Article pp.471-472 du Vol.5 n°4 (2007)

Distances et savoirs

Sommaire Volume 5 – n° 4/2007

M.VIDAL,M.GRANDBASTIEN,P.MŒGLIN

Éditorial . . . 473 H.CHOPLIN,J.AUDRAN,J.-F.CERISIER,S.LEMARCHAND,D.PAQUELIN,

S.SIMONIAN,J.VIENS,D.PERAYA,E.SOULIER,G.JACQUINOT

Quelle recherche sur et pour l’innovation pédagogique . . . 483 E.V^ILLIOT-^LECLERCQ

Genèse, réception, orientation et explicitation des scénarios pédagogiques.

Vers un modèle de conception des scénarios par contraintes . . . 507 C.MICHEL,S.GEORGE,E.GARROT

Activités collectives et instrumentation.

Étude de pratiques dans l’enseignement supérieur . . . 527

Témoignages

S. A^YACHI-G^HANNOUCHI, L. C^HENITI-B^ELCADHI

Expérience de tutorat dans le cadre d’un enseignement à distance.

Témoignage et enseignements tirés . . . 547 E.C^{LANET DIT} L^AMANIT

La scolarisation des enfants du voyage au Centre national

d’enseignement à distance . . . 559

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472 Distances et savoirs. Volume 5 – n° 4/2007

Volume 5 – n° 4/2007

Entretien

R. S^AUCIER, L. P^ETIT

La formation à distance au secondaire au Québec.

Des acquis et un avenir à organiser . . . 575

Lectures critiques P.M^ARQUET

EIAH, un état de l’art en français . . . 587 F.M^ANGENOT

Online Communication in Language Learning and Teaching.

Une approche autonome . . . 593 P.GREVET

Forse, une réussite durable. Analyses et témoignages . . . 599 THÉSOGRAPHIE . . . 603

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