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Mon emploi du temps

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Academic year: 2022

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Mon emploi du temps

Horaires LUNDI MARDI MERCREDI JEUDI VENDREDI

9h - 9h15 Accueil : On pose ses affaires au porte-manteau, le cartable dans la boite à cartables. On vient s’asseoir sur son coussin et on quitte ses chaussures pour mettre ses chaussons. On passe aux toilettes et on place son étiquette de présence.

9h15 – 10h30

Apprendre dans les espaces : Expérimenter, nommer, comprendre, réfléchir, proposer, imaginer, expliquer.

Espace « imitation », espace « graphisme », espace « culturel », espace

« mathématiques », espace « sensoriel », espace « ateliers autonomes », espace

« sciences », espace « BCD », espace « Littérature », espace « écoute ». Selon les moments, l’enseignante et l’ATSEM sont présentes sur des espaces différents (voir la

fiche de gestion hebdomadaire des espaces).

Musique Intervenant : travail d’écoute, de chant, de

rythme.

Apprendre dans les espaces : Expérimenter,

nommer, comprendre, réfléchir, proposer, imaginer, expliquer.

(voir la fiche de gestion hebdomadaire des

espaces).

10h30 – 11h

Récréation Récréation Récréation Récréation Récréation

11h00 – 11h30

Activités rituelles : Date, présents/absents, comptines, lecture offerte.

Lecture des grands aux petits

Activités rituelles : Date, présents/absents,

comptines, lecture offerte. Apprendre dans les espaces : Expérimenter,

nommer, comprendre, réfléchir, proposer, imaginer, expliquer.

(voir la fiche de gestion hebdomadaire des

espaces).

Activités rituelles : 11h – 11h15 Date, présents/absents,

comptines.

11h30 – 12h

Motricité

Adapter ses équilibres et ses déplacements à des

environnements ou des contraintes variés

Motricité Collaborer, coopérer,

s’opposer

Motricité

Agir dans l’espace, dans la durée et sur les objets :

sauter, lancer, courir.

Projet Occitan (travail de l’histoire) + Motricité Communiquer avec les autres au travers d’actions

à visée expressive ou artistique.

12h – 13h30

Repas Repas Repas Repas

13h30 – 14h30

Sieste ou activités calmes dans la classe (réveil échelonné)

Ateliers autonomes…

Sieste ou activités calmes dans la classe (réveil échelonné)

Ateliers autonomes…

14h30 – 15h Phonologie/Ecriture (MS)

Ateliers autonomes (TPS-PS) Cahier de vie/Blog

Phonologie/Ecriture (MS) Ateliers autonomes (TPS-PS)

Cahier de vie/Blog 15h – 15h15

15h15 –

15h45 Regroupement : chants, comptines, lecture offerte. Regroupement : chants, comptines, lecture offerte.

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