Page 1 sur 4 Technologie 3ème Comment favoriser la croissance des
plantes ?
SEQ4
CT 2.3 : S’approprier un cahier des charges.
CT 3.1 : Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations
non normées). Activité
L’objectif de la séance est de réaliser un Cahier des Charges Fonctionnel de la serre géodésique.
Un Cahier des Charges Fonctionnel est un document qui reprend les besoins du client sous la forme du langage SYSML (= diagrammes).
En vous aidant de l’analyse du besoin effectué lors de l’activité 1 et du document ressource, compléter les diagrammes des cas d’utilisation, des exigences et de contexte.
A. Diagramme des cas d’utilisation
Ecrire le nom du client et les fonctions souhaitées :
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………..
Etape 2 : Cahier des charges (CDC)
Page 2 sur 4 A. Diagramme des exigences
Ecrire le nom de l’objet technique, sa fonction d’usage et compléter les exigences et les critères :
L’installation
« On doit pouvoir placer tous les éléments
à l’intérieur de la serre »
……….
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Le coût
« On doit pouvoir fabriquer une serre
avec le meilleur
rapport qualité/prix »
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Le soleil luminosité La
Page 3 sur 4 C. Diagramme de contexte
En vous aidant des diagrammes précédents, trouver les éléments qui interagissent avec la serre géodésique :
Serre géodésique
Page 4 sur 4 A retenir :
Notre démarche de projet :
Cahier des Charges (CDC) : résumer sous forme de diagrammes les fonctions et les critères souhaités par le client.
Pour le projet :
Pour fabriquer la serre géodésique, on doit prendre en compte :
• L’utilisateur (= l’agriculteur) ;
• Les légumes cultivés ;
• Les dimensions des éléments présents dans la serre ;
• Le soleil ;
• L’arrosage des légumes ;
• Le coût de fabrication.
Analyse du besoin
Cahier des Charges (CDC)
Recherche et choix de solutions
Réalisation et validation
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DOCUMENT RESSOURCE
Le langage SYSML
Utilisé dans l’industrie, le langage SYSML (= SYStem Modeling Language) est un outil. Cet outil permet de traduire le cahier des charges sous forme d’un graphique pour une lecture rapide.
Le langage SYSML est composé de plusieurs diagrammes.
Dans le cadre de la technologie au collège, nous utiliserons les diagrammes suivants : A → Diagramme des Cas d’Utilisation (= Use Case Diagram)
B → Diagramme des Exigences (= Requirements Diagram) C → Diagramme de Contexte (= Context Diagram)
Pour comprendre les 3 diagrammes, nous allons étudier une bibliothèque.
A. Diagramme des cas d’utilisation (Use Case Diagram)
Le diagramme des cas d’utilisation permet de lister toutes les fonctions de notre objet technique.
B.
C.
D.
E.
F.
G.
H.
I.
J.
K.
L.
M.
N.
O.
P.
Q.
System Modeling Language veut dire en français Langage de Modélisation des Systèmes.
Source : académie de Grenoble
Quelles sont les fonctions
souhaitées ? (Écrire les verbes à l’infinitif)
Qui est l’utilisateur ?
L’objet technique étudié
Page 2 sur 2 B. Diagramme des Exigences (Requirements Diagram)
Le diagramme des exigences d’utilisation permet de définir les critères et les niveaux de chaque fonction.
C. Diagramme de Contexte (Context Diagram)
Le diagramme de contexte permet de lister les paramètres/éléments (humains ou non humains) qui interagissent avec l’objet technique étudié.
L’objet technique est placé au centre.
Qui va utiliser l’objet technique ? Les éléments humains
Qu’est-ce qui va interagir avec l’objet technique ? Les éléments non humains Bibliothèque
« Résister à la charge des livres et les stocker »
Le poids
« On doit pouvoir supporter le poids des
livres »
L’encombrement
« On doit pouvoir mettre toutes sortes
de livres »
La gestion de la charge
« Le poids maximum »
L’encombrement
- Hauteur, largeur, profondeur maximale des - Nombre de livres
maximum
Le nom de l’objet technique
La fonction d’usage de l’objet
Une fonction de l’objet (= une exigence)
Le thème de la fonction (1 mot clé)
Les critères de sélection : mesures ; valeurs ; données.
