المعالجة الإعلامية للجريمة في الصحافة الجزائرية الخاصة دراسة تحليلية وميدانية

(1)

رضيخ دمحم ةعماج -

ةركسب -

ةيعامتجلاا و ةيناسنلإا مولعلا ةيلك ةيناسنلإا مولعلا : مسق

: ةبعش لاصتا و ملاعا

:ةحورطلأا ناونع

ا ةفاحصلا يف ةميرجلل ةيملاعلإا ةجلاعمل ةيرئازجلا

لا

ةصاخ

ةيليلحت ةسارد و

ةيناديم

روطلا هاروتكد ةداهش لينل ةمدقم ةحورطأ يف ثلاثلا

لاصتلااو ملاعلاا مولع

:صصخت لاصتلااو ملاعلاا مولع

(ذاتسلأا فارشإ

:)ة : )ة( بلاطلا دادعإ

يملع ةاجن

لافج ةيماس

: ةيعماجلا ةنسلا 8102

/ 8102

1440 /

0440

ه

(2)

(3)

دمحلا هلك

لا اذه مامتإ يف ينقفو يذلا لله دهج

.عضاوتلما

و يتلا "لافج ةيماس" ةروتكدلا ةفرشلما ةذاتسلأل ريدقتلاو ركشلا

اهلاصخ نم انتملع اهفقاومو

:

ىلاعت الله هجول اصلاخ كلمع نوكي نأ لداعلا ميلعلا هنلأ ،انبسح وهف ،

.

نأو لا لمع لا

"ةنامأ" يملع .

ي ضتقتو كئاطع يف اصلخم نوكت نأ ةنامالأ

نأو كعادبإ لتقي لا يذلا دحلا ىلإ اعضاوتم نوكت .

نأو لمالأو ربصلاب تابقعلا للذت .

نأو يعسلا يف قدصلاب اموعدم ناك اذإ كدهج يف اقثاو نوكت .

و انتملع رثكأ ثحبلا ىلإ ينعفد اذإ ةصيقن سيل دقنلا نأ

.

و نأ .ءازجلا راظتنا نود ءاطعم نوكأ

اذهب انتعنقأف

" هلك

"قاض اذإ لاإ عستي لا رمالأ نأ

، ةقثو ة ّمه انديزي هنلأ

الله دعب اهل لضفلاف ،ادادتعاو الله ى سع ،هذه انتريسم يف معدلاب

نأ

.اهئانبأو اهتحص يف ءازج ريخ انع اهيزجي

(4)

ةساردلا هذه تلوانت

" ـــب ةموسولما ةصالخا ةيرئازلجا ةفاحصلا في ةيمرجلل ةيملاعلإا ةلجاعلما

"

، نع فشكلا

ةرطؤلما لماوعلا ةيمرلجا داوم ةيطغتل

ةيملاعلإا هتلاسر ءانب في لاصتلااب مئاقلا ىلع ةرثؤلما ةينهلما دعاوقلا دصرو

مجحو ةعيبط ديدتحو اهدادعإ في اله ضرعتي تيلا طوغضلا

تاهاتجا ليكشت في ةيطغتلا هذه ماهسإ ىدمو

ةيمرلجا ينماضلم ةيملاعلإا ةلجاعلما ونح روهملجا .

اهيرسفتو ةساردلا لمح ةرهاظلل اهفصو في ةساردلا تدنتساو لىإ

يرطأتلا ةيرظن يملاعلإا

اهفصوب اراطإ

كيم يذلا فيرعلما قايسلاب انديم ايملع .يعيبطلا اهقايس في ةساردلا جئاتن يرسفت نم ن

امك اندمع ةساردلا في ةيليلحتلا

هذله ةحورطلأا لىإ

ليلتح ةنيع ةيئاوشع ةرودلا بولسأ مادختساب ةمظتنم

ينماضلما نم ةروشنلما

ةديربج ةيرئازلجا "يمويلا قورشلا "

ةصالخا لوح ةساردلا ةترف للاخ ةيمرلجا ىلع فوقولل

ىوتلمحا صئاصخو لكشب ةقلعتلما رشنلا بيلاسلأ ةديرلجا ثادحتسا ىدمو ةيفحصلا ةلجاعلما ةعيبط

، امك

ةساردلا تعلطتسا

ا ءارآ ــ نياديلما اهبناج في ـــ في لاصتلااب مئاقل

لج ةساردلا ةديرج نع تامولعلماو تانايبلا م

ا كلذكو ،ةرهاظلا روهملجا تاهاتجا علاطتس

.امهنم لكل نايبتسا ةرامتسا مادختساب

ةساردلا تلصوت دقو لىإ

:اههمأ جئاتن ةدع

1 ـــ لقلحا في يرظنلا ثاترلل انتعجارم ءوض في يملاعلإا

تلثم ، يملاعلإا يرطأتلا ةيرظن

اراطإ فصتي ايرظن

ب ةيربكلا ةنورلما في دعاس امم

تاءارجإ ميمصت ةساردلا

صنلا ىوتسم ىلع يفحصلا

وأ لاصتلااب مئاقلا وأ

روهملجا لا

في فلاتخلاا وأ فاوتلا ىدم ايقل روهملجاو لاصتلااب مئاقلا ينب ةيلعافتلا ةقلاعلا ىوتسم رابتخ

مهأ نم برتعي يذلا قايسلا في امهكراشت لىإ ادانتسا )ةصالخا ةيرئازلجا فحصلا في( ةيمرلجا رشن لوح تاهاتجلاا ةيلمعلا رصانع اهنمض ردت تيلا ميقلا ةئيب هرابتعاب ةيرظنلا رصانع .ةيلاصتلاا

2 ـــ في زيكترلا لا

ةيطغت لما ةنول ةيمرلجا تايوتلمح ةساردلا ةفيحصب

لع ى ةيقلاخلأا ميقلا باسح ىلع ةينهلما ميقلا

داعبتسلااو زاربلإاو ءاقتنلاا ثيح نم يرابخلإا يرطأتلا تايلآو تاودلأ ةفيحصلا فيظوت رسفي ام رشنلا طباوضو .اهروهجم هاتج ةفاحصلل ةيعامتجلاا ةيلوؤسلما اهمتتح تيلا ةلجاعلما نع ةيطغتلا هذه دعبي ام 3 ـــ قلل نيهلما ءادلأا فعض ةددمح رطأ ىلع هدامتعلا ةيمرلجا رابخأ ةيطغت في ةساردلا ةفيحصب لاصتلااب مئا

حنتج ةيحطس ةيطغت لظ في تامولعلما نم نىدلأا دلحا ىلع دمتعت لىإ

بلاوق

ةينف

ي

ليلحتلاو يرسفتلا اهزوع

(5)

4 ــ لا بشت ةيطغت ةعيبط ةيمرلجا داولم ةساردلا ةفيحص

ةيسفنلاو ةيعامتجلااو ةينوناقلا اهداعبأ في ءارقلا تاجاح

ام رشنلا بولسأ في لماكتلا قيح ةينادجولاو ةيفرعلما هبناوج في

مم رسفي ا ةفاحصلا ينب ةقلاعلا ةعيبط حوضو مدع

روهملجاو ةصالخا عت تيلاو

ت بر لا ةجرد لىإ ةيبسن نوكي

عاجملإا ةقلاعلا هددتح ام ردقب ةيملع سسأ ىلع نيبم اهيف

روهجم نامضل اهيعس ردقب يعون روهجم باستكلا اهيف ىعست لا ةصالخا ةفاحصلا نأ ودبي تيلا ةيعقاولا يكلاهتسا كلذل ،

ا نكيم لا انهلأ ايبايجا افقوم رشنلا اذه ءازإ ةساردلا جئاتن اهتسكع تيلا روهملجا تاهاتجا رابتع

رمتسم مظنم يملع راطإ في يلمع دهجك دسجتت لم تاعابطنا درمج لفكي لماكتمو

ةرهاظلل يدصتلا .

5 ةيفحصلا ةجلاعملا ـــ ةيمرلجا رابخلأ

هجوتي لعف إ

لآا لى هلكشت لماش قايس في يرشب دهج للاخ نم رخ

،ةلماكتم تاموظنم لكشو مجحف

ةيفحصلا ةيطغتلا داولما هذله

ةساردلا ةفيحصب ةلجاعلما سكعي لا

ةيلعفلا

.ةرهاظلل

(6)

monitoring of professional rules affecting the reporter in his line of work of creating his media message. The study also aims to determine the nature and size of different elements and factors pressuring the reporter in his process of news coverage and information preparation, especially towards general public opinion, relying on criminal-oriented content media treatment.

In describing the studied phenomenon and explaining it, the study relies on the theory of Media Framing as it is a framework that provides us with a well-known context, thus enabling us to interpret results of our study in its normal environment.

In the analytical part of our study, we examined systematic random samples using the trend-cycle method within crime related articles in the “Al- Chorouk Al-Yaoumi’ Algerian private newspaper, during the period of our study, to establish the nature of media management, and the extent to which means of in print articles are evolving in such a way for better content quality and character. On the field side of our study, surveys were made on the newspaper reporter’s side in order to collect data and info about the phenomenon in question, as well as questionnaires aimed towards the public and its most trending topics.

This study reached several results, most importantly:

1. In light of our theoretical legacy review in the media field, media

framing theory embodied a theoretical structure characterized by a

rather great flexibility, which effectively helps in studying process

designs, on a newspaper content level as well as the individual

responsible to relay events via press coverage, in order to assess and

determine levels of communication between the communicator /

reporter and the public; which enables us to gauge either the

compatibility or difference of opinions on trending topics, particularly

in the Algerian private press. This is based on a shared aspect – the

context – that is considered one of the most important elements in our

theory, it being the environment in which the communication process

is happening.

(7)

mechanisms such as selective media framing, highlighting and exclusion, which can be a handicap in the way of the studied paper to be more socially responsible towards its audience and readers.

3. The poor professional performance on the reporter behalf (in the studied paper) in crime related news coverage, is explained by the adoption of a specific framework based on minimal information approach, resulting in a rather superficial reporting, lacking interpretation and analysis spirit, plus a real deficiency in press legislation knowledge that regulates the profession and its ethics, thus influencing published crime related content in its quality, in addition to pressures and restrictions on the journalist’s freedom in covering and dealing with crime cases.

4. The study’s coverage nature does not gratify the readers’ need in its legal, social and psychological aspects, which would achieve true method integration in regards to the published content, both on cognitive and affective sides. This could explain the unclear nature of the relationship between the private press and the public, and it is still a relative one at that, to a degree where the general consensus is not based on scientific grounds, but rather a real relationship in which the private press does not seem to seek a qualitative audience, but somewhat prefers capitalizing on a ‘consumer’ audience. Therefore, the public general stance reflected in our results cannot be regarded as positive, because it only represents mere impressions that have not came to fruition as a realistic attempt, in a continuous and integrated scientific framework, guaranteeing an effective remedy to the studied phenomenon.

5. Press treatment of crime oriented media is an act that is aimed towards

a receiving audience through human efforts, in a comprehensive

context set up by integrated structures. The size and format of press

coverage of these materials in the studied paper does not echo an

actual phenomenon treatment.

(8)

couvrir des éléments de cette criminalité, ainsi qu’un suivi des règles et éthiques professionnelles affectant la personne correspondante à établir son message médiatique, et définir la nature et l’ampleur des éléments influents auxquels ce dernier est confronté dans l’élaboration de son contenu médiatique ; l’étude détermine donc la mesure dans laquelle l’opinion publique est établie à l’égard du traitement médiatique du contenu criminel.

L’étude s’est basée sur une description du phénomène étudié ainsi que son interprétation sur la théorie de l’encadrement médiatique, dans une formule scientifique nous fournissant un contexte cognitif capable de nous aider dans l’interprétation des résultats de notre étude, dans des conditions normales.

Dans la partie analytique de cette étude, on s’est appuyés sur l’examen d’un échantillon aléatoire systématique en utilisant une méthode de cycles- tendances, échantillon retrouvé sur divers articles issus du journal algérien ‘Al- Chorouk Al Yaoumi’, traitant de la criminalité pendant toute la période de notre étude, ceci afin de pouvoir déterminer la nature du traitement journalistique et de reconnaitre l’évolution des méthodes employées dans le processus de l’édition de la forme et du contenu des articles publiés. L’étude dans sa partie pratique, a fait appel à des sondages d’opinion : d’une part auprès du correspondant du journal, ceci dans la collecte des données et informations concernant le phénomène étudié ; et d’une autre part l’opinion publique à l’aide de questionnaires.

Notre étude a abouti à plusieurs résultats, notamment :

1. Sur la lumière de notre examen du patrimoine théorique au sein du champ médiatique, la théorie du cadrage dans les médias représente un cadre théorique caractérisé par une grande flexibilité, qui contribue au processus d’étude au niveau des articles de presse, du correspondant ‘reporter’ aussi bien que le grand public, ceci afin d’évaluer le degré d’interaction entre le correspondant et le public, déterminant en conséquence soit la compatibilité ou la divergence de ses impressions par rapport au correspondances criminelles ; en l’occurrence dans la presse privée algérienne, du moment que les deux pôles partagent un élément commun – le contexte – qui est un des plus importants facteurs dans le cadre théorique de l’analyse; puisqu’il est l’environnement-même dans lequel se fait l’étude du processus communicatif.

2. L’attention particulière accordée à la couverture diversifiée du contenu du

crime dans la presse, dans le cas du journal étudié, aux dépens des valeurs

morales et obligations éditoriales expliquent pourquoi le journal a recours

(9)

son public.

3. On note un manque de performance chez le correspondant de presse dans le cas étudié, lors de la couverture d’informations de nature criminelle, puisqu’il se limite à adopter des cadres spécifiques basés sur des informations minimales, qui ne garantit ainsi qu’une couverture superficielle des événements, et qui manque d’esprit d’analyse et d’interprétation, et par conséquent engendre un déficit cognitif quant aux législations qui réglementent la profession ; régie par une éthique de publication d’informations criminelles, souffrant toutefois de réelles contraintes et pressions, ce qui limite le journaliste dans son travail de traitement de criminalité.

4. La nature de la couverture médiatique du journal étudié ne satisfait pas les besoins des lecteurs, tant sur les dimensions juridiques, sociales ou psychologiques, qui normalement permettrait d’intégrer une méthode de publication plus complète, cognitivement et affectivement parlant, ce qui explique le coté obscur de la relation entre la presse privée et le grand public. Cette dernière ayant un aspect relatif, le consensus ne reposant pas sur des bases scientifiques vérifiées, mais plutôt sur un rapport du monde réel, et dans lequel la presse privée ne semble pas chercher à acquérir une audience de qualité, mais plus un auditoire de consommateurs assidus.

D’ailleurs l’attitude du public présentée dans les résultats de cette étude ne reflète en aucun cas un coté positif, car elle n’est qu’un ensemble de banales opinions qui n’évoquent aucun effort concret dans un cadre scientifique organisé et continu et complet, qui viserait à atténuer l’ampleur du phénomène étudié.

5. Le traitement journalistique des informations et nouvelles criminelles est

un acte dirigé vers l’autre par le biais d’un effort humain dans un cadre

global, régi par des systèmes intégrés ; la quantité et le corps de la

couverture médiatique du contenu criminel dans le journal étudié ne

reflètent aucunement un traitement réel du phénomène.

(10)

ﻘﻣ ـــ

ﻣﺪ

ـــــﺔ

(11)

أ

نيابت مغر تاعوضوم رشنل ةيبلسلاو ةيبايجلاا راثلآا لوح تاصصختلا فلاتخاب ينمتهلما ءارآ

هذه تلازلا ،ةيمرلجا تاهجو فلاتخاو .فحصلل ةيعامتجلاا فئاظولا نمض لخدت ةزراب ةيولوأب ىظتح ةدالما

هدرم اذه رظنلا نأ

ارظنو ،ةنيعم ةيفاقثو ةيداصتقاو ةيعامتجا لماوع همكتح قايس نمض لمعت فحصلا هذه

تاهاتجلاا ليكشت ىلع ةردقلا اهكلاتملا يرثأتلاو

ىدم لوح ىؤرلا فلاتخا نإف ،كولسلا طانمأ في ىودج

ةلجاعم رابخأ تلاامج في ددحتت تايلآو لماوعل عضتخ تيلا ةيفحصلا ةسراملما يرياعم هددتح فحصلاب مئارلجا

ةيعامتجاو ةيسفنو ةينوناق ةيملاعإو

لكشي امم ينقلتلما دارفلأا نيابتو قفاوتت لا دق ةيطغتلا في فيثكتلاو ةيمومعلاف .

ةميلسلا نىبلا ىلع سكعنت ةيبلس لاعفأ دودر .عمتجملل

ف كلذل ىرخأ تائيبل ةمئلام اهلعيج لا دق يملاعلإا يرطأتلا ةيرظن اهيف تروطتو تأشن تيلا تاقايسلا

،تاقايسلا هذه نع ةدع لماوع مكبح فلتتخ ةعضاخ نوكت ةيرظنلا هذه تاودأو تايلآو عاونأ سايق في ةقدلاف

.ةيبرعلا انتئيب في ةرهاظلا ةيصوصلخ لجاعت

ةيرظنلا تاقلطنم ةساردلا هذه ةيصوصخ نكل ،ينعم عوضوم رايتخا للاخ نم ةنيعم ةيواز ةرشابم

كلذل ،اهسفن يرطأتلا ةيلمع في ةمكحتلما لماوعلا يه فلاتخلااف

،ةيفاقثلا ،ةيعامتجلاا ،ةيسايسلا تاموظنلما في

ةيداصتقلاا ا لماوعلا هذله ةساردلا عض خيٌ ةيملاعلإاو ،

.يملاعلإا يرطأتلا ةيلمع في مكحتت تيلاو ةيساسلأ

ةيلمعلا هذه في رخلآل اراطإ عضي دق ىوقلأا يرثأتلا هل ناكو ــــ ةيلاصتلاا ةيلمعلا فارطأ في ــــ رطؤي نم نإ

وأ جردتم ىوتسبم ىوقلا زكارم نوكليم نم ديب ةيلعافت ةيلمعك يرطأتلا نوكي كلذل ،ةيلدابتلا ةيلعافتلا لعافتم

ايلدابت

، نزاوتلا مدع هتاسم نمو :ضعب ىلع اتهايرثأت ىوقلا هذه اهيف لدابتت تيلا ةيفيكلا لوح لادج يرثي يذلا

لعافت ةيلدج لكشي يذلا لشملأا قايسلا ةمظنلأا هذه لكشت ذإ ،ةيملاعإ ،ةيعامتجا ،ةيداصتقا ،ةيسايس ىوق ب ام لاصتلااو ،همكتح لاجبم رطؤي ّلكف ،ىوقلا هذه ةيلمعلا رصانع هيف يقتلت يذلا قايسلا وه ييرهاملجا دع

.ةيلاصتلاا ةيفرعلما هقاسنأ مظنت رطأب هرودب موكمح وهف لاصتلااب مئاقلل اقايس لكشت ةيفحصلا ةسسؤلما نأ ابمو

،ةينهلما طوغضلا لىإ ةفاضلإاب كرحتي كلذل

سؤلما ىلع ةضورفم نوكت دق تايلآ نمض قايسلا اذه لخاد ةس

ةئشنتو ةينوناق ةينيوكت ةيتاذ لماوع للاخ نم ةلجاعملل رطؤي هرودب وهو ،ةدع تايرغتمو لماوع مكبح اهسفن

ةردقلا هيدل تايوتسمو تائف هرودب وه يذلا روهملجا لىإ ةدالما لصت لياتلابو ،رابخلأا ةرجح لخاد ةيعامتجا

ىلع

ءاقتنلاا

ثم نمو ،ةتوافتم تايوتسمو دودح في كاردلإاو

اياون لكش ىلع نوكي دق ينعم كولس ذاتخا

(12)

ب

دق ىدص عجرل اهرودب رطؤت ةنيعم لاعفأ دودر لكش ىلع زبرت تافرصت وأ تاهاتجاو ىلع سكعني

ىوتلمحا

مدع نكلو ،اهاضر بسكل ةسناجتلما يرغ تائفلا هذه ينب ةنزاولما لىإ هيلع نومئاقلا ىعسي يذلا يفحصلا اقلا ينب لعافتلا اذه في قفاوتلا اهئارقو ةفيحصلا ينب ةعيطق لىإ لصوي لم روهملجاو ىوتلمحا ىلع مئ

! دجوأ هنكلو

لا ةفاحصلا نأ" :"ينهوك" بتك قايسلا اذه فيو .عمتلمجا في يريغتلا ةفيظو تدقف ةفاحصلا نأكو ةدكار ةئيب اياضقلا ةيعون ديدتح في ةوقب رثؤت اهنكلو سانلا تاهاتجا في يرثأتلا في تقولا مظعم حجنت ."ابه نومتهي تيلا

ةيبلت نوعيطتسي لا مهف يرهاملجا هذبه ةيقيقح ةفرعم نوكليم لا يفحصلا لمعلا ىلع نومئاقلا ناك اذإف

ميقلا نم لاخ تبح يدام ضرغ لىإ ةفاحصلا ةمهم لّوتح تامولعلما نم ينعم ردقب ةيرابخلإا ةفيظولاف ،اتهاجاح تهاو روهملجا تابغر عبشي ام مدقت دق لياتلابو نم لاصتلاا ةيلمع غرفي امم هتاجاح نع برعت لا اهنكلو هتامام

.)روهملجاو لاصتلااب مئاقلا( ةيلاصتلاا ةيلمعلا يرصنع مهأ ينب ةيبايجلإا ةكراشلما اذه نوكي لهف ـــ اهعون نع رظنلا ضغب ـــ ةروشنلما داولما هاتج روهملجا طاشنب ميلستلا ةلاح فيو ساكعنلاا

نح ايبايجإ دوقي مأ يقلتلا طانمأ يريغت و

ةيبلسلا لىإ دوكرلاك لهاجتلاب

فوزعلاو

؟

ىلع نوكت ام ةداع تيلاو ةيمرلجا ةدام ىوتلمح ةيرهولجا ةلئسلأا نع بيتج ةيرابخلإا ةيلمعلا تناك اذإف

لكش :قئاقح ولو تىح اهسفن ةلئسلأا للاخ نم يرطأتلل نوعسي لاصتلااب ينمئاقلا نإف ،؟تىم ؟نيأ ؟اذام ؟نم

تايلمع نمض ةيساسلأا يرطأتلا تايللآ اهعاضخإب كلذو قئاقح لكش ىلع تناك ءاقتنلاا

زاربلإاو داعبتسلااو .

ينتئف لىإ روهملجا هيف مسقني ايلاصتا اقايس قلتخ دق ددجتم طمنب لاثم ةيمرلجا داوم رشن فيثكتب ةفاحصلاف نمض لخدت انهلأ داولما هذه ىطاعتت ةكلهتسم ىرخأ ةئفو ،ةدالما هذه ءازإ ةنيعم تاباجتسا اهيدل سيل ةلعاف ةئف

ةيفرعلما ةينبلأا في ةفاحصلا زكرت كلذل ،اتهامامتها ،قطانلما ،ماقرلأا ،رابخلإاب طقف متهي تامولعلما نم قسن ىلع

يقلتلما دعبت دق اهلك هذهو ،ةراثلإاو ةغلابلما ىلع دمتعت زاربإ تاودأو ةنيعم اميقو ةنيعم ةيطغت اهرايتخاب ،سانجلأا .اهتلجاعم قرطو ابهابسأو ،اتهايفلخ نعو ةرهاظلا ةقيقح نع

ديدتحو ةفرعم لىإ لوصولا لجلأو لماوعلا

ةرطلما ةيملاعلإا ةلجاعملل ةصالخا ةيرئازلجا ةفاحصلا في ةيمرجلل

:ةيلاتلا ةطلخا ىلع كلذ في اندمتعا :يجهنملا راطلإا ا لصفلا هل انصصخ

لأ و لو انلوانت ةقباسلا تاساردلا هيف ،

راطلإا ،اتهلاؤاستو ةساردلا ةيلاكشإ

،ةساردلا تاحلطصمو ميهافم ،ةساردلا فادهأ ،ةساردلا ةيهمأ ،عوضولما رايتخا بابسأ ،ةساردلل يرظنلا ،ةساردلا عون ،ةساردلا تابوعص و

.ةساردلا جهنم

(13)

ج

:يرظنلا راطلإا .ينلصف لىإ هميسقت تم

لا لصفلا يناث

: لمحا تايدتح لصفلا اذه في انلوانت ةيملاعلإا ةلجاعلما ةعيبط في مكحتت لماوعك يفحصلا ىوت

عيجم في عيضاولما فلتخلم صخلتو ،تلاالمجا

هذه نأ رابتعا ىلع ،ةيجولونكتلاو ةينهلما ،ةينوناقلا تايدحتلا في

.ةصالخا ةيرئازلجا ةفاحصلا في ةيمرلجا ةدالم الهوانت ةقيرطو ةيفحصلا ةسراملما ىلع رثؤت دق لماوعلا امك

ةسراملماو رودلاب اهتقلاعو ةثيدلحا ةيملاعلإا ةئيبلا في لاصتلااب مئاقلل ةثيدلحا ميهافلما انضرعتسا

نم ةيفحصلا ةداملل هتيطغت ةعيبط ةرطؤم نيهلما ءادلأا ىلع ابلس سكعنت دق تيلا طوغضلا لظ في ةيفحصلا ةينهلما هتارايتخا ىلع رثؤت تيلاو هتفرعمو هكاردإ عنصت تاقايس للاخ .ةلجاعلما عيضاولما ءازإ هتاهجوتو

و

انلوانت اضيأ تيلاو يرثأتلاو يقلتلا تايلمع ىلع تسكعنا تيلا ةينقتلا تاروطتلل اقفو روهملجا ميهافم

ةيملعلا تاهاتجلاا لىإ ةفاضلإاب ،تاعوضولماو لئاسولا فلاتخاب ةيلاصتلاا ةيلمعلا في روهملجا طاشن ىدم ددتح تلوانت تيلا .ةيلاصتلاا ةيلمعلا رصانع مهأ هرابتعاب روهملجا نيوكتل ةرسفلما تايرظنلاو ميهافلما هذه

اثلا لصفلا ثل

: رئازلجاب يملاعلإا لمعلل ةمظنلما تاعيرشتلا لصفلا اذه في انضرعتسا لئاسوك

ةيملاعإ ةسراممكو

اوج تسم تيلا هتايرغتم لكب يملاعلإا دهشلما تسمر تيلا لماوعلا لىإ رظنلاب ناك ةيعيرشتو ةيجولونكتو ةينمأ بن

حملام زربأ نم تناك تيلا عيضاولما ةعيبطو ةيلوؤسلماو ةيرلحا لىإ رظنلاب يفحصلا ءادلأا ىلع غلابلا رثلأا اله .رئازلجاب ةصالخا ةيقرولا ةفاحصلا تاروطت تجلاا ىلع زيكترلاو ةبوتكلما ةفاحصلا في ةيمرجلل ةيملاعلإا ةلجاعلما لوانت نع لاضف

لوح ةيملاعلإا تاها

ةينهم ةينوناق طباوض قفو رشنلا ىودج نىبتي ثلاث هاتجاو ديؤمو ضراعم ينب ةيمرلجا ةدالم ةيفحصلا ةيطغتلا روهملجا ىلع ةيطغتلا هذه تاساكعنا ضرعتسن امك ،ةيعامتجلاا اهفئاظول ةفاحصلا ءافو ىدم سكعت ةيقلاخأو ادجولا وأ ةيفرعلما ةيحانلا نم ءاوس ضرعتلما وأ ةين

.ةيكولسلا

يقيبطتلا مسقلا :لوصف ةثلاث لىإ هميسقت تم :

:لولأا لصفلا موهفلماب ةددلمحاو ةروشنلما ةيمرلجا ةدام ليلتح للاخ نم ةساردلا ةفيحص نومضم ليلتح هيف لوانتن

.ةساردلل يئارجلإا

(14)

د

ءزلجا ثم ،"يمويلا قورشلا" ةديرج صيخشتل لصفلا اذه نم لولأا ءزلجا صصخ دقو ليلحتل نياثلا

.ناوللأاو ةيعرفلاو ةيسيئرلا نيوانعلاو ،ةمدختسلما ةينفلا لاكشلأا ،ةيمرلجا ةدام عقوم :مضتو لكشلا تائف تيلاو ثلاثلا ءزلجا في نومضلما تائف ليلتح لىإ ةفاضلإاب تائف :نمضتت

لئاسولا ،)مئارلجا عاونأ( عوضولما

تلا ةمغن ،ةيطغتلا عون ،نولعافلا ،ةمدختسلما ،ميقلاو ،اهقيقتح لئاسوو فادهلأا ،هعونو ردصلما ةعيبط ،ةيطغ

جئاتنلاو ةيلوؤسلما ،ةيقلاخلأا ئدابلما ،ةيناسنلإا تامامتهلاا ،عارصلا :تلشم تيلاو عبارلا ءزلجا في يرطأتلا عاونأو .ةيعامتجلاا :يناثلا لصفلا ب مئاقلاب ةصالخا ةيناديلما ةساردلاب قلعتلماو نياثلا لصفلا مسق

لىإ لاصتلاا روامح ةسخم

في ءاج ،

لولأا رولمحا ةيعامتجلاا صئاصلخا في ةلثمتلماو ةساردلا ةفيحص في لاصتلااب ينمئاقلل ةيساسلأا صئاصلخا

ىلع ةرثؤلما ةيميظنتلاو ةينهلما لماوعلا نياثلا رولمحا فيو ،لاصتلااب مئاقلل ةينهلما تاهجوتلاو ةيداصتقلااو ةيفاقثلاو ،يفحصلا لمعلا قيثاومو ةيقلاخلأاو ةينوناقلا طباوضلا نع ثلاثلا رولمحا ثم ،ةيريرحتلا ةسايسلاو ةيقترلا ،بيردتلاك

ةيعوضولماك ةينهلما طباوضلاب ةقلعتلماو ةيمرجلل ةيملاعلإا ةلجاعملل ةرطؤلما لماوعلا عبارلا رولمحا لمشيو فرشلا رخأ لماوعب قلعتلماو سمالخا رولمحا ثم ،ةيصوصلخا ماترحاو .رابخلأا رداصمو روهملجاب ةطبترم ى

:ثلاثلا لصفلا يرثأتو ةصالخا ةيرئازلجا فحصلا في ةيمرلجا داولم روهملجا ضرعت ىدم ليلتحو دصر هيف متيو

يفحصلا لوانتلا تاسمو ،لاكشأ ،صئاصخ له

ةفاثكو ةجرد ةقلاعو ةيمرلجا ونح روهملجا تاهاتجا ىلع داولما هذ

هذه في يرثأتلا ىدبم ضرعتلا ةيمرلجاب روهملجا يعوو ةفرعم ينب ةقلاعلاو ،ةيمرجلل ةيفحصلا ةيطغتلا ونح تاهاتجلاا

ةدام رشن ءازإ روهملجا تاهاتجا علاطتسلا ،ةصالخا ةيرئازلجا ةفاحصلا في داولما هذله ةيفحصلا ةيطغتلا بولسأو

كعناو ةيمرجلل ةيفحصلا ةيطغتلا ةعيبط ينب ةقلاعلاو ،ةساردلا ةفيحصب ةيمرلجا

.اههاتجا روهملجا كولس ىلع اهسا

(15)

لولأا لصفلا

ضوم ــــــــــ ساردلا عو ـــــــــ

ة هتيجهنمو ـــــــــ

ا

ةــساردلا عوــضوم :لاوأ 1 ةقباسلا تاساردلا ــــ

2 اتهلاؤاستو ةساردلا ةيلاكشإ ـــ

3 ةساردلا تاحلطصمو ميهافم ـــ

4 ةساردلل يرظنلا راطلإا ـــ

5 عوضولما رايتخا بابسأ ــ

6 ةساردلا ةيهمأ ـــ

7 ةساردلا فادهأ ــــ

8 ةساردلا تابوعص ـــ ةساردلا ةيجهنم :ايناث

1 ةساردلا عون ــــ

2 ةساردلا جهنم ــــ

3 تانايبلا عجم تاودأ ــــ

4 ةساردلا ةنيع ــــ

5 ةساردلا تلاامج ــــ

(16)

6

ـــ ار ـــ ا ع ــــ : وأ

1 : ــ ـ ا ت ـ ار ا ــ

ع ا

، ا ا ا ا ار ا ع ا ا ت ار ا

ا ت ا

ا ا ن ا إ

،

ث أ . ت ارد ل ا ا ل

ا نأ إ

ا

ر ، ا ت ار ا ف إ

ا ت ا

م ا

ا ا ،ى ا(

)ر ا أ ل

رد ا ا ارد نأ ،

ا

ا ا

، ا

ا ا ت ار ــ

إ ا ت

ــ ا ا ا ل ا ا ت ار ا ا ت ار ا ، ا ر

ا ر ا

ا ارآ ا

ا ا ا ا

،

ف م ا ء ا م م ا م ا ا ع نأ

ن د ى ا ا تا ل ا ر أ ا ا ا ر ا

ر

.)ر ا ل ا( ا ا ت ار ا ر ا ر

ر ا

لو ا ث

. ا ى

ا ر ا

.ل ا ى ت ارد

ا ر ا ت ارد

ا "

ا

".

ا ا ر ا .ر ا ل ت ارد

ا ر ا . ا ا ت أ ل ت ارد

:سد ا ر ا

ت ار ا ا

.

(17)

7

ــ ا :لو ا ر ـ

. ا ى و ث

ار ا و ا

( ــ ــ ارد ل ا د ا د 400

1

)

ار ا إ "ء ا ا "

ف ا ز أ د أ مأ ؟ أ ا ر

؟ ا

ار ا ضو ا ـــــ . ا ا م

. ا ص فا ا ا د ى ا ن ا أ ا ـــــ .س د ا ا ا إ د أ ا ـــــ

: اودأو ار ا " ا ر أ " ا ا د نأ " ا ا نأ ا تأر ، ا

"ن ا ار ا

. ا ا ا ـــ

. د ا ــــ ب ا ا ا أ ا طر ـــ . ا ى ا ن ا ا ا ــــ ا ــــ . ا ا ر أ

. ا ا ا أ ا تا ص ا ــــ ا ار ا

ـــ ا ( ـــ ارد

400

2

) .

: ار ا إ

أ ر ا ر ا ا تا ا ر

ط

. ا ا

1 ـ د ا د ل ا

،

أ ا ا ر أ

ا

ا ا

، 4002 .

ر ا ر ، 42

، 11،401 ا .

12 0 http://www.startimes.com/?t=15927050

2 ـ ، ا ـ

، و ا ا ا ن ، او ا

ط 1

، ا ءا ا راد ا

، ز ا 400 .

(18)

8

: ار ا ت ؤ ــ

؟ ا ا م ـ

؟ ا م ا ت أ ـــ

؟ ا ر ا ت ا ا ا ا ط أ ـــ ا ت ي ا ا د ا ا تا ا ت أ ـــ

؟

ا ر ا أ ـــ

؟ ا ا ا

: اودأو ار ا

ا ا ار ا ا ن ا

ا ن ل

ر ا ا ا ا ب " م ا

ما ا "

إ

ب ا نر ا ب ا

. ا

: ار ا ا ا ا دا أ ا ا ا أ ا ا ا ا ـــ

.ئر ب ا ا تا د ا ا ا ا تء ـــ

ذ ، ا ا

. ا ت ا ا ل ا ن ا ا ا ما ا

د ا ا م ا إ س ذ ، ا ن ت ا ا ا ـــ ا ن د

ا عد ا ذ ا ن أ ا

. ا دا ا ذ ،ءا ن ا

ا ار ا ( ــ ة ا ــ ارد ةر

400

1

)

ا : ار ا إ ا تار ت اردإ ن ض ا

. ا ا

: ار ا ت ؤ : ا ار ا ت ؤ ـــ

: ت ؤ ـــ

؟ ا ا ار ا ل ا ـــ

، ر ـ

ا ا ارد

، ز ا م ا راد ا ، إ ـ ارد ، 400

. 1

(19)

9

؟ ا ار ا ل ا ا ي ا ا ـــ ــــ

:ن ت ؤ

ل ا ا ث ل ــــ

؟ ا ار ا

؟ ا ار ا ل ا ا ا ع ــــ

؟ ا ا ب ر ا ار ا ا در أ ا ا ا ب ا ــــ

ى ا ،ع ا ا ا ا ت ا ــــ

ا

، ا ى ا ،

ا

؟ ا ا ، ا ا ،يد

ــــ ضو : ا ا ار ا

تا ا ا م ا ا ار ا ل ض ا إ اد را ــ

. ا ب ا ى ا ا

إ اد را ــــ ا م ا ا ار ا ل ا قا ا رد

. ا ب ا ى ا ا تا ا ا( تا ا ا م ا ا ار ا ل ض ا إ اد رإ ـــ

ا ا ـــ . ا ب ا ى ا ا تا ا ض ا ا ) ا ـــ

ا ا تا ا ا م ا ار ا ل ا إ اد رإ ــــ

. ا ب ا ى

م ا ا

ا م ا ، ا ا " ا ا"

ف ا ف ر ا ب أ ا ، ا ل ر ا ا ار ا ا

. ا ع ا ن ا ا ت ا تا ا

ار ا ن ا ا ب ا ر ا ش ا ع را إ ار ا

ا ا د ا ا ، ا ي ا ار ا ل ا

ا إ ار ا تا إ ، ا

ا د ا

ار ا ر ا ا ا ا ش ا ا ا ت ر إ

. ا ا ر ا ا ا ا ر ا ا ا

(20)

01

ا ار ا ا

ا ــ ( ــ ا 400

)

1

ار ا إ

أ ا " ا ق ا" ا ا ا

؟ ر ار ا ا

: ار ا ت ؤ ا ا ا ا ا ا ـــ

؟ ا ر

؟ ا ر " ا ق ا" ا ا ا ا أ ـــ

؟" ا ق ا" ر ا ا ا عا أ ـــ اودأو ار ا

ا ن ا ب أ ا ا ا

ت

. تا ل ا ت ا ا

: ار ا ـــ

: ا ار ا

.ر ا ا دا أ ا ت ا أ ف ا ا ر أ تر ـــــ ا ر ا ت ر ـــــ . أ م ا ن ا ا

ر ا ر نأ إ ا ر أ ا ت ا ا رد ا د ر ـــــ . ا إ . ر ب ر ا ز أ ا ر ا ا ر أ ـــــ

ـ

ت ا ء ار ا ــ

ا ، ا ع ا ا ر ا إ ار ا

ا ا ا ت ا ص ا ا ا ء ع ا ى

ا باد

ا ا ر ا ا ا ى أ .ر ا رد ا

. ا ا ا ا ا ا ا ا ا

1

، ـ

ا ا ا ا

،

" ا قو ا" ة ا ر أ ن

، د

ع ،ل ا م ا م ا ،

، ،ير

400 ، 400 .

(21)

00

ا ار ا ( ــ د ا ــ ارد ،يزا أ ى

4010

1

)

ار ا إ ا

ا ا م ا ا ر أ ا ا ا

. ا ر ا

: ار ا ت ؤ ــــــ

؟ ا ا ا ا ا د أ

ا ر أ ا ت ا ـــــ

؟م ا ا

ن ا ا ي ا ا د ا م ا ل ا ر ى ـــــ

ا ا ر أ ا

( ، ا ب أ ،ر ا دا ا د ، ا

ا فا أ ،جا ا

؟) ا رد ،

ــــ

ا ءاد ا د ا م ا ل ا ر ى

ا ر أ

ا ا د ا م ا

( ،ت ا د ، ا ب أ ، دا ا

أ ،ث ا رد ا

؟) ا ا ، ا ت

ــــ

، ا ا ر أ د ا ا ت ا ت د ى

؟ ا ا رد ــــ

ا ر أ د ا م ا ل ن ا ي ا ا

ا

؟اذ ، د ا م ا

ـــ

ا ا ر أ د ا م ا ل ن ا ي ا جذ ا

ا ا ، ا ، أ ا ت ا د ا م ا

د

؟ ا

: اودأو ار ا

ا ا ا ا

، ا ا ما ا إ ت

ا

ا أ إ ار ا ا ا كاردإ ى ا ل

ا ت ا ر ا

أ ا ت إ ،

. ار ا ع ا أ ت

1 ،يزا أ ى ـ

ر أ ا ا

،م ا و ا ا

، د ا ا ا 4010

.

، http://www.imamu.edu.sa/colleg_instt/colleg/comm ر ا ر

42 . 14 . 401 ا .

(22)

0

ا ار ا د

ر و لا ــ ا ا ــ

( 4014

1

)

ار ا إ ا ا ا ا ا ت ر أ ا ض ا

.

: ار ا ت ؤ

: ت ؤ ـــ

؟ ا ثدا ر أ ا ا ا ـــ

؟ع ا ض ا ى ا ا ا ا ـــ ي ا ا ـــ ا

؟ع ا

ــــ عا ا

؟ع ا ل ا ا ا ا ا ا

ــــ

ن ت ؤ

؟ ا ا ا ا عا أ ــــ

؟ ا ل ا ب را ا د ــــ ت ــــ

؟ ا ل ا

ـــــ رد ا

ا

؟ع ا ا ت ا ا

ـــ

؟ ار ا ف ا ا

ار ا اودأو

:

ا ف ا ا ت ا

اد ى ا ب أ ما ذ ا ا إ

ا ا

تا د ى أ

. ا

: ار ا ار ا

إ نأ

"ا

"

ا ر ت ا

ب ا ر ا

ت ا

ر د ا ر ا

إ د ا

ل ا

.رد ا ع ا ر أ ا ا ا

1 ،ر لا ـ

ا ا ا ا ا ا ا ا

،

ا" و ارد

،" ا ا م ا د

ــ ــ ، ا م ا ،ل ا م

4011 ـ

4014 .

(23)

0

: ا ار ا ،ي ا ا

ن د . د ا ،

1

ـــ

ار ا إ

ا ر أ ا ض

نأ ا ا ا ا

. ا ا ا ا كاردإ ار ا ت ؤ

؟يد ا ا ا ا ر ا ا ـــ ر ا ا ا عا أ ـــ

؟ د ا ا

ـــ

؟ ا ا

؟ د ا ا ر ا ا ا ا د ـــ ار ا اودأو

تاءا إ ذ ،ن ا ا ا ا ار ا

ب أ ن ا

اردإ ى أ ا ار ا نأ . ا ت ار ا ا ــ ا ا

ق آ ء إ ، ار ا إ ا ا ا ار ا ا ا د ــ ا . ا ت ار ا ز ا ل ا ا م ر ا ح

: ار ا ار ا إ

ا ا

ـــأ ا ا د ا ا ر ا ا ا . ر ا

ا دا ا أ ـــ . ا

ا ار ا ـــ . د ا ا ر ا ا ا ر أ ا

نأ ار ا ـــ ر ا ا ا

ا

، د ا ر ر ذ ا

ا .

. ا ر أ ء ا ا ا رد ا د ا ا د ا ـــ

1 ،ي ا ا ـ

ذ "ض ا" ، د ا ا ا ا ر ا ا

،

. د ا https://ncys.ksu.edu.sa/node/3067 ر ا ر .

.4.401 ا .

40

(24)

0

: ا ر ـ ا

ى ت ارد

ل ا

ا ار ا و

: ــ ة ا ــ نو آو ا ا

1

1 4 :

: ار ا إ إ ار ا

ر

إ ا ا ا ا ا ا

ا ءاد ا ت آ ا ء ا يد ا ا ا ت ا ا

. ا ا ر ن د ل ا ت ا ت ا ع ا

أو ار ا : اود

ا ا ا ا ا آ ار ا

ب أ

ر إ أ ا ، ا ر ا

ا ا ت ا ا ما

ر ا

ا ت ا ف ا ا أ زا نر ا ا ما ا ، ا

. ا ا ر

: ار ا

ا ر ا ا ت ا ا ا ا

ص

ارد ع

)ل ا (

يذ ا ّنأ ، ا ا ت ا لا ا را ك ّأ ا ــــ .ن ا أ ذ ا ا اد ن ر أ ا أ ذ ـــ . إ ن ا

تا د أ ص ا ا ا م ا ـــ

.س

. ا ا ر ا ءاد ا ن ا أ ـــ

ا ا رد ا ع ـــ

ر ا ل ن

. ا د ر ا ا

ا د ـــ م

. إ ي د ا ن ر ا ت ا

ء ا ت ا ا ـــ .ر ا ا ا ا ن ا حر

،ن آ ا ا ـ

ا ا ل ا

، ت ارد ،م ا ا ، 1 4

. 1

(25)

05

ا أ ا ى ،ما ا ءا ا ر ّنأ ــ ا ا ــ ن ا ى ـــ .ءا ا ف ا د أ م اذ

ا ا ت ا ا ــ

ا ا ت ا ا ا ا

.ردا ب ا

. ا ا ن ا يد ا ا ـــ

. ا يأ ا ا ت د م ـــ

ا ار ا ا

ز

، ار د ــ ة ا ــ

1

400 :

إ : ار ا

ر ا ا ا ا

ر ا

ل

. ا ا

: ار ا ت ؤ ـ ـ ر ا دا إ

؟ ا ا ل ا

ا ا ا م ا ى ــ

م ا ر ا م ا ا س ا ى ؟

ر ا

؟ل

رد ا ا ل ا ا ـــ

ر ا

؟

؟ ا ا ا ل ا ض ا ط ا أ ـــ ا ا ما ا ى ـــ ل

ا ا ا ا

؟ير ا

ر ا بادآ ت ا ا ما ا ى ــــ

ر ا

؟

ى ـــ م إ

ر ا ت ا

ر ا

؟

: اودأو ار ا ا إ

أ ل ا ذإ

ا ا أ ر ا ا

، ا ت ار ء إ

. ا ا ا نر ا ا ا

، ار ا ا ا ء ا ا ت ن ا ب ا

ت إ

. ا

: ار ا

. ا ا د ا ا ر ا را ا ن ا ت ا ر ا ـــ

، ز ا ـ

ا ل ا

ـ ارد ، ز ا ا را ا ا ـ

400

. 1

(26)

06

ى ـــ ا إ

ا ا نأ ا ا

ير ا ا

م ا

أ ، يأ ا

. ا ا

ت ـــ ا

إ ا م ا

م ا ا

ا .

بر ا ـــ ادأ ا ا

ير ا ا بر ،

م ا

. ا ،ر ا ا ءار ا ا ت ـــ ذإ

.ض أ

ا ء ا ار ا أ ـــ

. ا ا

ا ار ا ــ د ا ــ ار د : ا أ

1

4010 .

إ : ار ا

. ا ر ا ا ا ا ا ا ا ف ا

: ار ا ت ؤ ــ أ

:ي ا ر ت ؤ

؟ ا ا ر ا م ـــ د

؟

ا ا اد ا ر ا ا ا ا ا ــ

؟

؟ ا ا ر ا ا ا ا ــ ــ ب

: ا ر ت ؤ

. ا ر ا ت ؤ ـــ

. ا ر ا ا ا ت ؤ ــ : اودأو ار ا ا ت ار ا إ ار ا

ا ا ا

ما ا ن د

. ا ، ا ا ، ر ا تاءا ا

ار ا ا

ا : ل م و ـــ ا د

ـــا ـــ ة

2

4011 .

1 ، ا أ ـ

ا او ا ا ارد ، ة ا ا او ا ا ر ا

، د ا ا

م ا ار ا رد ر

، م ا

، ا د

4010 .

2 ، ا د ل م ـ

ا ا ا ل ا ة ا ا ا

،م ا ا د ر ،

، ا 4011 .

(27)

07

إ : ار ا

ا

ر ا

.ل ا

اودأو ار ا

ا ء ا ا م ا

ءا ( ا ا ا ت

تا ) ار ا : ار ا

ـــ ا ا اد ر ا د

، ار ا م ا ء ا د ز

، ر ا إ ا

. ي ا ا ا ن

ً أ ، ا ا تا ا ي ذ ر ا ار ا ا ا اد د ا ك ـــــ ب ا

.

ا يراد ا " ا" ا ـــــ ار ا ا ا

.

ــــــ 0

% ا ا ا را ا ار ا ا ا ر ا .

ر ار ر ا ار ا ا ا ر ا أ ص ــــ .

ر ا أ ـــــ ا "

ا ا ا ا د ا ا "

ار ا . ، ا ا . ا م ا ً ا أ ت ا أ " ا" ــــ

ا ، ا ت ا ز ا م رأ ا تا

ب

. ل ا تاء إ م رأ نأ ا ا ن ا ا ا أ

نأ ا . ا د ر ا ت ا ، ت ا ت ا ا

د ن ا

. ا ا ا ا ا د اً ا ا ا ح

د م ر ـــ ا أ ً ك نأ إ ، ا ا ق

– ر 4

4011 م -

جر ا ا ر ا ا ا

. ا ت ا

فا أ ن ء أ د ا ا إ ىدأ ا ا

. ر ا ا إ

ء إ ل ا ا ا ق تا ت ك ــــ

ا م ا ء أ ا ،ء إ ن ا ، ا ا

" " ا ا د ا" إ ت ا أ ، ن ء إ إ ي ا

." ا ا

(28)

08

ا ار ا د ،ك ز :

، ا ا ، ار

1

4014 .

إ : ار ا

ا ق ا ا ل ن ا ا ا ا

ء ا ن ا

ر ا

ا ا ا ا ا .

: ار ا ت ؤ

ت ؤ ا

ار ا ع ا تاذ

)ل ا

ــ أ

ا رد ا ز ار ا

ر ا

؟ ر ا ا ا

ا ع ــ

ر ا

ا ار ا ا ا

ر ا

؟ ار ا ر ا ا ا

ا ر ــ ل

؟ م ا ا ، ا ار ا

ا ا ــ أ ء ا

د ا

ر ا

؟ ا ا

ء ار ا ل ا ض ا ط ا ــ

ر ا

؟ثا ا ار : اودأو

ت ا

ا ا

ا

، ا ا

.)ل ا ن ا(

ــ ار ا ا

:

ـــ ع را ا ت

ر ا

ا ا

ر ا

ل ا د ا

ا ر

.ل ا ا ا ا

ع را ـــ

ر ا

ا ، د ا

إ ا ما ا ثا ا

،

. ا ح ـــ د ا ار ا

ا رد

ض

ر ا

ا ر ، إ

يد ذ نأ إ

د

ا رد .

ـــ ا ن ا م

ا ا عا ا ا

د ،

ار ا إ

زا إ . ا ا ا د ا ت ا

: ا ا ار ا ــ ـــ ا ر ر د ل ن ا ر د ا ا ا

ت أ . ا

1 ،ك ز ـ

و ارد ، ا ا ا ا ا ا

ا قو او ا ا

د ـ ـ

400 ا ا ،ل ا م ا م ،ل ا م ا م ار ا د أ ـ ،

4011 ـ 4014 .

(29)

09

ر ـــ

ل ن ا

ئد ا

ت ا

ق ر ت ا ن نأ ص ا

.

عا ن ، إ يد ر ا ا ـــ

م ا

.ر ا ا

. ا ا رد ا ر ا د ا ـــ ا ا ا ر د ـــ .

ـــ ا ا ا ار ا

نأ

ر ن ر ا ن ا

ذ

. د

ن ن ا أ ر ا ق ـــ

أ

م ا ا اء م

ا ر

ر

ر ا

.

ا ار ا د

ــ و ا ن د :

1

4012 ــ

: ار ا إ ا

. ا ثا أ ل ا ءاد ا ا ا ت

: ار ا ت ؤ ــ

؟ ا ثا أ ء أ ل ا ءاد ا ا ا ت ا

ــ أ ار ا ل ا ا ت ا

؟ ا ثا أ ء

ثا ا ا ت ل ا ف ا س ا ــ

؟ ا

ثا ل ا ا ا ا د ا ا ا س ا ــ

؟ ا

: ار ا ا

أ ا ن تار ا إ ا ا ا ا

.

: ار ا

ت ا إ ا

ا ن " ا ا" ل ا ءاد ا ت ا نإ ــــ ل

.ر ا ا ا تار ذ س ا ر ا ء رإ

1 ، ا ن د ـ

ت ل ا ءاد ا ا ت وأ

ا د ا ،ذ ا دا ، 00

،

401 .

(30)

1

نأ ، اذ ا ا أ "ح ا" ل ا د ا نإ ـــ ا أ ى ح ا ل ا ا ا .ل

ف ا د أ إ ا ت ء أ ــ ن ا ــ ل ا ـــ ا ا د ا أ ر ا ح ا ا د إ أ ثا ا ء ا

.ثا ا د ك ـــ

ب ا ت ز ا ، ا ثا ل ا

ن ، ا ر أ ا ا ر إ ار ف ا ر ا . يد ا ا ا ف ا ا ئد ما ا إ ل ا ـــ

ا ا ا ،

. ا ا ثا ا ر ا ز م ا ا ا

: ا ر ـ ا

و ت ارد

"ا ا

"

ار ا و ا

:

ز أ

أ ــ ة ا ــ (

400

1

)

إ ار ا

: ا

ا ص ا ا س ا

ر ا

ت ا

م ا" ر ا ق ـــ ا ا ا ا ر ا ت ا ـــ"

ا ا أ 400

.

ضو : ار ا ار ا ض ا تا ا ا ت ار ا ت أ ا ا ء

ار ا

ل ا

ا

ر ا

ا ،ع ا ، ا ا أ ،

ت ا ، ا

.ر ا ت ا ،ر ا

ا ا ار ا ض ا

ت ا ت

إ ر

. ا ا تا ا

1 ، أ ز أ ـ

ا و ر ا ا ا

، ز ا ا راد ا ، 400

.

(31)

0

: ار ا

ت ا

ار ا ا ت ار ا ا ي ا ا ا

ف إ ب أ ا ا ا ا ا ا أ

د إ .

إ

ا اد ت نر ا ا

أ ف ا ا زا إ

. أ

: ار ا

ا ا ، ا تا ا ر ا

،

ع ا ل ارد ر

ا

ــــ

ا ار ا ا ت ا ير ا ا ا

. ار ا ــــ ا م ا ر د ا ا ل ا ا نأ ار ا أ

ار ا

.اد ا ا ت ا

ـــ ار ا

أ ا ل ير ا ا ا

. ار ا ا ا ت ا ا ا

ـــــــ ا أ تا إ ار ا

ق ا

م ا" ر ا "

. ار ا ا ا ت ا

ا ت ا ر ا ر ا ر تا ار ا ـــ

. ار ا ا ار ا ا

ا ارد ،ل ف أ : ـــ

ـــ

1

401 .

ار ا إ

م ا ب ر ا ر ا ا تاد إ ار ا

ا ى د ، ا ت ى ف ا ل ذ ؛ي ا

. ثا أ فا أ

ا ى ، ا ا ء ل ا ا ا

ر ا ، ا ر ا ء ر د ، ل د أ اد فا أ ا

ا ط ا ا ا ا ا ، ا ا ز ،رد ا

ا

1 ،ل ف أ ـ

ي ا م ا ب ر ا ا أ

، ، 401 .

http://studies.aljazeera.net/ar/mediastudies/2015/01/20151510564274369.html ر ا ر ،

. .

401 ا ، 1 40

.

(32)

د ا أ ل ا ، تار ا أ أ مأ ،ل ا

؟ر إ أ ل ا از : ار ا ت ؤ

.

؟ب ر ا م ا م ا

.

؟ ا ا ا أ

؟ ا ا ا ق را ى

.

؟ ل د ثا أ فا أ د ؟ ا ت ا ى

.

؟ ا ا ء ل ا ا ا

.

ر ا ا ا ا ا

؟ ا ا د ا نزا ا ا ا ى

.

؟ب ر ا م يأر ر ا ا نأ ار ا اودأو

:

ت ا

ل ا ا ار ا

ر ا

م ا ا ،

ا ص ا ا ي

ت آ ب ر ا ر ا ا أ ا ا

، ا أ ر ذ ،نر ا ا ار ا ا ، ير ا ا ت ا ا

ا ا

. ا م ا

د ا ن

.ت ا ق ا إ ، ا ت ا

: ار ا

إ ُ ؛ ا ب ر ا إ د تاذ ق د ــ

ل ا ض ا .

د تاذ ق د ــ إ ُ ؛ ا إ ب ر ا إ

ل ا ض ا .

ا ، ا ع ب ر ا ا ر ا ا اد ق ك ــ .

اد ق ك ــ ا ا

ا

، ا ع ا ا ء ل

ا .

، ا ع ر ا ا ا ا ا إ اد ق ك ــ

تا ا

.

(33)

ار ا

: ا

ة ) ار د(

ــ ــ ا ا

1

4014 .

إ : ار ا

ر ل ا

ا ب ر ا

يد ا ثا أ

ت ا را ا ا ا ل

ر ا

ق ا رد ا " ا" " ا" ا ا

ا ا

ا ا ا

. ار ا

: ار ا ضو و ت ؤ

ارد ع ا ت ؤ ا ا

ا ا

:ت ؤ ا ـــ أ

ب ا

ار ا را ا ا ا ا زر ا ب ر ا ن ا

؟ أ ــ

؟ ار ا را ا ا ا ا زر ا ب ر ا ن ا ل ا

ب ر ا ار ا ن ا ا ا ا ف ا ا أ ــ

؟زر ا ض ا زا ا ـــ ؟ ار ا را ا ا ا زر ا ب ر ا

: ار ا ضو م ا ا ـــ ب ر ا

ا ا م ا ا ، ار ا ا

ا . ا ا ا ق ا ك ـــ ب ر ا

، ا ا

. ا ا

ـــ ا

ا ا ا

ثا ا ر ا

را ا ا ا ا

. ا ا ت ا ءارآ ا ،

: اودأو ار ا ا ار ا جر

جر ي ا ا ا د ، ا ا ت ار

. ا تا دأ اد ن ا ب ، ا ث ا ر إ

1 ، ـ

ارد ، ا ا ر ا ت ا را ا ا ا ل ب ر ا ة ا ا

و ا "ة ا" ة ر . د ا " ا" ة

رد ل ر

ار ا ا ا ،م ا

، 4014 .

(34)

: ار ا ،زر ا ب ر ا ب أ ن ار ا ا ا د م ـــ ا

ت ر

ب ا

ا ا ا ا ت ر ، أ ا ل ا ا

.

. ا ل ا ص ،ب ر ا ل ا ق ا ـــ

ف ا د ـــ ا

ا ن ا ا ا ار

ب ر ا ،زر ا

ذإ ل ا

ا ا ، ا ، ر ا ر إ

ا ،عا ا

ا .

ر ن ا ت ا ـــ ا

ا ا را ا ا ا زا إ

ا أ

ا ا ،ر ا

د ، ا ا إ

را ا ع ا .

ا ر ا ا

: ث ل

ر ا

: و ا ار ا ) ار د(

ا ا ــ

400 ـــ

1

400 .

ار ا إ

ر ا م ا ى م ا

ا ت ار ا ، ، ا ا

ت ا

ا ا ا

إ .

ت : ار ا

ا ا . ض ا ر ا ا ى ي ا ا ر ا ا

ا ا ت ا ا ا

ث ا .

د ا ا ا

إ دا مء ث أ

. ا

م ا ر ا ا ا تاءا ا

ا ا ت ا ا

ع ر ا

ر ا ا . ار ا : اودأو

ا

ث

م ا ا ا . ا ا ،نر ا ا ، ر

ا ل ار ا ت ا ا

ا ا ل ا

، تاد

ا ا ا

. ا ت ار ا ر ء

1

، ـ

ا ر ا ث ارد ، ا ت ار او ا ت ا

د أ ،

م ا م د ار د ، ا ا ،ل ا

400 ـ 400 .

(35)

5

ا ا : ار

ـــ نا د أ ر ا ث أ ت

م ا . ا ا ي ا ل ا

ـــ ر ا ل ا ا

ل ي ا

. تا ا ، ا ا ا ب ـــ ا

ا ت ا ي ا

ت ا ا .

ـــ نإ ا ث ا

ر ا

إ ر ( ا ا ا م ا

)

ا م ا (

) ( يد ا م ا ، ) نا ا ،ى أ

.ت ا ر ا ا نا ا

ا ار ا ــ ا ا ــ ار د ة ا :

400 .

1

: ار ا إ

.ي ا ا ب ا ى ت ا ا م ا أ

ـــ ار ا ت رأ ر إ ار ا ت ا

ل ر ، أ ب ا م ا ل ا ر ،م ا ل ا تاد ر ـــ

ر ا م ا ل ا ا ر ط ر ا م ا ل ا ا

ز

. ا ت ا

ت ا ر ا

ب ا ف ، ا ا ض ا ا تاد ا ،م ا ل ا نأ ـــ . ا ا تا ا ف ن ا ، ط ر ا ب ا م ا نأ ـــ

ا ا

. د ا ا ء ، ا ب ا ك ا ا إ أ . ا ت ا ز ب ا م ا نأ ـــ ت ا ز ى د ا أ ب ا ط را نأ ــــ ن

ا ا . د ا ـــ ا

1

، ا ـ

،ة ا ا ارد ،ب ا ى ت او ا م ا و أ

د أ

،ل ا م ا م د ار د ، ا ا

400 .