Séquence – La germination
Séquence – La germination
J’écris ce qu’est une graine, je cherche la définition dans le dictionnaire .
Graine ou pas graine ?
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Graine ou pas graine ?
Je note les différentes graines que je connais et et que je pourrais planter :
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Liste des graines :
lentille haricot
……….
……….
……….
……….
A la maison, j’ai planté une graine de :
Séquence – La germination
Je dessine et j’explique l’expérience que j’ai réalisée à la maison (graine, pot, coton…) :
Graine ou pas graine ?
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Graine ou pas graine ?
Je dessine et je note mes observations tous les deux jours sur les plantations que j’ai réalisées.
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Mes observations : Le .../.../... Le .../.../...
Le .../.../... Le .../.../...
Séquence – La germination
J’observe le schéma de la page de droite et je dessine l’intérieur d’une graine :
Qu’y a-t-il dans une graine ?
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Qu’y a-t-il dans une graine ?
J’observe et je complète le vocabulaire de la graine :
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Je lis bien ma leçon et je complète :
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Pour germer la graine a besoin de :
Ce qui empêche la plante de grandir :
J’observe le schéma de la croissance d’un haricot, et j’écris la légende en face de chaque flèche.
J’utilise les mots en gras.
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La croissance du haricot
La racine pousse la première, vers le bas. La tige grandit ensuite, et l’enveloppe tombe.
On voit au bout de la tige les jeunes feuilles ainsi que les deux cotylédons.
La tige grandit encore, les feuilles grossissent mais les cotylédons rapetissent car le haricot a utilisé la nourriture qu’ils contenaient.
