133 70 Méthodologie : les problèmes
à étapes (1) Résoudre un problème à plusieurs étapes. 134
71 Bilan (8) Réinvestir les connaissances étudiées lors de la demi-période. 135
Cinquième période
72 La division (1) Découvrir la technique opératoire de la division à un chiffre au diviseur. 136-137 73 Les mesures de capacité Connaître le litre et le centilitre et les relations qui les lient.
Utiliser des instruments pour mesurer des capacités. 138-139 74 Problèmes de la vie courante :
les capacités
Résoudre des problèmes sur les mesures de capacité (L et cl) en utilisant
le vocabulaire spécifique et en réinvestissant les opérations connues. 140-141 75 Calcul réfléchi : les relations
entre les nombres
Connaître et utiliser les relations entre des nombres d’usage courant : 5, 10, 25, 50,
100 et 15, 30, 60. 142-143
76 Reproduction de figures (2) Reproduire des figures géométriques à partir d’un modèle sur papier pointé ou uni. 144-145
77 Comparaison des nombres
jusqu’à 999 999 Comparer, ranger et encadrer les nombres à 6 chiffres. 146-147
78 Méthodologie : les problèmes
à étapes (2) Organiser les informations et les calculs. 148
79 Bilan (9) Réinvestir les connaissances étudiées lors de la demi-période. 149
80 Le cube et le pavé droit Reconnaître, décrire et nommer un cube et un pavé droit. 150-151
81 La division (2) Diviser un nombre entier par un nombre à un chiffre. 152-153
82 Le million Écrire, nommer et décomposer le million. 154-155
83 Problèmes de la vie courante :
les partages Réinvestir la division en résolution de problèmes. 156-157
84 Méthodologie : les problèmes complexes Réinvestir les étapes de résolution de problèmes. 158 85 Bilan (10) Réinvestir les connaissances étudiées lors de la demi-période. 159
