Introduction à la conjugaison
© Parcours & moi - Éditions Averbode | Érasme - 2016
Le subjonctif présent
1. Conjugue les verbes entre parenthèses au subjonctif présent.
a) Il faut que tu (pouvoir) ... m’accompagner à ce concert.
b) Pour réussir, il faut que tu le (vouloir) ... vraiment.
c) J’aimerais que Sophie m’ (accompagner) ... au restaurant.
d) Je veux que les élèves (retenir) ... les terminaisons du subjonctif présent.
e) Il serait malheureux que vous ne (finir) ... pas votre pizza.
f) Il faut que nous (remercier) ... ce monsieur.
g) Que personne ne le (croire) ... est bien triste.
h) II est important que je (résoudre) ... ce problème avant quatre heures.
2. Invente une phrase pour chaque verbe. Conjugue-les au subjonctif présent.
Utilise des pronoms personnels variés.
Articuler : ………..
Écrire : ………
Patienter : ………
Savoir : ………
Cuire : ………
Faire : ………
Réfléchir : ………
Introduction à la conjugaison
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Le subjonctif présent
3. Conjugue les verbes suivants à la 3e personne du singulier du subjonctif présent en t'aidant de « qu'il/elle… ».
a) Savoir sa leçon : ………
b) Vouloir rendre service : ………
c) Boire de l’eau : ……….
d) Tenir ses promesses : ……….
e) Croire en sa chance : ………
f) Peindre sa chambre : ………..
g) Ne pas venir chez lui : ……….
h) Être libéré(e) sur-le-champ : ………
i) Aller à la mer avec ses parents : ……….
j) Attendre des nouvelles de sa sœur : ……….
k) Le remercier de sa visite : ………
l) Rire de leurs malheurs : ………
4. Relie chaque pronom personnel à son verbe.
Que je • • promettions à nos parents de ne plus le faire.
Que tu • • nourrissent le chien deux fois par jour.
Qu’il/elle • • proclame les résultats.
Que nous • • arrêtiez de fumer.
Que vous • • lises plus souvent.
Qu’ils/elles • • nettoie ses vitres à l'eau claire.
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Le subjonctif présent
5. Dans chaque phrase, entoure la forme verbale adéquate.
a) Il est important qu'il lise/lize/lises plus souvent s’il souhaite obtenir de meilleurs notes.
b) Que tu apprenes/apprennes/apprennons une nouvelle langue est extraordinaire ! c) Il faut que vous lui montrez/montriez/montrié vos médailles.
d) Rattrapons-le avant qu’il ne face/fasse/fase une bêtise !
e) Il faut que le fromage soit/soi/soient légèrement gratiné pour assurer la réussite de la recette.
6. Transforme les phrases ci-dessous suivant le pronom personnel demandé.
a) Pour qu'elle fleurisse, vous devez l'entretenir.
è Pour qu'elles ………...
b) Il est indispensable que vous buviez de l’eau par cette forte chaleur.
è Il est indispensable que nous ……….
c) Il est important que tu agisses de façon responsable.
è Il est important que vous ………
d) Il faut vraiment que nous marquions un point cette fois-ci.
è Il faut vraiment que tu ………...
e) Que tu joues du violon est un réel plaisir auditif.
è Que vous ………...
7. Entoure la forme verbale conjuguée au subjonctif présent.
Je crois – croie Vous courez – couriez
Il meure – meurt Tu fuis – fuies
Tu veux – veuilles J’ ai – aie
Elle acquière – acquiert Ils soit – soient Nous parlons – parlions Je cours – coure
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Le subjonctif présent
8. Complète les phrases suivantes à l’aide de verbes exprimant les notions entre parenthèses.
a) ... que tu viennes ce soir. (nécessité)
b) ... 'il pleuve cet après-midi. (possibilité)
c) ... nous réussissions. (obligation)
d) ... elle soit toujours aussi sympathique. (souhait) e) ... 'elle ne découvre la vérité. (antériorité)
9. Complète ces tableaux de conjugaison.
AVOIR ÊTRE
Que j’ ………..………..
Que tu ………..………..
Qu’il/elle/On ………..……..
Que nous ………..………
Que vous ………..………
Qu’ils/elles ………..…………
Que je ………..………..
Que tu ………..………..
Qu’il/elle/On ………..……..
Que nous ………..………
Que vous ………..………
Qu’ils/elles ………..…………
