Congrès de Reims

(1)

L'Eoucxnwn PnOLÉTARIEN

15 ::;~~~~.!:::~:;:~" \'~ .~ftr~~~~

⁶¹

8~ ~!~~'·&~é~~ 1

¹

~

<:oopërali\'e d J"l~nseignement nu Congrès de ll<~rdcnu:< 1932. <>l luc à 1'.\.G. Il explique dans quelles conditions celo. !t\:st produit.

u~rtoix donm· Jtlors connnbsnnce de

ro.

elu jour de JH'Otc:~lotion envoy~ pnr Je Syn·

dicnl de I"A111<H· nu n.F .. conta·c Cl.'l"l:duc phra~

Sl' du rupporl dl' Ci. liuuël MH' h·s 1'('\'UCS. cn- ftwt Ines et sur lu d~dsion 1u+w cie <·ônvu·

fJUc.'r les .Amb dl' l'E.E. )J<'tUI;tnl IHJirc Con grès. J."O. du ,J. sUi\'onL prop'uw IJar 1\oger, c•l ;;~lors adopté à. runanunitè :

- Lt>s mcmhre~ de la Coopérative de PEnseignemcnl ha'ac regrettent h.•s termes

~ujvonls emplnyés par G. Uou\=t d:uts son f-tudc. sm· les 1'('\'lll'!-. cnf:.tnlinc.>s :

Xous ne ~ummc~ pas dnvnnlnge pnrti-

~ons du journ:ll entièrement rédigt ct n-

lu~trê par de~ t.·nfanb. ; ~incèrt•. une t(>ltc rCoJbation ~erail ù peu prê~ !'!Ail$ intt:rèt J)OUr les enfanh cux-ruèmcs : dlrigêl! par des ndultes, elll' t•(lmporter:tit fntnlcmenl une Jnq.(c p:lrl dè hlurf, d(' supN·chcrlc, 1\ ln·

<Juclll' nou~ ne vouJons )HlS nous pa·Ner "'·

- Demllndcnl crue cesse. dnn~ la revue ffdérale. tout cc c1ui peut pnrnila·c une alla CJUe contre la C:nnpérat i,·e de J'l~n~eignement )tuc.

t:.o;.pèrenl qtt'um· entente lnynle Cl\lre la C.E.L. et lu Ft1dt.~t·ution permcltrn l'essor des revues cnfilntinc:-. CJUÎ doivent t\C t'ompléter, loin de se concm't'l.'nccl'. ,,

Est cn~uitc nclnpt(o à l'unnnimih-~ l'O. tlu jttur Freinet.

Le~ membres de la C .. E.L. réuuh. eu • .\.Ci.

;t Reims Je -1 :u>ùt. demnndent ;:_\ J'Ecole Enuncipée de continuer la puhlic~\tion de\

l~iUoos de la ,Jeunesse sou~ leur rorme ac- hacllc de bJ·oclim·cs mensuelles, nméliorécs si nl-ccssaire. CJuiHc it nugm~nlCI' l'nbonnc- mcnt ces brochures élnn.l uni(tUes dans 1:1.

tlrncJuction scol:drc nctuclle.

Pn.rtisans d'un journaJ d'cnfanh rédigt·

ll:tr des 3dulte~. c~ <lui manque dnncc la. pro- dm·tion nclut"llr. ils demandent cru'on étu- die la publicutiun d'un véritable j•lurn:al clc·'nfunts réJlnnd:ml nu besoin de nus êtb·

Je*' ...

llnc délégnliun de plusieur•s c:nnRnHies ('si ehorgéc d'nllf.•l' Jmrtcr les 2 O. du j. c·i- de!t.~us 3 la rt'unînn des Ami\ ciL" 1'1-::Colt.•

l·:mnncipëe.

Enrio, le cumur:ule \\~ullcn~ ol Jlr(·senl<.~

1'0, du ,J. ~Ui\'Uill adopté à J'unnnimitê : Les memhrc., de ln Coopérntin.• L'lm

~~~·~:e~~c

.Î\

~~~ilti~():Ï:'l,réunis ^en4\.(i. il Hcims, l)énonceut ^lHIx p(odngogucs• qualifiés ^cll•

Frunce cl dc>s nuh·e\ pays. ln léf(èrcté iu- C'nncevablc et la grossièret6 cyn1quc d'un Ministre de J'Edu(';~tion National~ <JUÏ traih·

notre mouvement de couillonnnde " ; .S~ (~licitent. 1>n r ni lieurs. que le mème Mini~,II"C décou\'rt' le~: origines de ce mouvement chez lès pédagogues des siloclcs pas-

Sl\!\, leur proeurnnt 1dn~i un pntronngc offi ..

eirl ossez innttt•ndu ;

l.ui demandent .. eulement de ne pa.s ,e tonlrnter d'im.inuntions vagues <"l de pré- ti~l"r :, quel endruil le père Roltin dnn~

se5 œuvres, parle de l'Imprimerie :\ l'Ecole

l.'t surtout qneJit's llJ)plicttlions J>r:ttiques eu cml découlé h cc moment ;

Exigent que t•on traite du moius avec bonne foi el loyuuté une a.:u,·re qui vit ~l pruspëre dcpuh des ann~e~ malgré l'indif-

r,~rcncc et l'hostilité des J>OU\'uÎr:oc publiC$.

Modifit·c,liuns uu.t· slululs. - Frclnel don·

nl' IL·cturc d"unt· h:lll'e du ciHllllt':tclc Gr!lnit·r (lsl·rc) d!•nannilnnl 11\0difictll iuu de ht pr~

mil-re pnrtic dl' J'nrticle 16 de~ slututs.

Conformérnt.·ut aux :,l:ttuts, 1'.\.G. accepte

•rue cette modUic:etion sOit mbl" à l'étude du- ru nt t•annéc <tui ,.n suh·riL", c:t c1u•cue figure 1\ J'O. du J. du prochnin Congrts.

Mulériel Drotlshy. - Cc mnléJ·icl pliant, m:II''J'Hi C.E.L., rst uuc honnc. nfflllrc pour ln

<:no1:H! qui en SCI'O rc,•endcur.

Projfi d'l::c-uk .Ynuuelle. - J\otre comara- dt• t•xpliquc- su ~ituulion au point de vue pé ...

dog•lgiquc tt expo~c son projet d'.t:cole Xou ...

\elle. i;JI

.. \prè~ cliver~ ~chnuges de vue, l'O. du J.

suivnnt est vut6 1\ l'unanimité :

•1 1/A.C. fnlt conrinnce à Ji'l'Cinl"t 11om· l'é- tude cl la r(outi~nlion é"cntuellc d'une i!cole nuu \'elle. sou~ les a uspiccs de 1 n C.EJ...

Constilulion d'une Coopjralivt de l'Jm ..

IJrim~rie à I'J.:rolt ~EsJ!Ogne). - Freinet., qui l'-.! allé cette année a Barcelone, nous dit tuul l'intérH nn.•c Jequcl notru mcmve.t.nent l''t ~ui\·i en Espnguc cl nous nunonce ln

cuu~lilution d'une Cnopérntlv<.• de l'lnl('ll'i ..

tlll•ric :\. l'Ecoh:, lu cré:ulion d'un Bulletin J.a séance ùn 1 !\l" tf."rmin(' i~ 6 heures du

!<oioir.

f , I :îtîîi55E77P'7

T.a Stertlaire : )Jnrg. DOl'SC.\RRt.:T.

=;~

Con~rès de Reims

:-\ous avons. au clébul d'aoùl, expo- st; clans quatrc Congrès difl'é•·cuts :

a) Aa Cougri's des Eeolcs malcr- IH'lk•s à Borclenux oü, gnkc

ù

nos ac- tivt•s cam:li':Hit•s, .J. Saint-:\lnrtin el G.

lluurs:(•ot, l'ilnprime•·ie

ù

l'Ecole a sus- t•ill' un lr(•s \'if intérêt.

IJ)

S:.11lc de la

~lutu:llih\

i1 Paris, oi1 sc tenait le

Con~o:ri·s

International con- il'(' le fnscisllll'

cl le

Con;p·t's des Grou- JH's de Jeunes cie

l'Ense~nCntl'nt.

Nos p•·csscs, noln• matériel et nos éditions y ont été longuement examinés.

(') Alziary rend compte plus loin de nolrl' exposition au Conb•rl's du Syn-

d'cnl National. ·

cl)

A

Reims (•nfin était organisée

une des expositions les plus complètes

t'l

les plus impressionnantes

!JIIC

nous

ayons vues jusqu'à ce jour.

(2)

16

L'EDUCATEUR PROLÉTARJEN

Les organisateurs nous avaient he

u-

reusement réservé une grande snUe al- tenante à la salle du Congrès. Là, grà- cc à ln rollahorntion de nombreux ca- marades de la ,\!arne et de l'Aisne et à l'aide des adhérents présents

:Hl

Con- grès était matérialisée toute l'activité de notre ("OOJléralive : deux presses i1 volets prèles à fonctionner avec c:ls- ses, composteurs, porte-composteur, une presse C.KL .. une jlresse de lu

Xl'.

toutes nos rditions généreusement

éta-

lées sur ks tables.

Quelq;,~es

enfants de 4 à 5

::ms

manipulent les cubes Ca- rnescassc ou jouent inlassablement :n-ec le matériel Cazunave. Aux murs, des affiches, des tablenu x, des pein- tures et les ré.-.lisalions originales ob- tenues pnr notre camarade

~laweL.

Pendant tro:s jours, les visiteur s n'ont pas cessé de circalct·

ù

travers le stnnd, faisant fonctionner les pres- ses, recueillant de 1.-. botu·he de nos adhérents les cxplicnlions sollicitées.

Le r·ésult:tl en a été profondément en- courageant.

Notre raruaratle Chatzld, délégué ru$se nu Congrès de l'Enseignement.

el pédagogue en r·enom, :r été, tout sp(•ci:llcment impressionné par notre exposition. Il n alors manifesté le lié- sir· rl'a<·qu&rir toutes ces pr·esscs pour l<•s expérimenter en t:.n.s.s. A l'ht'u- re qa'il est quclqucs écoles expét·in1en- lales

1

usscs ,·entratnenl cerlaineml'nl à notre nouvel!<' technique.

1\'ous

pou- vons en allenclrr les n'sullals :wer ronfian(·e.

Les visiteurs de ces di\'crses expo- sitions ont, en lous

c>~s.

pu se t·enclre compte que les eoups qui nous étaient norlés uar la r<ia<'Lion &laient loin de nous ah:tllr·c. :\'otre œuvre coopérative est aujout"c!'hui

il

ce point puissante qu'elle s'impose à lous

les éducateurs

qui cher<'heut loyalement à amtlliorer el à perfedionnrr leur enseignement.

C. F.

l'lmp t lm(lrie à l' E cole au C o n g rè s du S. N . à Pa ris

Not,·c exposition a •·etrom·é,

~u

con- grès du S.X. sa pl:rce d'il

y

a deux

~ms.

El les

congres~isles

l'ont visitée avec le mê.me int.;rèl.

Er1 outre da matériel cl des docu- ments habituels, elle comportait nos nouvelles réa;isat:ons. Nous avions rail une très

large

part à l'affichage.

Quelques remarques seu

lement

: t •

Ge

sont généralement les jeunes qui s'intéressent à nos techniq ues el sur- toul les auditeurs qui sont ven

us au

congrès, passionnés elu fait syndical el Pédagogique ;

2"

Ceux-là sollicitent des démonstrations pratiques

: manie-

ment des composteurs, caractères el presse : réalisation d'un cliché d'il- lustration. elr ... ;

3"

une grande pro- port ion de " nHtlernclles " el " enfan- tines

>>

qui demandent des renseigne- ments. Apprendre à

lire avec J'impri-

merie est une véritable séduction pour el

les

;

4"

Cepcnd:mlla gmnde majori- l.! des visiteurs s'intéresse primordia- lemcn t à nos publications. On :·este li- braire au S.N. Dans ce sens, les fas<"i- cu:es <le la Bibliothèque de lnwrril re- c:u('ïlenl un.e 1":1\'eur Par ticulière : puis, nos

E.tlrttil.~

et cnlin La Gerbe.

Beaucoup d"abonncmcnls el de vente au numéro. Bonne clientèle sut· le che- min tic la coll:rboralion el de

la

con- tribution ; 5" A noter enfin, :\ la suite des éYènemenls de l't1nnée, l'nccneil sympathique reçu.

AI.ZJAilY.

••••••••••••••••••••••••

L'Imprimerie à l'Ecole en Espagne

Il est assez curieux que. au moment même où, sous les eriaillcrit's inléres- sé<'s de toute la meule réaclionnairl', le Gouvernement français sêvil eontrc F

r

·cinel cl s'essaye à enlrcpr·erHlre une action de grande enver·gure contre l'Imprimerie ù l'Ecole, notre technique s'implante solidement dans les pays voisins.