Ecole Sainte-Elisabeth à Paimpol

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Chers amis,

Cette année encore, les Directrices des différents établissements de l’Enseignement Catholique de Paimpol ont souhaité se réunir à travers cette plaquette afin de réaffirmer les liens qui les unissent.

Ainsi, chaque année diverses actions viennent ponctuer la vie scolaire : défis sportifs, défis lecture entre les CM2 et les 6^ème, découverte du collège lors de la journée d’intégration, lors de différentes expositions, utilisation de la salle Omnisports, de la salle informatique. Les enseignants du collège ont l’opportunité de rencontrer les enseignants du Premier Degré lors de ces diverses actions mais aussi pour assurer le suivi pédagogique entre les classes de CM2 et de 6^ème. Ces relations méritent d’être connues et montrées en images et en textes à travers cette plaquette que nous mettons à votre disposition.

De plus, ces étroites relations permettent d’assurer la continuité pédagogique entre les différents établissements. C’est primordial car les années « collège » sont pleines de défis à relever.

En effet, chaque collégien qui entre dans l’adolescence est unique, dans ses connaissances, ses difficultés, ses méthodes d’apprentissages et ses réflexions. Un des axes forts du projet éducatif du collège Saint Joseph « Accueillir chacun tel qu’il est, là où il est », nous permet de choisir d’accompagner chaque collégien en acceptant ses différences.

Ainsi, c’est sous un regard bienveillant et positif porté sur chaque jeune que nous essayons de les aider à choisir leur propre chemin, tout en leur montrant la nécessité d’exigences personnelles et collectives.

Mais, si chacun est accueilli avec ses différences, il a le devoir d’être ouvert à autrui et au monde. Le collège est une étape

déterminante pour acquérir un savoir-faire et un savoir être indispensable à l’avenir de votre enfant. Nous souhaitons qu’avec vous et grâce à notre travail auprès de lui, votre enfant puisse vivre avec enthousiasme et sérénité ce temps au collège. Que les Jeunes qui nous sont confiés soient habités de cette pugnacité, de ce courage qui feront d’eux des hommes et des femmes toujours capables de faire face aux évènements malgré les difficultés du quotidien.

L’ensemble des professeurs, des personnels d’éducation, administratifs et de service oeuvrent chaque jour pour faire de Saint Joseph un endroit où il fait bon vivre ensemble, un établissement propice à la réussite et à l’épanouissement personnel des élèves, une entité tournée vers l’extérieur, un lieu de rencontres avec Jésus-Christ.

Nous remercions très cordialement, cette année encore, les précieux donateurs. Leur générosité, leur proximité et leur soutien manifesté pour la vie de l’Enseignement Catholique sur Paimpol, entretiennent avec nos établissements des relations essentielles pour leur vie quotidienne.

Catherine DHERVILLEZ Collège St-Joseph Elisabeth LE QUERE Ecole St-Vincent Ste-Elisabeth Gaëlle ALLANIC Ecole St-Denis

EDItoRIAL

Conception, réalisation, régie publicitaire, impression : Saint-Alban - 02 96 79 24 41 - editionsarmoric.fr Editorial > 3

Les écoles primaires > 4

- Ste-Elisabeth - St-Denis

La liaison CM2-collège > 8 Le projet du collège St-Joseph > 9 Présentation du collège

St-Joseph > 10

- Une équipe au service des élèves - Présentation de l’établissement - l’OGEC

- L’APEL

- Le CDI (centre d’information et de documentation)

Le cycle III

ou cycle de consolidation : la classe de 6^ème > 14 La classe ULIS > 18 Le cycle IV ou cycle

des approfondissements > 20

- La classe de 5^ème - La classe de 4^ème - La classe de 3^ème

Un collège tourné vers l’International > 24

- Voyage linguistique à Londres - Jumelage avec le lycée Albert-Einstein Schule de Gross-Bieberau

- Voyage linguistique à Barcelone - Voyage culturel à Rome

Projet Coménius > 26

- « dessine-moi ton assiette, je te dirai ce qui pousse dans ton jardin »

Sur le chemin > 28

- La dimension pastorale dans notre établissement

Un collège dynamique > 30

- 2^ème édition du concours de recettes - Les jeux mathématiques

- Flash sur les arts plastiques en 3^ème - Flash sur l’atelier infographie - Flash sur l’atelier journal télévisé - Les ateliers du lundi

S’épanouir et vivre ensemble > 32

- L’animation au collège St-Jo - La formation des délégués de classe - L’accompagnement éducatif pendant et après les cours

Le sport... un équilibre > 33

- L’AS (association sportive) à St-Jo - La section foot féminin - L’option tennis - L’option judo - L’option foot masculin - L‘AS voile

- Vive nos Champions

Albums souvenirs > 35

Sommaire

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Ecole Sainte-Elisabeth à Paimpol

Maternelle et Primaire

02 96 20 83 83

PRéSENtAtIoN DE L’éCoLE

n 230 élèves sur 10 classes de la maternelle au CM2 dans des locaux neufs

n Classes à un niveau d’enseignement en primaire

n Garderie le matin dès 7h45

n Etude dirigée le soir jusqu’à 18 h et garderie jusqu’à 18h30

n Restauration sur place le midi (repas en liaison chaude avec la cuisine centrale du lycée Kersa La Salle)

PRoJEtS Et ACtIVItéS EN MAtERNELLE

n Intervention d’animateurs (nature, musique... )

n Partage collectif de temps forts (Noël, carnaval, galette des rois...)

n Partenariat avec le Lycée Kersa la Salle (Bac pro service à la personne), participation de ses élèves dans les classes

n Partenariat avec le Collège Saint-Joseph pour des lectures aux petits

n Initiation à l’éducation physique et sportive par l’intermédiaire de l’U.G.S.EL. (Union Générale Sportive de l’ Enseignement Libre)

n Projet classe de cirque : semaine d’initiation aux arts du cirque avec le cirque Gervais Klissing en juin 2013. Spectacle présenté aux parents le vendredi soir.

LES éCoLES

PRIMAIRES

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PRoJEtS Et ACtIVItéS EN PRIMAIRE

n Partenariat CP/ Foyer Logement : échanges intergénérationnels CP/élèves de seconde « service à la personne » de Kersa La Salle/ résidents du foyer logement autour d’un nouveau projet chaque année (théâtre, réalisation d’une maquette, cirque...).

n Lien CM2/6^ème : journée de découverte du collège Saint-Joseph pour les CM2.

Chaque année, travail en commun autour d’un projet élaboré par les enseignants de CM2 et de 6^ème, rencontre sportive, projet défi- lecture (une dizaine de livres lus par les CM2 et les 6^èmes puis les élèves se rencontrent pour échanger des questions).

n Travail autour du B2i (Brevet informatique et internet) à la salle informatique du collège.

n Chœur d’école : récital inter-écoles de 12 chants par les élèves du cycle 3 (CE2, CM1, CM2), concert en juin au théâtre de l’Arche à Tréguier.

n Initiation à la voile/kayak de mer : cycle de 3 jours pour les CM1/

CM2 en début d’année scolaire qui se termine par une journée

« toutes voiles dehors » en fin d’année scolaire.

n Projets départementaux initiés par l’U.G.S.E.L. : Prim’olympic à Lamballe en 2011, Balle ovale à Perros-Guirec en 2012 et 2013, Prim’Ball à Ploufragan en 2014.

n Projet classe de cirque en juin 2012 : semaine d’initiation aux arts du cirque avec la troupe de Gervais Klissing. Spectacle présenté aux parents le vendredi soir.

n Cycle piscine (10 séances par an), de la grande section maternelle au CM2.

n Initiation au tennis pour les CP, CE1, CE2 (6 séances) en partenariat avec le club de tennis de Paimpol.

n Classe de découverte multisports à la base nautique de Guerlédan à Mûr-de-Bretagne pour les CM1 et CM2 du 23 au 27 juin 2014.

Semaine complète avec hébergement au centre.

Activités pratiquées : VTT, course d’orientation, escalade, descente en rappel, tir à l’arc, randonnée pédestre, canoë/kayak, et quelques activités culturelles autour du patrimoine local.

CARACtèRE PRoPRE

n Catéchèse assurée dans l’école par des parents bénévoles ou bien culture chrétienne assurée par les enseignants sous l’égide du Père Eric LE FORESTIER.

FEStIVItéS

n Diverses activités sont mises en place par l’A.P.E.L. (Association des Parents d’Elèves de l’Ecole Libre) : loto, brocante , marché de Noël, vente diverses et variées (crêpes et galettes, pizzas,)...

n Kermesse en fin d’année avec spectacle des enfants.

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Ecole Saint-Denis de Ploubazlanec

Maternelle et Primaire

02 96 55 82 64

L’école Saint Denis de Ploubazlanec est une petite structure d’enseignement composée de trois classes, sur deux sites. Cette année, 61 élèves sont scolarisés sous la responsabilité de trois enseignantes.

C’est un établissement catholique sous contrat avec l’état. Il y est dispensé un enseignement selon les programmes officiels de l’Education Nationale, remplissant ainsi une mission de service public d’éducation et d’enseignement. Marqué d’un esprit évangélique, son caractère propre est défini dans

les statuts de l’Enseignement Catholique et son projet éducatif se réfère au Projet Diocésain de l’Enseignement Catholique des Côtes d’Armor. Sa mission originale est de lier dans un même temps et dans un même acte l’acquisition du savoir, la formation à la liberté dans le respect des valeurs évangéliques. Ouverte à tous les enfants, son projet demande néanmoins l’adhésion pleine et entière de tous les membres de la communauté éducative.

Et c’est autour de cette dernière, chef d’établissement, enseignants, OGEC, APEL, Association de propriétaires et personnel de service que s’articulent nos projets et nos actions.

LE CADRE DE VIE

Petite structure de trois classes en milieu rural, l’école est

forte de son identité et de ses choix d’enseignement. Les 61 enfants scolarisés ce jour sont répartis dans les trois classes, caractérisées par le multi-niveaux : la classe de maternelle (de la Toute Petite Section à la Grande Section), la classe de CP/CE1/CE2 et la classe de CM1-CM2. Les enfants sont présents sur deux sites voisins, ce qui permet à chacun de profiter des cours de récréation dans les meilleures conditions. Les enfants sont néanmoins réunis sur le temps de midi.

LES ACtIVItES SCoLAIRES

n Anglais : assuré par deux enseignants habilités pour cet enseignement, celui-ci permet aux enfants dès le CP d’entrer dans une langue vivante. En fin de CM2 les élèves passent le

« Level A1 ».

n Nouvelles technologies : l’école est équipée d’ordinateurs avec une connexion Internet. Ces installations permettent aux enfants de s’initier, sous la direction des enseignants, aux T.I.C.E.

n Pédagogie différenciée : permettre la réussite et l’épanouissement de chacun est une priorité de l’équipe pédagogique. Ensemble, et en concertation avec les différents professionnels de l’éducation, l’équipe des maîtres consacre du temps et des moyens aux enfants ayant d’importantes difficultés scolaires.

n Pastorale : en tant qu’établissement privé catholique, l’école Saint Denis apporte aux enfants des familles qui l’acceptent la parole du Christ au travers de l’éveil religieux et de la culture chrétienne.

Des célébrations sont animées par l’équipe enseignante, et les temps forts du calendrier liturgique sont vécus pleinement.

nActivités sportives : Les enfants commencent leur cycle de piscine annuel d’une dizaine de séances à partir du CP, et cela

jusqu’au CM2.

D’autre part, chaque année un intervenant sportif municipal intervient du CP au CM2 pour mener à chaque période un cycle de découverte d’une

discipline particulière : escrime, badminton... L’UGSEL prête

également à l’école différents packs de matériel.

n Au cours de leur scolarité au Cycle 3, les enfants bénéficient de deux formations particulièrement importantes :

- le passage du Permis piéton, en lien avec la Gendarmerie Nationale, - l’Initiation aux Gestes de Secours, dispensée par un pompier formateur.

Chaque année, des activités et des sorties pédagogiques sont organisées en fonction des projets initiés par l’équipe.

L’année se clôt par un spectacle monté par les enseignants et leurs élèves.

Enfin, tous les deux ans, les enfants peuvent profiter d’une classe de découverte, grâce à une mobilisation continue des familles.

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FoNCtIoNNEMENt

n Horaires :

Le matin : 8h45-12h Début de l’accueil à 8H35 Le midi : 13h15-16h15 Début de l’accueil à 13h05

n Cantine : Les enfants peuvent déjeuner à la cantine de l’école. Le repas est préparé sur place et encadré de deux cantinières. Il est facturé 2,20 e.

n Accueil périscolaire : Parfaitement intégrée dans la vie de Ploubazlanec, l’école Saint-Denis travaille en étroite collaboration avec la structure périscolaire municipale qu’est la garderie.

Avant la journée et après 16h30, nos élèves peuvent donc être accueillis à la garderie municipale jusqu’à 19h. Les renseignements sont à prendre à la Mairie de Ploubazlanec.

LA VIE ASSoCIAtIVE

n L’O.G.E.C. : Organisme de gestion des écoles catholiques est une association de bénévoles chargée de la gestion financière de l’établissement.

n L’A.P.E.L. : Association des Parents de l’Ecole Libre assure l’organisation des manifestations importantes qui jalonnent l’année scolaire : repas, tombola, ventes de chocolats... Elle assure l’accueil des nouvelles familles, et participe financièrement à la vie pédagogique de l’école.

Ces deux associations sont très importantes dans la vie d’un établissement privé. Par leur dynamisme, elles contribuent à son bon fonctionnement.

n Coût de la scolarité : contribution des familles : 13,5 e par enfant et par mois, 22 e mensuels à partir de 2 enfants. fournitures : 3,5 e par enfant et par mois. une participation des familles peut être demandée pour les frais de transport lors des sorties scolaires et du cycle de piscine.

En conclusion...

Empruntant les valeurs évangéliques, l’école Saint-Denis accueille tous les enfants. L’équipe éducative apporte aux enfants qu’elle accueille une écoute, un suivi individualisé et une relation privilégiée avec chacun d’eux.

Développant l’autonomie et le respect du travail des enfants comme des adultes qui les entourent, l’école Saint-Denis a l’ambition de former une personne qui ne sera pas seulement capable de comprendre vite et d’agir bien, mais qui possédera aussi des qualités d’ouverture d’esprit et de respect de l’autre.

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Cette année encore un groupe d'élèves de 6^è s'est rendu en décembre dans leur ancienne école Sainte-Elisabeth pour lire aux élèves de la petite section au CE1 des albums de Noël : « Coco Noël », « La lettre du Père Noël », et bien d'autres histoires encore.

Pour la deuxième année consécutive, un défi lecture est organisé entre les CM2 de M. André de l'école Sainte-Elisabeth et les élèves de 6^è Calder de Mme Le Normand. Une première rencontre au CDI, lors de laquelle Madame Le Cocq, professeur documentaliste a présenté aux élèves les ouvrages en lice, a eu lieu au mois de décembre. Depuis, chaque classe lit et élabore ensuite des questions, des jeux, des qcm, des dessins, etc., qu’elle soumettra à la classe adverse lors de la rencontre finale.

A l'issue de cette confrontation festive, les résultats détermineront la classe gagnante et tous les élèves seront récompensés pour leur investissement.

Afin de renforcer les liens existants entre les écoles primaires et le collège, nous organiserons une rencontre sportive entre les enfants de CM2 et de 6ème en fin d’année scolaire afin de mettre le sport à l’honneur.

Dans le cadre de notre exposition Coménius « dessine-moi ton assiette, je te dirais ce qui pousse dans ton jardin » le 6 février 2015, les élèves de CM1 et CM2 de l’école St-Denis de Ploubazlanec et de Ste-Elisabeth de Paimpol ont pu découvrir l’exposition préparée par le collège St-Joseph et nos différents partenaires. Ils ont aussi pu s’amuser lors des différents jeux proposés, à reconnaître par le toucher, le goût ou l’odorat divers fruits et légumes.

Défi lecture CM2 et 6 ^è Calder

Lecture d’albums de Noël

Défis sportifs CM2 - 6 ^è

LA LIAISoN

éCoLE-CoLLèGE

9

Le collège Saint Joseph est un établissement catholique d’enseignement, qui au nom du message évangélique, accueille les Jeunes de toutes confessions ou non croyants, dans le respect de chacun, de ses origines, de ses dons, de ses qualités et de ses convictions.

Accueillir

Nous cherchons l’épanouissement de chaque élève à travers les liens tissés avec les adultes par la confiance, l’écoute, l’accompagnement. Nous croyons dans leurs possibilités et valorisons les compétences de chacun en allant chercher le meilleur de chacun pour l’aider à grandir.

Nous valorisons toutes les formes d’intelligences pour aider l’élève à mettre en lumière ses talents en transmettant des connaissances, des savoirs mais aussi des savoir-faire et des méthodes. Cet accompagnement s’adaptant à chacun pour gagner en confiance.

Nous sommes fidèles à nos valeurs : exigence, respect, tolérance, confiance, bienveillance, écoute, espérance.

Afin de favoriser notre projet, nous mettons en œuvre :

n Des pratiques innovantes (adaptation aux « dys » - des ateliers sportifs et artistiques – ponctuellement du soutien ou de l’approfondissement – des pédagogies de projets)... des démarches pédagogiques variées, appropriées pour permettre à chaque enfant de découvrir ses compétences, ses dons, sa personnalité.

n Une utilisation des nouvelles technologies (équipement des salles de classe et salles spécialisées – mise en place d’un espace numérique de travail).

Afin d’accompagner l’élève au mieux, mais aussi pour lui assurer un suivi efficace et régulier, divers moyens sont mis en œuvre : le règlement qui pose les règles essentielles de respect et de vie en collectivité – le carnet de liaison qui facilite la communication avec la famille, des rencontres avec la famille et des temps d’échanges avec l’équipe éducative. Dans cette optique, le professeur principal est le référent de cet accompagnement individuel. Il établit le lien avec la famille et accompagne l’élève dans ses doutes, ses besoins, ses droits et ses devoirs et son projet d’orientation.

S’ouvrir au monde et aux autres

L’intégration au sein du collège permettra au jeune de s’affirmer en citoyen libre, autonome, responsable, ouvert sur le monde, capable de décider, d’écouter, de comprendre et d’accepter les autres dans

leur différence mais aussi d’exprimer sa pensée dans le respect des personnes et des biens.

De nombreuses activités sont mises en place en ce sens : séjours linguistiques, séjours culturels, projet Coménius, stage en entreprise, forum de prévention, séjours d’intégration pour mieux se connaître, partenariats avec des établissements étrangers, activités sportives et culturelles, formation aux premiers secours, élections des délégués, actions de solidarité, ...

Développer un partenariat

avec les parents

Les Jeunes que nous accueillons feront la Société de demain.

Nous, adultes, avons la responsabilité d’apprendre à ces Jeunes à grandir, à être autonomes, à prendre conscience de leurs limites.

Parents et Ecole doivent s’associer dans cette belle mission. Les parents, premiers éducateurs de leur enfant sont les partenaires du collège. Nos responsabilités conjointes impliquent de leur part une participation active à la vie de l’établissement. Ainsi, il est important que règne une harmonie entre l’éducation que les parents assurent à la maison et celle qui est proposée au collège.

En ce sens, nous veillons à partager des informations, à favoriser les rencontres et les échanges avec chacune des familles et travaillons en étroite collaboration avec l’Association de Parents d’élèves (APEL).

Se connaître et avoir une vie spirituelle

Afin d’aider chaque Jeune à mieux se connaître et lui permettre d’avoir une vie spirituelle à laquelle il peut se référer chaque Jeune se voit proposer des temps de catéchèse ou de formation humaine.

Il peut aussi approfondir le message de l’Evangile et les valeurs humaines fondamentales pour mieux comprendre notre culture et notre temps.

Chacun peut participer à des temps forts en participant à des actions humanitaires ouvertes sur le monde ou à des repas partage.

Il est aussi invité à des temps de célébration qu’il peut partager avec l’ensemble de la Communauté Educative.

LE PRoJEt DU CoLLèGE SAINt-JoSEPH

ACCUEIL

DIALoGUE

SoLI- DARIté

oUVER-

tURE

RéUSSItE

10

UNE éQUIPE AU SERVICE DES éLèVES

n Chef d’établissement : Catherine DHERVILLEZ

n Directrice adjointe : Florence BLOUIN

n Collaboratrices administratives : Sandra LINTANFF Karen FAGNOU

n Les professeurs :

Français : Evangéline CADIOU - Marie-Philippe HERVE

Françoise LE FUR - Sylvie LE NORMAND - Marie-Hélène ROUSSEAU Maths : Florence BLOUIN - Florent CHEVALIER

Nadine LE QUELLEC

Anglais : Florent ALLO - Françoise ITALIEN - Caroline JACOB Histoire-géographie : Florence ALLIOT

Christophe LOURGOUILLOUX Pierre NABUCET

Espagnol : Alexandra GERARD - Irène MIQUEL - Caroline RAOUL Allemand : Sylvie LE NORMAND

SVt : Catherine DHERVILLEZ - Christophe GROSSET Sciences physiques : Eric DEVALAN

Latin : Françoise LE FUR

Arts plastiques : Pascal DANIEL - Françoise LE FUR Pierre NABUCET

technologie : Jean-François BOUE - Yannick TREHU EPS : Aurélie BEAUVILLAIN - Samuel COJEAN Jean-Bernard LE BIZEC

Education musicale : Hervé LE GARSMEUR Christophe LOURGOUILLOUX

CDI : Marielle LE COCQ

Classe ULIS : Noelle ESQUENET - Sylvaine ROSSIGNOL

Collaborateurs vie scolaire : Andréa BUHOUR - Florence CALVEZ Odile LAURENT - David NEDELLEC

Collaborateurs EVS : Annick COZ-CONAN - Margo FOURNIER Géraldine KRZYZOSTANIAK

n Personnel technique : Martial LEMOINE

n Personnel d’entretien : Maryvonne GUEZENNEC Joanna JEGOU - Claudine GRENES

Angélina LESEC’H - Chantal COLIN

n Personnel de jardinage : Marie-Hélène SIMON

PRéSENtAtIoN DE L’étAbLISSEMENt

Des locaux accueillants, lumineux, spécialisés (salle de technologie, labo de SVT, labo de sciences physiques, salles de sport, ...) Nombre d’élèves : 390

Nombre de classes : 17 Nombre de professeurs : 32

Nombre de salariés non enseignants : 17 L’accueil à St-Jo :

n le matin avant les cours : accueil des élèves à partir de 7h30

n Horaires des cours : de 8h15 à 12h10 et de 13h25 à 16h20 le lundi, mardi, jeudi et vendredi

De 8h15 à 12h10 le mercredi

n Restauration : self : déjeuner de 11h15 à 13h15

n Association sportive : le mercredi après-midi

n Secrétariat comptabilité : de 8h00 à 12h et de 13h30 à 17h du lundi au vendredi

n La Direction (de préférence sur rendez-vous) : de 8h00 à 12h00 et de 13h30 à 17h du lundi au vendredi

Accueil téléphonique et adresse électronique : quasiment 24 heures/24 et 7 jours /7

tél. 02 96 20 81 10

Fax 02 96 20 58 39

Courriel : [email protected] Site : college-saint-joseph-paimpol.fr

PRéSENtAtIoN

DU CoLLèGE

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OGEC

= organisme de Gestion des Etablissements Catholiques Il gère tout ce qui se rapporte à l’éducation et à l’enseignement. Il est l’employeur du personnel non-enseignant, du Directeur, de la directrice adjointe. Il assure également l’organisation du restaurant scolaire du collège, des clubs et ateliers du midi, organise la vente des fournitures aux familles. Il aide enfin aux investissements mobiliers et immobiliers du collège.

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APEL

= Association des Parents de l’Enseignement Libre Retrouvez les sur leur blog :

http://apelstjosephpaimpol.blogspot.fr/

Sur leur page Facebook :

https://www.facebook.com/APELcollegeStJoseph

Contactez les, pour proposer votre aide même ponctuellement : [email protected]

Cette association est composée des parents des élèves scolarisés au collège. Ces parents sont un lien entre les familles, les jeunes, l’équipe de professeurs et la direction du collège. Elle est composée d’un bureau :

Présidente : Isabelle GENTILE-DELAGRéE Vice-Président : Franck RAYNAUD Trésorier adjoint : Gildas FUERTES-PUEBLA Secrétaire : Nathalie RAYNAUD

Secrétaire adjointe : Nathalie ETIENNE

Les membres du bureau : Thierry LEGROS, Katia QUéRé, Sophie GRAEBER, Hervé LE BIHAN, Jacky THOROGOOD.

L’APEL est aussi présente lors des conseils de classe par l’intermédiaire des parents délégués.

L’APEL réunit une équipe de parents enthousiastes et mène diverses actions qui permettent d’aider au financement de voyages, à l’achat de matériel pédagogique et récréatif.

Nous avons aussi à coeur de recréer du lien humain par des évènements qui favorisent l’échange entre les familles, les élèves et leurs professeurs.

Ainsi, par des projets festifs et participatifs, nous provoquons des opportunités d’illuminer de petits plus la scolarité de nos enfants, d’illustrer leurs talents et de rendre leur vie de collégiens encore plus attrayante.

Disons que nous sommes des petits provocateurs !

Des actions qui s’étalent tout au long de l’année : - vente de petits pains (2 fois par semaine) - vente de pizzas, de galettes des rois - repas chinois

- fête de la St-Joseph

Pour participer de manière active à la vie

de l’école.

Organiser

des manifestations dans le but d’améliorer la vie au sein de

l’établissement.

Partager

des moments de convivialité et d’échange.

Permettre aux classes de faire

des sorties scolaires.

Proposer des idées et en discuter.

PoURQUoI JE SUIS MEMbRE DE L’APEL :

En bref, Vivre l’école

de nos enfants autrement !

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Le CDI

= Centre d’Informations et de Documentation

UN ESPACE DE RESSoURCES Et DE FoRMAtIoN oUVERt à toUS LES HoRAIRES D’oUVERtURE :

le CDI est ouvert le lundi, mardi, jeudi et vendredi de 8h10 à 16h20

LE RôLE DU CDI :

C’est un centre de ressources où l’on trouve :

n Des livres, des fictions : romans, contes, bandes dessinées, mangas, poésie et théâtre.

n Des journaux et revues : Arkéo junior, Okapi, Julie, Le monde des ados, Le Petit Léonard, Sciences et vie junior, Virgule, Je Bouquine, I love English, Phospore, Ouest-France, La Presse d’Armor, ainsi que des revues pour les enseignants.

n Des livres documentaires, des manuels scolaires, des dictionnaires et encyclopédies.

n Des documents Onisep sur l’orientation

n 10 postes informatiques reliés à Internet

C’est un lieu de lecture et d’ouverture culturelle :

n Déplacement en décembre au salon du livre de Montreuil- sous-Bois (93)

n Intervention en 6^è d’un conteur qui raconte aux élèves des contes et légendes de Bretagne(en lien avec le programme de français)

n Visite de différentes expositions

n Présentation de nouveaux livres...

n Lecture d’ouvrages en lien avec les programmes de français.

C’est un lieu de formation :

qui permet l’acquisition de compétences documentaires : savoir rechercher des documents, les exploiter et les transmettre dans le but de construire des savoirs et d’apprendre à devenir un citoyen autonome.

n Tous les élèves de 6^è viennent toute l’année avec leurs professeurs de Français pour apprendre à utiliser le CDI (présentation du CDI, de ses ressources, du classement des documents, du logiciel de recherche documentaire PMB). Le lien sera fait avec la bibliothèque de Paimpol lors d’une visite.

n De la 6^è à la 3^è : suivant les projets des enseignants

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Le niveau 6^è correspond, depuis la parution de la Loi de refondation de l’école, au « cycle III ou cycle de consolidation » qui regroupe le CM1, le CM2 et la classe de 6^è. La classe de sixième est une année destinée à faire entrer pleinement l’élève dans la peau d’un collégien. Le principal objectif de cette année est donc de lui faire acquérir de bons réflexes et de le préparer à suivre le rythme de travail qui va s’accélérer tout au long du collège.

LES « PLUS » DE LA 6

^è

n la découverte d’une seconde langue vivante : l’allemand ou l’espagnol pour tous

n l’accompagnement personnalisé et l’aide aux devoirs (2h par semaine)

n des options sportives (foot masculin et féminin, judo, tennis), mais aussi culturelles et artistiques (théâtre, pratique musicale, journal télévisé, vidéo, infographie, création de bandes annonces légumières, les 3R, le potager, les activités manuelles)

n l’étude du soir (jusque 17h30 ou 18h15)

LES tEMPS FoRtS DE LA 6

^è

n une journée d’intégration en septembre

n le salon du livre à Montreuil-sous-Bois pour les élèves de 6^è motivés par la lecture

n la classe de neige

LE CyCLE 3

oU CyCLE DE CoNSoLIDAtIoN (la classe de 6

^è

)

JoURNéE D’INtéGRAtIoN

En début d’année, une journée est organisée à la Récré des 3 curés. Cette journée permet aux élèves de 6^è de faire plus ample connaissance les uns avec les autres... mais aussi de découvrir les professeurs autrement !!

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RENCoNtRE AVEC UN CoNtEUR

Le conte étant au programme de français en 6^è, nous invitons chaque année un conteur.

Cette année, Jean Gestin a enchante les élèves des quatre classes.

Qu’il s’agisse des korrigans, de l’Ankou, de revenants, les personnages reprennent vie dans ses contes et entraînent les élèves dans un monde mystérieux et magique.

A l’issue de cette rencontre les élèves ont écrit un conte merveilleux par groupe de 4.

« Qui, un jour, n’a pas récité en classe une fable de Jean de La Fontaine ? L’objet de mon intervention est de dépasser le simple cadre scolaire, de faire, notamment, la différence entre la fable apprise par coeur et la fable que l’on fait vivre » a expliqué Alain Sonneck. Le professeur de français, à la retraite, est intervenu dans une classe de 6^è. Mais aussi d’ajouter « La Fontaine raconte une histoire, il y a de longs dialogues, mais pas toujours une morale ».

L’intervenant a donné aux élèves des explications sur le style de l’auteur (les rythmes, les mises en voix...). Il a aussi décortiqué les sentiments exprimés et les relations entre les personnages à l’aide d’exemples. « Les divers caractères décrits (malice, sottise, imprudence, sagesse, force, cupidité...) sont par conséquent les nôtres... Ces fables sont un tableau où chacun de nous se trouve dépeint » a-t-il souligné, citant La Fontaine.

Quelques commentaires d’élèves :

- « Il prenait le temps de nous expliquer. Il était drôle, gentil, calme, il faisait des gestes marrants. On a bien ri avec lui ! J’ai bien aimé quand il nous racontait les fables. Je voulais que ça dure plus longtemps, je voulais encore et encore l’écouter. J’adore ! C’était super bien ! » (Léa C.)

- « M. Sonneck est venu dans notre classe. Il nous a appris que Jean de La Fontaine n’écrivait pas seulement des fables mais il les racontait comme une histoire et que chaque mot était à sa place.

Il nous a récité des fables en argot : c’était très drôle. » (Tiphaine L.RK.).

- « Le papa de Mme Rousseau est venu nous voir jeudi matin. Il nous a raconté pourquoi tout le monde apprenait les fables de La Fontaine et pas celles d’Esope et Phèdre. Il nous a aussi raconté des fables en argot. C’était trop bien et en plus il était gentil, marrant et très sérieux, super cool. Il nous a expliqué que Jean de la Fontaine prenait beaucoup de temps pour écrire une fable et que chaque mot qu’il écrivait était fait soigneusement. » (Enzo F. P.).

- « Un monsieur est venu nous expliquer et nous raconter des Fables de Jean de La Fontaine. Il nous en a récité en mettant le ton. Il nous a aussi expliqué pourquoi le ton à prendre quand on récite une fable est important. C’était super ! » (Fiona B.).

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SoRtIE DE FIN D’ANNéE DES éLèVES DE 6

^è

à bRoCéLIANDE

Une longue marche guidée dans la forêt de Brocéliande, à la rencontre des chevaliers de la Table Ronde, de Merlin l’Enchanteur, de la fée Morgane. Et, au détour d’un chemin, la Fontaine de Barenton, le Chêne à Guillotin... Une journée vraiment dépaysante !!

LA SEMAINE « ARtS »

Les élèves ne participant pas aux voyages pédagogiques ont la possibilité de découvrir de nouveaux apprentissages autour de la culture et du sport. Il en est ainsi pour les élèves de la classe

« Léonard DE VINCI » (ULIS) ainsi que de quelques élèves de 6^è qui ont eu la possibilité de s’exercer à différentes techniques artistiques. Au programme : enluminures, mosaïques, vitraux, peinture soufflée. Quelques œuvres de nos artistes en herbe !!

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CoMéNIUS « DU PotAGER à L’ASSIEttE » (FêtE DE LA PoMME - bEAUPoRt)

Des élèves de 6^è participant aux ateliers Coménius se sont rendus à l’Abbaye de Beauport pour participer à la fête de la pomme le vendredi 17 octobre 2014. Après une petite marche à pied, les élèves ont pu visiter le verger conservatoire. La nature a du goût.

Le verger conservatoire permet de préserver un patrimoine fruitier menacé par la standardisation des variétés commercialisées.

Les enfants ont goûté les pommes acidulées du verger, mais aussi les confitures concoctées avec les figues, rhubarbes et autres groseilles du jardin, le jus de pomme fraichement pressé, le goût pétillant du cidre de l’année, et enfin le goût onctueux du miel du jardin de l’abbé.

Miam, Miam !!

LES ARtS PLAStIQUES EN 6

^è

CéSAR

Le cours d’arts plastiques de la 6^è César évolue au même rythme que les enseignements d ’ h i s t o i r e - g é o g r a p h i e . Chacune des civilisations – Mésopotamie - Egypte - Grèce - Rome – laisse derrière elle une foule d’objets. Véritables œuvres d’art pour certains, ils nous renseignent sur la vie quotidienne à cette époque.

Les élèves reconstituent donc des objets surgis du passé : tablettes cunéiformes d’argile, bas-relief...

Une façon de voir ou de revoir l’histoire à travers les arts.

LA CLASSE DE NEIGE (février 2015)

Comme chaque année depuis près de 30 ans, le collège Saint Joseph propose à ses élèves de 6^è un séjour de ski à Morbier dans le Jura. Encadré par des moniteurs de l’ESF, les enfants bénéficient de 4h de cours collectifs par jour. C’est l’occasion pour eux de vivre avec quelques-uns de leurs enseignants, quelques jours, en dehors du cadre scolaire et d’acquérir une certaine autonomie

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PRéSENtAtIoN DE LA CLASSE ULIS

La classe d’ULIS Léonard de Vinci est un dispositif qui permet à des élèves de 11 à 16 ans en grande difficulté scolaire d’apprendre à leur rythme tout en étant intégrés au sein d’un collège. Les élèves inscrits en ULIS sont intégrés à certains cours du collège en fonction de leur projet personnalisé de scolarisation.

Les 3^è et 4^è années d’ULIS sont plus axées sur l’orientation professionnelle. Les élèves ont alors à trouver 2 ou 3 stages et, ensuite, à écrire un rapport de stage.

En 4^è année, ils peuvent présenter le CFG (Certificat de Formation Générale).

Le projet pédagogique se vit dans le concret et l’ouverture sur l’extérieur.

L’objectif est de mettre l’élève au coeur des apprentissages en lien avec sa vie quotidienne et son avenir.

Cette année, nous avons les projets suivants :

n En lien avec le projet Comenius (« du potager à l’assiette ») : - les élèves travaillent sur l’équilibre alimentaire. Cela est finalisé

par la fabrication de plats préparés en classe tout au long de l’année : recettes, listes de courses, achats dans les commerces de proximité, fabrication... équilibre d’un budget...

- Cette année, la classe ULIS a préparé le buffet de la réception Comenius et a participé à l’élaboration d’un livre de recettes.

n Semaine artistique ou équestre : d’une année sur l’autre les élèves participent à une semaine banalisée soit équestre soit artistique :

- semaine équestre en février 2014 : voltige et spectacle de cirque autour du cheval.

- semaine artistique en février 2015 : découverte de différentes techniques et productions.

n Ces projets et les activités menées tout au long de l’année nous permettent de travailler les matières du socle commun de manière plus concrètes :

- LE FRANÇAIS est travaillé grâce à de nombreuses productions d’écrits suite aux visites ou aux recherches sur un thème.

Il est aussi travaillé en atelier-lecture-écriture : séances hebdomadaires au CDI ; rencontre avec un conteur en début d’année et rencontre fin mars 2014 avec des auteurs ou illustrateurs au salon du livre « Les Escales » à Binic en vue de l’écriture d’un album.

- LES MATHéMATIQUES sont travaillées grâce au concret : quand on fait les courses pour faire de la cuisine, quand on travaille la monnaie et en lien avec les métiers futurs que les élèves de la classe souhaitent faire...

- OUVERTURE SUR L’ART ET SUR LA SCIENCE avec des visites à des expositions.

L’orientation professionnelle de l’élève d’ULIS est préparée longtemps à l’avance afin de l’accompagner dans ses souhaits tout en l’amenant à discerner ce qui est réalisable ou non.

Parmi nos 6 anciens, nous avons 4 élèves qui ont poursuivi en ULIS lycée et 2 élèves qui ont intégré un CFA (cuisine et maçonnerie).

LA CLASSE

ULIS

www.balavenne.com

ST-BRIEUC - 47 Bd Laënnec - 02 96 94 31 11

Bac Professionnel ASSP

Accompagnement, Soins et Services à la Personne Option «Domicile et Structure»

Bac Professionnel SPVL

Services de Proximité et Vie Locale

CAP PE

Petite Enfance

CAP ATMFC

Assistant Technique en Milieu Familial et Collectif

3^ème Prépa Pro

Préparatoire aux Formations Professionelles

Le Bistrot de

Tonton Guy

Hotel Restaurant

Le K’Loys

^★★★

21 quai morand - 22500 PAIMPOL 02 96 20 40 01 www.hotel-kloys.com

Glacier Salon de Thé

Adam

Chez

tout est fait

maison

Place de la République - 22500 PAIMPOL 02 96 22 29 19

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27 quai morand - 22500 PAIMPOL

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Creperie Moulerie

l'Escale

Restaurant Brasserie

l'Islandais

Ouvert toute l’année - 7/7 jours 19 quai morand - 22500 PAIMPOL

02 96 20 93 80www.restaurant-lislandais.com Cuisine

de la mer

Les Maisons de Louis

20

La classe de 5 ^è

Le niveau 5^è correspond à la première année du cycle des approfondissements (Loi de refondation de l’école). Les nouveautés en 5^è sont :

- L’apprentissage pour Tous d’une seconde langue vivante : allemand ou espagnol à raison de trois heures par semaine.

- L’apprentissage du latin en option facultative (2H00/semaine).

- L’apprentissage des sciences physiques (1H30/semaine) Ce qui a été commencé en 6^è se poursuit :

- de l’aide individualisée

- des options sportives (foot masculin et féminin, judo, tennis), mais aussi culturelles et artistiques (théâtre, pratique musicale, journal télévisé, vidéo, infographie, création de bandes annonces légumières, les 3R, le potager, les activités manuelles)

VoyAGE à PARIS (DéCEMbRE 2013)

Pendant une semaine, nos élèves ont pu découvrir les richesses culturelles et historique de la capitale : la Tour Eiffel, Notre dame de Paris, La Ste Chapelle, le musée du Louvre, le musée du Quai Branly, le Palais de la Découverte, ... Et aussi, le Château de Versailles, le Stade de France.

Visiter Paris, c’est parcourir les Champs Elysées, découvrir les grands magasins du Boulevard

Haussmann, et aller au théâtre. C’est aussi prendre le métro !!

Les élèves ont pu relater tous ces beaux souvenirs dans un carnet de voyage, en cours de français à leur retour.

Ci-contre, un flashcode pour visionner 3 vidéos retraçant leur voyage :

SoRtIE toNQUéDEC

Les élèves de 5^è montent à l’assaut de la forteresse médiévale.

Entourés de passionnés, ils apprennent à se battre dans l’infanterie la vouge à la main ! Plus qu’une découverte ... une aventure !!

LA HUNAUDAyE

Au château de La Hunaudaye, les épreuves sont à l’heure médiévale. Après une visite des lieux, et la découverte de la vie quotidienne au Moyen Âge, les élèves ont participé à un grand jeu de l’oie grandeur nature. Place ensuite à l’expérimentation, avec des ateliers : enluminure, construction des châteaux-forts, découverte du repas médiéval... Autant d’activités concrètes et imaginatives qui permettent d’apprendre et de retenir de façon ludique !

CoMPER

Au Centre de l’Imaginaire Arthurien, les élèves ont participé à des

« jeux légendaires ». Répartis en quatre équipes, aux couleurs d’un chevalier mythique (Lancelot, Perceval,...) ils ont relevé plusieurs défis, face à des personnages plus vrais que nature. Garçons et filles ont ainsi prouvé leur talent de conteur d’aventures merveilleuses...

LE CyCLE 4

oU CyCLE DES

APPRoFoNDISSEMENtS

(classes de 5

^è

, 4

^è

et 3

^è

)

21

DéCoUVERtE DE L’éGLISE DE PAIMPoL DANS LE CADRE DU PRoGRAMME D’HIStoIRE DE 5

^è

Découverte du patrimoine religieux local : du plan de l’église et de son utilisation (nef, reliques, ...)

DéCoUVERtE DE L’AbbAyE DE bEAUPoRt

Toujours sur la piste du Moyen Âge, les élèves de 5^è partent à la rencontre des moines entre les murs de l’Abbaye Maritime de Beauport. Une visite savoureuse des vergers... à condition de ne pas croquer la pomme... à cidre !!

AtELIER ENLUMINURES

L’enluminure ? Qu’est-ce que c’est ?

C’est une peinture ou un dessin exécuté à la main qui décore ou illustre un texte, le plus souvent un manuscrit. Dans le cadre du cours de français, et en partenariat avec une de nos éducatrices, les élèves ont pu s’initier à l’enluminure.

Ils ont pu découvrir les techniques de décoration des manuscrits utilisées au Moyen Âge et ont réalisé une lettrine qu’ils ont peinte avec différentes couleurs.

CéRéMoNIE CoMMéMoRAtIVE DU 18 JUIN 2014

En hommage au Général de Gaulle et pour commémorer le 70^è anniversaire du débarquement en Normandie, les élèves de 5^è se sont joints aux élus devant la stèle de la France Libre.

Une tournée de la victoire en véhicules et costumes d’époque leur a rappelé les heures glorieuses de la libération.

22

LE CyCLE 4

(suite)

La classe de 4 ^è

GUERLéDAN MAI 2014

Dans le cadre des séjours pédagogiques inscrits au Projet d’Etablissement, l’ensemble du corps professoral a retenu le séjour d’activités de pleine nature à Guerlédan pour le niveau quatrième.

Ce projet, mis en place par les professeurs d’EPS permet aux jeunes la découverte et la pratique d’activités de pleine nature : kayak, VTT, VTC, escalade, randonnée pédestre, course d’orientation, tir à l’arc, descente en rappel.

L’opportunité de ce déplacement permet aux professeurs d’évaluer l’acquisition des compétences 6 et 7 visées par le socle commun : des compétences sociales et civiques, des compétences d’autonomie et d’initiative.

Du lundi 12 au vendredi 16 mai 2014, le projet a vu le jour pour la troisième année consécutive.

91 élèves (41 garçons et 50 filles), répartis en 8 groupes, pratiquent du lundi au vendredi les différentes activités : une activité par demi- journée. Les séances sont encadrées par des éducateurs diplômés d’état de la base départementale de Guerlédan et les professeurs du collège. Des veillées à thème sont proposées tous les soirs.

Cette année, une particularité, puisque le lac aura été vidé, ce sera l’occasion de randonnées au fond du lac.

Nous sommes hébergés et nourris sur le site. Les jeunes sont répartis par chambre de 6.

Les adultes comme les enfants reviennent ravis et des souvenirs plein la tête.

Cette année, pour la quatrième année consécutive, le séjour aura lieu du 15 au 19 juin 2015

CoNCoURS D’AFFICHES SUR L’ALCooL EN LIEN AVEC LE CLSPD DE LA MAIRIE DE PAIMPoL

En novembre 2013, le CLSPD (comité local de sécurité et de prévention de la délinquance) de la mairie de Paimpol a sollicité les professeurs d’arts plastiques des différents établissements scolaires de la ville. Seul le collège St Joseph a répondu présent pour ce concours d’affiches afin de mettre en place une campagne de prévention sur les dangers d’une consommation excessive d’alcool.

Elodie, Marie et Carla sont les heureuses lauréates de ce concours.

Leurs affiches seront exposées dans la ville de Paimpol en décembre 2014 et de nouveau avant le festival des chants de marins en aout 2015.

23

Spécialisé en assurances collectives

La classe de 3 ^è

UNE ANNéE IMPoRtANtE PoUR 3 RAISoNS

- Un examen national en fin d’année : le Diplôme National du brevet (DNb)

- La découverte du monde professionnel : le stage en entreprise.

- Quelle filière choisir ?... L’orientation

LES tEMPS FoRtS DE LA CLASSE DE 3

^è

- Un carrefour d’orientation 3^è à la Salle des Fêtes de Paimpol - Un nouvel enseignement : la DP3 (découverte professionnelle) - Des Brevets Blancs

- Un stage en milieu professionnel

- Des après-midi consacrés à la découvertes des métiers de secteurs professionnels différents (métiers du numérique, métiers du médical, ...)

- La formation aux premiers secours

Les élèves de 3^è bénéficient au cours de l’année de la formation aux premiers secours. Cette formation est dispensée par les pompiers de Lannion. A l’issue de cette formation les élèves obtiennent le PSC1.

LES RéSULtAtS DU bREVEt

Les élèves de troisième du Collège Saint-Joseph de Paimpol ont repris le chemin du collège en compagnie de leurs parents pour certains afin de recevoir leurs notes et leur diplôme national du brevet, obtenu lors de la session de juin 2014.

C’est après quatre années passées au collège Saint-Joseph, au cours desquelles ils ont grandi, mûri et qui leur ont permis de faire de belles rencontres qu’ils ont retrouvé des camarades restés

chers à leur coeur. Leurs professeurs qui ont toujours eu le souci de les accompagner sur le chemin de la connaissance et vers la réussite étaient présents pour les accueillir et remettre à chacun son diplôme avant la traditionnelle photo souvenir et le verre de l’amitié.

PRéPARER SoN AVENIR GRâCE AU PARCoURS DE DéCoUVERtE DES MétIERS EN CLASSE DE 3

^è

Tout au long de leur année de 3^è, les élèves ont la possibilité de découvrir différents métiers appartenant à différents secteurs professionnels grâce à des professionnels qui témoignent et ils peuvent visiter diverses entreprises locales. De quoi créer des vocations ... !

FAItES LA UNE !

Huit groupes d’élèves de 3^è ont participé au concours « Faites la Une » organisé par l’académie de Rennes.

Les élèves se sont rendus sur les cours de français au CDI pour comprendre l’organisation d’une

« UNE » avant de réaliser la première page du journal. A notre grande surprise une équipe a été primée : deuxième prix de leur catégorie « collège ».

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VoyAGE LINGUIStIQUE à LoNDRES

Les élèves de 3^è du collège SAINT-JOSEPH ont découvert la capitale britannique, pendant une semaine, accompagnés de leurs professeurs Florent Allo, Caroline Jacob, Françoise Italien et Jean- Bernard Le Bizec.

L’hébergement dans les familles d’accueil dans la banlieue londonienne leur a permis de découvrir un autre style de vie, tout en mettant en pratique leurs connaissances de la langue anglaise.

Au programme de cette semaine, des visites variées avec entre

autres, le Science muséum, le Natural History Museum, le célèbre musée de Madame Tussaud et les hauts lieux de la capitale tels que Big Ben, Trafalgar Square, Buckingham palace, Westminster, Hyde Park, la relève de la Garde, ainsi que la découverte de la Tamise en bateau. Le groupe a également visité le château de Windsor.

Ils ont profité du temps libre pour faire le traditionnel shopping, notamment à Covent Garden.

Tous sont rentrés ravis d’avoir vécu une semaine à la découverte de cette magnifique capitale.

UN CoLLèGE toURNé

VERS L’INtERNAtIoNAL

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JUMELAGE CoLLèGE SAINt-JoSEPH - GyMNASIUM GRoSS-bIEbERAU

L’échange avec les collégiens allemands de Gross-Bieberau s’est poursuivi cette année encore.

22 collégiens germanistes et non-germanistes des niveaux 4^è et 3^è se sont rendus à Gross-Bieberau (Land de Hesse). Ils avaient déjà reçu à l’automne leurs correspondants allemands.

Hébergés dans les familles allemandes pendant dix jours, ils ont partagé le quotidien du correspondant et de sa famille. La participation aux cours leur a fait découvrir un autre système scolaire, d’autres pratiques pédagogiques et d’autres horaires. La semaine fut ponctuée d’excursions à Francfort, à l’accrobranches et à Darmstadt. La semaine s’est clôturée par une soirée d’adieux très conviviale, avec les parents, et chaque collège de part et d’autre a présenté un petit spectacle.

bARCELoNE EN AVRIL 2015

C’est au mois d’avril que nos élèves de 3^è iront découvrir la capitale de la Catalogne. Le Cosmocaixa, le quartier gothique, les Ramblas et sa Boqueria, la découverte du port en Golondrinas

seront des moments forts de ce séjour. Mais aussi découverte de lieux mythiques : le Parc Guell, la Sagrada Familia, le Nou Camp du FC Barcelone, en passant par le Pueblo espagnol, les installations olympiques. Sans oublier la visite du musée Picasso et du musée Dali pour réviser l’épreuve d’histoire des arts.

Des rencontres humaines en famille afin de découvrir des modes de vie différents des nôtres, une culture différente, l’occasion aussi de pratiquer la langue de Cervantes.

VoyAGE CULtUREL à RoME

Du lundi 15 au vendredi 19 décembre 2014, nos élèves latinistes de 4^è et de 3^è ont décollé de Nantes pour marcher sur les pas de Romulus, César, Auguste et tutti quanti. Nous voilà frais et dispos pour flâner dans les rues de Rome !

Au programme, visite de nombreux monuments :

- de la Rome chrétienne grâce aux visites de la basilique Saint- Pierre, des musées du Vatican mais aussi à notre rencontre avec le Pape François lors de l’audience papale du mercredi matin ; - de la Rome baroque car la ville regorge de fontaines, de place,

d’églises toutes plus magnifiques les unes que les autres ! La ville éternelle est un musée à ciel ouvert !

- de la Rome antique à travers les visites de quelques musées mais aussi des Catacombes de Saint Sébastien, du Forum romain, du Panthéon et bien sûr du Colisée !

Nous étions logés en demi-pension à la Trinité-Des-Monts. Cette maison d’accueil est tenue par la communauté des soeurs de Jérusalem, en plein coeur de Rome !

Oh MIRACLE... sur la place St-Pierre pour assister à l’audience papale, voici le pape François qui passe à deux mètres de nous !!

Ensuite, remplis de joie visite aux musées du Vatican, découverte de la chapelle Sixtine et retour sur la place St-Pierre pour visiter la basilique avant de monter à l’assaut des 130 marches pour atteindre la coupole dominée par Michel Ange. Bien récompensés de notre effort le souffle alors coupé puisque de là-haut la vue sur Rome est époustouflante.

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PRoJEt CoMENIUS SEPtEMbRE 2013- JUIN 2015

«DESSINE-MoI toN ASSIEttE, JE tE DIRAI CE QUI PoUSSE DANS toN JARDIN.»

QU’ESt-CE QU’UN PRoJEt CoMENIUS ?

Ce type de programme permet les échanges et la coopération entre les écoles de la maternelle au lycée, en favorisant des actions éducatives conjointes et la mobilité des élèves et des enseignants. Les établissements partenaires choisissent un thème qu’ils déclinent sur deux années d’une façon différente mais complémentaire. Sont organisés des échanges de travaux d’élèves, des rencontres entre enseignants, une exposition itinérante (élèves, parents, enseignants, partenaires associés) et un grand rassemblement commun la « faites du jardin » à Tours, afin de permettre aux jeunes de se rencontrer, ce qui n’est pas toujours prévu dans ce type de projet.

QUELLES SoNt LES tRoIS AUtRES éCoLES AVEC LESQUELLES NoUS tRAVAILLoNS ?

Il s’agit :

- de l’école fondamentale Saint-Martin de Nandrin (à proximité de Liège) pour la Belgique. Voici leur site internet :

http://www.saintmartinnandrin.be

- de l’école primaire Maintenon de Tours. Voici leur site : http://www.maintenon37.fr

- de Charlton Manor Primary school, école de la banlieue de Londres pour le Royaume Uni. Voici leur site :

www.charltonmanorprimary.co.uk

QUEL ESt LE tHèME DU PRoJEt CoMENIUS DANS LEQUEL ESt ENGAGé LE CoLLèGE SAINt-JoSEPH ?

« DESSINE-MOI TON ASSIETTE, JE TE DIRAI CE QUI POUSSE DANS TON JARDIN » est le thème que nous avons retenu. En effet, dans chacun de nos pays, nous remarquons que la population a perdu une attitude saine et raisonnée vis-à-vis de la consommation des fruits et des légumes.

Il nous paraît important de sensibiliser nos élèves à cette problématique par le biais d’activités en lien avec :

- la création d’un jardin potager pédagogique raisonné dans les différentes écoles ;

- la sensibilisation au problème du gaspillage de la nourriture qui entraîne à long terme un problème de surproduction agricole ; - une réflexion approfondie sur l’importance d’une alimentation

variée, équilibrée en consommant notamment des fruits et légumes de saison.

Dans le cadre de la semaine de la science, et en relation avec notre projet Coménius, des actions d’informations et de prévention se sont déroulées au collège autour du thème de l’alimentation afin de sensibiliser les jeunes et de les inciter à manger d’une manière plus équilibrée.

Le semi-remorque d’Armor Science « Roule la Science » de Pleumeur-Bodou a été stationné toute une semaine dans la cour du collège. Cet espace ludique de 70 m² a présenté une exposition itinérante, « la santé dans l’assiette » qui a permis aux élèves de tester leurs connaissances et leurs pratiques nutritionnelles à l’aide de jeux interactifs.

PRoJEt

CoMENIUS

27

C’est dans le cadre du projet Coménius, que le collège Saint-Joseph a accueilli du 4 au 6 février 2015 ses partenaires français et européens.

Les élèves de 5^è du collège, et les élèves CM1 et CM2 des écoles St-Denis de Ploubazlanec et Ste-Elisabeth de Paimpol ont découvert l’exposition présentée par chacun des partenaires et ont essayé de reconnaître divers fruits et légumes à travers différents sens : le goût, le toucher et l’odorat. Pas facile sans ses yeux ... d’après les participants !!

La journée s’est achevée par l’accueil des parents et des officiels et s’est terminée autour d’un splendide buffet réalisé par la classe ULIS.

Impossible de mener un tel projet « Dessine-moi ton assiette, je te dirai ce qui pousse dans ton jardin », sans un atelier « Potager ».

Bien évidemment ce dernier a été mis en place. Durant les longs mois d’hiver, les élèves se sont alors essentiellement consacrés à la réalisation de carrés de potager en bois, au bouturage de certaines espèces, aux joies du désherbage, mais aussi à la détermination et au comptage des oiseaux des jardins ! Au printemps, divers semis et plantations permettront, nous l’espérons, une belle récolte afin d’agrémenter les assiettes de nos jardiniers en herbe !

AtELIER bANDES ANNoNCES LéGUMIèRES

S’emparer des Ipad et imaginer un film mettant en scène des fruits et des légumes. Mais avant tout créer une « bande annonce légumière » afin de donner envie d’aller voir ce film.

Visionner le talent imaginatif de nos élèves ... !!

Voici les liens :

AtELIER 3R

Réduire - Recycler - Réutiliser

Au premier semestre les élèves se sont préoccupés de la réduction des déchets papier et au deuxième semestre du gaspillage alimentaire (enquêtes, recherche de recettes pour réutiliser « les restes alimentaires de repas »).

AtELIER CoCoS

Pour réduire le coût de leur voyage en Belgique, nos élèves de 5^è n’ont pas hésité « à mettre la main à la pâte ». Ils se sont retrouvés régulièrement sur l’heure méridienne pour éplucher les fameux

« cocos paimpolais » et les vendre... Le tout dans une bonne humeur.

28

En lien étroit avec la paroisse de Paimpol, au sein du Diocèse St- Brieux & Tréguier, Saint-Joseph est un établissement catholique d’enseignement.

L’Abbé Eric Le Forestier, curé de Paimpol, aidé par Homanès, assurent l’enseignement de la catéchèse (pour ceux qui ont suivi leur catéchisme en paroisse et aux élèves qui sont sensibilisés à

« un éveil à la Foi ») aux élèves de 6^è et de 5^è à raison d’une heure par semaine. La catéchèse s’appuie sur le manuel « Kim et Noé, catéchèse ».

Une équipe (Michel Lech’vien, Florence Calvez, Catherine Dhervillez), sous l’égide de l’Abbé Le Forestier assure l’enseignement de la culture chrétienne, formation humaine (étude du calendrier des fêtes chrétiennes, découverte de la religion catholique, discussion et échange autour d’un thème (« c’est quoi l’amour » - « qu’y a-t- il après la mort » - « filles et garçons, sommes-nous égaux ? »).

Ces séquences s’appuient sur le manuel « Kim et Noé, culture chrétienne » pour les 6^è et sur le manuel « mes questions, parlons- en » pour les 5^è.

LA DIMENSIoN PAStoRALE DANS NotRE étAbLISSEMENt

Elle représente une identité philosophique commune de valeurs à toute la Communauté Educative.

Elle est le climat :

- qui permet l’accueil de Tous - qui aide à se construire

- qui favorise des chemins de croissance

- qui vise à éduquer toute la personne (qui forme la conscience, le cœur, la volonté...)

- qui ouvre aux dimensions sociales de Justice, de Paix, de Solidarité - qui ouvre aux défis du monde...

- qui aide à se connaître, à connaître les autres... et à connaître le monde dans lequel je vis (...)

- qui interroge le sens de la vie

- qui invite à jouer un rôle dans la société aujourd’hui et demain Un thème d’année a été défini « la paix » pour l’année 2014-2015.

MotS D’éLèVES DE 6

^è

SUR LA PAIx

« La Paix, savoir pardonner aux autres. La Paix un besoin pour tout le monde, elle sert beaucoup. » Océane.

« Tous ensemble, réunissons nous dans la Paix, dans le pardon et dans l’amour. » Méloé

P comme Patient A comme Attention I comme Important x comme paiX (Pierre) P comme pays A comme Ami I comme Important

x comme la fin de paiX (Elise)

Des propositions diverses sont faites aux élèves de 6^è mais aussi des autres niveaux (5^è, 4^è et 3^è) au cours de l’année.

Des célébrations à Noël, à Pâques et à la Pentecôte. Ces célébrations sont préparées conjointement avec L’Abbé Le Forestier, des professeurs, des personnels d’éducation et des élèves volontaires des différents niveaux.

Des rencontres avec des malades, des associations, ...

Le Collège Privé Saint-Joseph est un établissement catholique qui, à ce titre, par des signes, des paroles, une façon d’être auprès des jeunes de toute la communauté éducative, s’engage vis-à- vis des parents à développer chez l’élève des valeurs spirituelles en référence à l’évangile : tolérance, respect, authenticité, regard positif sur les autres.

SUR LE

CHEMIN...

30

UN CoLLèGE DyNAMIQUE

2

^è

éDItIoN DU CoNCoURS DE RECEttES

Cette année encore, nous avons profité de la semaine du goût pour proposer à tous les élèves du collège un concours de recettes. Une trentaine de volontaires ont répondu à l’appel.

Un jury compose d’élèves et de membres du personnel ont dégusté les recettes préférées des élèves, avant de délibérer. Angèle Besson, élève de 4^è a remporté le 1^er prix avec ses toffee cake.

Tous les élèves ont été récompensés par un livre de recettes, l’occasion pour chacun de s’adonner à leur passion.

JEUx MAtHéMAtIQUES Et LoGIQUES

Pour la seconde fois cette année, a été proposé à tous les élèves de participer au concours de jeux mathématiques et logiques organisé par la FFJM (Fédération Française des Jeux Mathématiques).

Ils ont ainsi été plus de 80, de la 6^è à la 3^è, à se livrer à une première épreuve de sélection en décembre. Concourant par catégorie (6^è-5^è et 4^è-3^è) ils se sont confrontés à 7 énigmes de logique pendant une heure. Les élèves ayant eu les meilleurs résultats ont été invités à poursuivre l’aventure. Ces derniers ont participé à une seconde épreuve de sélection. Les mieux classés seront alors sélectionnés par la FFJM pour les demi-finales des Jeux-mathématiques. Ils y rencontreront d’autres élèves de leur catégorie de toute la région Bretagne. Dernière étape possible pour eux : la grande finale internationale, fin août, sur Paris. Elle a lieu chaque année, et permet de regrouper et de récompenser les meilleurs candidats de chacune des huit catégories (de l’école primaire aux adultes) venant de plus de 10 pays différents. L’an dernier (sur les dix français présents), deux élèves paimpolais de Saint-Joseph s’étaient qualifiés pour cette ultime épreuve qui se déroule sur deux jours.

Prendre part à ce championnat, c’est voir les mathématiques sous un autre angle. Les épreuves permettent de mettre en œuvre les principaux objectifs de la FFJM, à savoir :

- Faire partager le plaisir de la recherche - Développer les mathématiques par le jeu - Donner une autre image des mathématiques Pour les curieux : plus d’information

à l’adresse www.ffjm.org

Un bref aperçu : énigmes extraites de sujets des années passées.

1. Au départ la puce est dans la case A.

A chaque seconde, elle se déplace d’une case à une case voisine.

Elle peut tourner mais ne fait jamais demi-tour.

Sur quelle case se trouve-t-elle après 15 secondes ? (Attention, il peut y avoir plusieurs solutions !)

2. Compléter le cadre ci-dessous avec deux nombres écrits en lettres de sorte que la phrase écrite alors soit vraie (Il peut y avoir plusieurs solutions !)

3. Combien peut-on compter de carrés entièrement dessinés ne contenant pas de « gris » ?

K L M N o P Q

J I

H G F E

D C b A

Dans ce cadre, il y a : . . . . fois la lettre e, et . . . . fois la lettre i

Répon ses :

1. 4 solut s : D – F – I – Q - 2. 2 solut ion ion

s : Cin q i et neuf e o u six i et hui

t e - 3. 1 solut ion : 3 3 carrés .