• Aucun résultat trouvé

Gemma Flores-PonsUniversitat Autònoma de Barcelonagemmaflorespons@gmail.com

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2022

Partager "Gemma Flores-PonsUniversitat Autònoma de Barcelonagemmaflorespons@gmail.com"

Copied!
2
0
0

Texte intégral

(1)

Athenea Digital - núm. 18: 121-122 (julio 2010) -RESEÑAS-ISSN: 1578-8946

Aguayo, Francisco; Guajardo, Gabriel & Tomicic, Alemka (2010).

IC-Investigación Cualitativa. Red de recursos en investigación cualitativa.

http://www.investigacioncualitativa.cl/

Gemma Flores-Pons

Universitat Autònoma de Barcelona gemmaflorespons@gmail.com

La producció i publicació de materials que fan referència a la metodologia qualitativa ha anat incrementant de forma inseparable a la seva consolidació com a metodologia de recerca en ciències socials. Internet ha tingut un paper rellevant en aquest sentit, ja que ha multiplicat les formes de fer públic, de compartir i posar en relació tot allò que se sitúa en el marc de la metodologia qualitativa, de la mateixa manera que ha succeït amb molts altres àmbits.

El blog IC-Investigación Cualitativa és una eina interessant que ofereix un recull de recursos, disponibles a la xarxa, per a la recerca qualitativa i els exposa organitzats temàticament. Així, les persones que treballem en recerca amb una perspectiva qualitativa podem trobar articles, capítols, llibres o pàgines d'autora així com vincles a revistes, grups de recerca, congressos, programes informàtics o altres portals web.

Es tracta d'un blog que posa a la nostra disposició materials a través de links a les pàgines pròpies on es localitzen. No es tracta d'una centralització de materials, sinó de l'enxarxament de diferents recursos ja existents, ja que es mantenen els links a les pàgines on es localitzen. Aquest fet permet una doble tasca, difondre els propis materials i visibilitzar les fonts i recursos que els han fet disponibles, tot dibuixant així una xarxa d'alguns dels principals recursos per a la recerca qualitativa disponibles a internet.

Alguns dels exemples dels apartats que hi podem trobar són, d'una banda, aquells que fan referència a mètodes d'anàlisi, com són l'anàlisi del contingut, l'anàlisi conversacional o l'anàlisi del discurs (sent aquest últim un dels apartats més àmplis del blog).

D'altra banda, trobem els apartats que fan referència a mètodes i tècniques d'investigació, anant des de l'etnografia, la investigació acció participant o la història de vida fins a les entrevistes, els grups de discussió o grups focals. A més, hi ha un conjunt d'entrades que recullen materials útils pel disseny de recerques qualitatives com són les eines informàtiques o de reflexió ètica sobre la recerca.

Finalment, hi ha un altre grup d'entrades que són aquelles que agrupen la informació segons temàtiques de recerca, de forma que trobem apartats d'investigació qualitativa en migració, salut, gènere, presons, educació o polítiques públiques.

Després d'aquesta esquematització, que no pot anar gaire més enllà del que ja el títol i subtítol del blog indiquen, no queda res més, si hi ha l'interès, que navegar una mica per la pàgina i explorar els recursos que ofereix per identificar allò que pugui resultar de més utilitat i interès a cada una.

121

(2)

Reseña del blog IC-Investigación Cualitativa

Formato de citación

Flores-Pons, Gemma (2010). Reseña del blog IC-Investigación Cualitativa. Athenea Digital, 18, 121-122.

Disponible en http://psicologiasocial.uab.es/athenea/index.php/atheneaDigital/article/view/720.

122

Este texto está protegido por una licencia Creative Commons.

Usted es libre de copiar, distribuir y comunicar públicamente la obra bajo las siguientes condiciones:

Reconocimiento: Debe reconocer y citar al autor original.

No comercial. No puede utilizar esta obra para fines comerciales.

Sin obras derivadas. No se puede alterar, transformar, o generar una obra derivada a partir de esta obra.

Resumen de licencia - Texto completo de la licencia

Références

Documents relatifs

Grandària de la mostra: El càlcul aproximat d’alumnes de 6è matriculats és de 300. S’estima que amb els criteris d’inclusió i exclusió el resultat final de la mostra sigui

Aquests resultats porten a pensar que plantejar activitats entorn a les preguntes clau, proposar que els alumnes facin preguntes i afavorir la discussió i reflexió sobre elles,

A Catalunya, el nombre d'associacions de migrants que van accedir al finançament local per a la cooperació internacional es va triplicar entre 1999-2008 i el nombre de municipis que

Així, pel què fa a la resolució de tasques que requereixen d’una reproducció literal d’informació no es presenten diferències entre el grup imprès i la resta, si però

Però, fonamentalment, si bé la resignificació de l’experiència es presenta com una mesura satisfactòria per a la construcció d’una figura de resistència com a

La investigació té la voluntat d’aportar un estudi crític sobre la relació entre els periodistes de la secció de Cultura i els gabinets de comunicació, i vol mostrar quin

Estudiant amb més detall els antecedents veiem que hi ha hagut una gran diversificació en la forma d’abordar l’estudi dels llibres de text, en funció de l’aspecte del llibre que

Recordem aquí que les aules d’acollida han estat dissenyades a Catalunya com a aules obertes, és a dir, els alumnes comparteixen la seva jornada lectiva entre l’aula ordinària i